教学型华中数控硬面板仿真装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种教学型华中数控硬面板仿真装置，包括数控机床面板仿真器和环台，数控机床面板仿真器的正面具有操作键盘，背面具有显示屏，数控机床面板仿真器的顶面固定有摄像单元，摄像单元包括摄录机，摄录机的镜头正对操作键盘，摄录机与显示屏电连接；数控机床面板仿真器的正面靠近其边缘处具有监控显示器，监控显示器上具有扬声器，显示屏的上方具有摄像头，数控机床面板仿真器的背面靠近其上部具有架杆，架杆上固定有话筒，摄像头与监控显示器、话筒与扬声器之间均采用电信号连接；数控机床面板仿真器的顶面具有双屏幕显示器，双屏幕显示器与操作键盘之间通过电信号连接；环台位于数控机床面板仿真器的前方。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学型华中数控硬面板仿真装置。
技术介绍
现有的华中数控硬面板仿真装置是用于教学的仿真装置，由导师在仿真面板上进行演示操作，对数控机床的操作进行教学，其缺陷是一台仿真面板能针对的学员数量有限，教学过程中互动性低。
技术实现思路
本技术要解决的问题是提供一种教学型华中数控硬面板仿真装置，克服了现有技术中的不足。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是：教学型华中数控硬面板仿真装置，包括数控机床面板仿真器和环台，所述数控机床面板仿真器的正面具有操作键盘，背面具有显示屏，所述数控机床面板仿真器的顶面固定有摄像单元，所述摄像单元包括摄录机，所述摄录机的镜头正对所述操作键盘，所述摄录机与所述显示屏电连接；所述数控机床面板仿真器的正面靠近其边缘处具有监控显示器，所述监控显示器上具有扬声器，所述显示屏的上方具有摄像头，所述数控机床面板仿真器的背面靠近其上部具有架杆，所述架杆上固定有话筒，所述摄像头与所述监控显示器、所述话筒与所述扬声器之间均采用电信号连接；所述数控机床面板仿真器的顶面具有双屏幕显示器，所述双屏幕显示器与所述操作键盘之间通过电信号连接；所述环台位于所述数控机床面板仿真器的前方，所述环台与所述数控机床面板仿真器之间的区域形成操作区域。进一步，所述监控显示器的侧面与所述数控机床面板仿真器之间铰接。进一步，所述摄像单元还包括导轨座、吊杆和固定杆，所述导轨座的一端固定于所述数控机床面板仿真器的顶部，另一端朝向所述数控机床面板仿真器的前方延伸，所述导轨座的底面具有沿所述导轨座方向延伸的导轨，所述吊杆的上端限位于所述导轨内，且能沿所述导轨的方向滑动，所述吊杆上具有纵向长孔，所述纵向长孔内具有定位螺纹杆，所述定位螺纹杆的端部与所述固定杆的上端连接，所述定位螺纹杆上具有固定螺母，所述摄录机固定于所述固定杆的下端。本技术具有的优点和积极效果是：由于采用上述技术方案，能同时对多名学员进行仿真操作的教学，教学过程中互动性强，有利于教学质量的提高。附图说明图1是本技术的整体结构示意图;图2是另一个角度的整体结构示意图;图中：1-数控机床面板仿真器；2-操作键盘；3-显示屏；4-导轨座；5-吊杆；6-纵向长孔；7-定位螺纹杆；8-固定杆；9-摄录机；10-监控显示器；11-扬声器；12-摄像头；13-架杆；14-话筒；15-环台；16-操作区域；17-双屏幕显示器。具体实施方式如图1、2所示，本技术提供一种教学型华中数控硬面板仿真装置，包括数控机床面板仿真器1和环台15，数控机床面板仿真器1的正面具有操作键盘2，背面具有显示屏，数控机床面板仿真器1的顶面固定有摄像单元，摄像单元包括摄录机9，摄录机9的镜头正对操作键盘2，摄录机9与显示屏电连接；数控机床面板仿真器1的正面靠近其边缘处具有监控显示器10，监控显示器10上具有扬声器11，显示屏的上方具有摄像头12，数控机床面板仿真器1的背面靠近其上部具有架杆13，架杆13上固定有话筒14，摄像头12与监控显示器10、话筒14与扬声器11之间均采用电信号连接；数控机床面板仿真器1的顶面具有双屏幕显示器17，双屏幕显示器17与操作键盘2之间通过电信号连接；环台15位于数控机床面板仿真器1的前方，环台15与数控机床面板仿真器1之间的区域形成操作区域16。