一种摇臂架及摇臂摄像头制造技术

本实用新型专利技术公开一种摇臂架及摇臂摄像头，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴、摄像头和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。所述摄像头安装在所述第三连接部上，能够随着所述第三连接部相对所述第二连接部同轴转动。本实用新型专利技术的摇臂架及摇臂摄像头，配合互动教学仪的使用，线上教学者能够根据教学需要，自如的调整拍摄角度和拍摄范围，大大改善了教学的互动体验。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及在线教育领域。更具体地，涉及一种音乐在线教育过程中使用的摇臂架及摇臂摄像头。
技术介绍
随着生活水平的不断提高，音乐成为人们生活和工作中不可或缺的一部分，音乐教育越来越成为一种全民教育，然而音乐教育由于其特殊性，往往都是通过面对面授课，或者预先录制好的教学视频进行教学。面对面的授课方式，通常能够达到很好的教学效果，但是费用高昂，而且需要时间、场地的安排，成本很高。教学视频的方式，代价低廉，但是由于缺乏师生之间的实时互动，学习效果难以保证。随着科技的发展，特别是摄像和网络技术的进步，使得在线音乐教育成为可能。相比传统的音乐教学方式，在线教学能够更便利的进行，不受时间、地点的限制，成本较低。相比其他领域的在线教学，在线音乐教育具有特殊性，特别强调在老师的讲解、示范以及学生自己操练之间的切换和互动。为了解决这个问题，传统的方法往往是借助多机位和多角度的拍摄来实现。然而这样不仅需要投入大量的人力和设备，也不利于实时、同步和直观的完成教学内容。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种方便操作的摇臂架及摇臂摄像头，使用者通过手动操作，即可便捷的切换摇臂的角度，从而调整摄像角度，特别是结合一种用于音乐在线教育的互动教学仪的使用，能够很好的实现在老师的讲解、示范和学生自己的操作之间的切换，从而增强教学中的互动性，达到良好的教学效果。为达到上述目的，本技术采用下述技术方案：一方面，本技术的摇臂架由第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴和托架组成，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。优选地，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。优选地，所述伸缩杆与所述第一连接部之间设有阻尼部件。优选地，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。优选地，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。优选地，所述托架上设置有条状凹槽，凹槽的尺寸与摇臂相契合，摇臂在闭合状态收纳在所述凹槽中。另一方面，本技术的摇臂摄像头由第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴、摄像头和托架组成。所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。所述摄像头安装在所述第三连接部上，能够随着所述第三连接部相对所述第二连接部同轴转动。优选地，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。优选地，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。优选地，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。本技术的有益效果如下：与现有技术相比，本技术的摇臂架及摇臂摄像头，结构简便，操作灵活，能够随时根据需要调整角度，特别是在在线音乐教育过程中，配合互动教学仪的使用，线上教学者能够根据教学需要，自如的调整拍摄角度和拍摄范围，大大改善了教学的互动体验，具有很好的技术效果。附图说明下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细的说明。图1为本技术的摇臂架及摇臂摄像头在伸展和旋转状态下的立体图。图2为本技术的摇臂架及摇臂摄像头的第一转轴的立体图。图3为本技术的摇臂架及摇臂摄像头的第二转轴的立体图。图4为本技术的摇臂架及摇臂摄像头的第三转轴的立体图。图5为本技术的摇臂架及摇臂摄像头的第二转轴和第三转轴结合的立体图。图6为本技术的摇臂架及摇臂摄像头在互动教学仪上的安装示意图。其中，1：第一连接部；2：第二连接部；3、第三连接部；4、第一转轴；41、第一转动端；42、第一连接端；5、第二转轴；51、第二转动端；52、第二连接端；6、第三转轴；61、第三转动端；62、第三连接端；7、托架；8、伸缩杆；9、凹槽；10、摄像头。具体实施方式为了更清楚地说明本技术，下面结合优选实施例和附图对本技术做进一步的说明。附图中相似的部件以相同的附图标记进行表示。本领域技术人员应当理解，下面所具体描述的内容是说明性的而非限制性的，不应以此限制本技术的保护范围。本技术的摇臂架及摇臂摄像头主要用于在线音乐教育的图像采集领域，也可用于其他需要灵活方便调整角度的信息采集领域。一方面，本技术的摇臂架主要包括：第一连接部1、第二连接部2、第三连接部3、第一转轴4、第二转轴5、第三转轴6和托架7。参见附图1所示，所述第一连接部1通过所述第一转轴4固定在所述托架7上，能够围绕所述第一转轴4转动。所述第二连接部2通过所述第二转轴5与所述第一连接部1连接，能够围绕所述第二转轴5转动。所述第三连接部3通过所述第三转轴6与所述第二连接部2连接，能够相对所述第二连接部2同轴转动。具体地，参见附图1和附图2所示，所述第一转轴4包括第一转动端41和第一连接端42，所述第一转动端41为圆柱状的转动轴，固定安装在所述托架7上，所述第一连接端42上开设有螺纹，所述第一连接部1通过螺纹和所述第一连接端42连接，能够围绕所述第一转动端41抬起或者放下，从而调整摇臂的角度。具体地，参见附图1和附图3所示，所述第二转轴5包括第二转动端51和第二连接端52，所述第二转动端51为圆柱状的转动轴，所述第二连接端52开设有螺纹，所述第二连接端52通过螺纹连接在所述第一连接部1的伸缩杆8上。通过三级连接部和三个转轴的设计，本技术的摇臂架能够实现多个角度和平面的转动，从而扩大了摇臂架的调整范围，较好的覆盖了信息采集的各个角度和位面，特别是在在线音乐教育图像采集时，既可以采集到使用者正面的全身图像，也可以对乐谱、乐器、指法、手型等局部进行细致的拍摄。需要注意的是，根据需要，本技术的所述第一转轴、第二转轴和第三转轴也可以有其他实现方式，转动角度也不局限于实施例中所示，特别是第一转轴和第二转轴，也可以采取多维转轴的实现方式。进一步优选地，参见附图1所示，所述第一连接部1内部设有伸缩杆8，所述伸缩杆8能够沿着所述第一连接部1伸缩。进一步优选地，所述伸缩杆8与所述第一连接部1之间设有阻尼部件。通过伸缩杆的设计，能够增加第一连接部的长度调整范围，从而扩大信息采集的范围。阻尼部件的设计，能够稳固伸缩杆与第一连接部的位置，使其不因重力或者本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种摇臂架，其特征在于，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。

【技术特征摘要】
1.一种摇臂架，其特征在于，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。2.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。3.根据权利要求2所述的摇臂架，其特征在于，所述伸缩杆与所述第一连接部之间设有阻尼