使用时，摄录机9将数控机床面板仿真器1正面的演示操作过程摄录下来，并同步发送至显示屏3上进行播放，双屏幕显示器17上显示虚拟机床工作过程，以此使学员站在数控机床面板仿真器1的背面也可以清楚的看到教学的全过程，摄像头12将站在设备背面的场景反馈到监控显示器10上，使教学人员能看到背面学员的反应，背面的学员可以通过话筒14与教学人员进行问答互动；在对操作键盘2进行实际操作演练时，由于操作者的身体会挡住大部分的键盘，因此可使观摩学员站在环台15上，避免遮挡。上述设备实现了同一台设备供双倍数量的学员共同使用，提高了设备的使用效率和教学质量，互动性增强。监控显示器10的侧面与数控机床面板仿真器1之间铰接，便于监控显示器10角度的调整。摄像单元还包括导轨座4、吊杆5和固定杆8，导轨座4的一端固定于数控机床面板仿真器1的顶部，另一端朝向数控机床面板仿真器1的前方延伸，导轨座4的底面具有沿导轨座4方向延伸的导轨，吊杆5的上端限位于导轨内，且能沿导轨的方向滑动，吊杆5上具有纵向长孔6，纵向长孔6内具有定位螺纹杆7，定位螺纹杆7的端部与固定杆8的上端连接，定位螺纹杆7上具有固定螺母，摄录机9固定于固定杆8的下端。摄像单元结构的设置使得摄录机9的高度和摄录机9上的镜头与操作键盘2之间的距离均可以根据需要进行调整，尤其在操作演示的过程中，需要将摄录机9调整至操作人员身体不挡住镜头的位置，便于背面学员的观摩学习。以上对本技术的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
教学型华中数控硬面板仿真装置，其特征在于：包括数控机床面板仿真器和环台，所述数控机床面板仿真器的正面具有操作键盘，背面具有显示屏，所述数控机床面板仿真器的顶面固定有摄像单元，所述摄像单元包括摄录机，所述摄录机的镜头正对所述操作键盘，所述摄录机与所述显示屏电连接；所述数控机床面板仿真器的正面靠近其边缘处具有监控显示器，所述监控显示器上具有扬声器，所述显示屏的上方具有摄像头，所述数控机床面板仿真器的背面靠近其上部具有架杆，所述架杆上固定有话筒，所述摄像头与所述监控显示器、所述话筒与所述扬声器之间均采用电信号连接；所述数控机床面板仿真器的顶面具有双屏幕显示器，所述双屏幕显示器与所述操作键盘之间通过电信号连接；所述环台位于所述数控机床面板仿真器的前方，所述环台与所述数控机床面板仿真器之间的区域形成操作区域。

【技术特征摘要】
1.教学型华中数控硬面板仿真装置，其特征在于：包括数控机床面板仿真器和环台，所述数控机床面板仿真器的正面具有操作键盘，背面具有显示屏，所述数控机床面板仿真器的顶面固定有摄像单元，所述摄像单元包括摄录机，所述摄录机的镜头正对所述操作键盘，所述摄录机与所述显示屏电连接；所述数控机床面板仿真器的正面靠近其边缘处具有监控显示器，所述监控显示器上具有扬声器，所述显示屏的上方具有摄像头，所述数控机床面板仿真器的背面靠近其上部具有架杆，所述架杆上固定有话筒，所述摄像头与所述监控显示器、所述话筒与所述扬声器之间均采用电信号连接；所述数控机床面板仿真器的顶面具有双屏幕显示器，所述双屏幕显示器与所述操作键盘之间通过电信号连接；所述环台位于所述数控机床面板仿真器的前...

【专利技术属性】
技术研发人员：周彧，崔建波，唐山明，
申请(专利权)人：天津领智教仪科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12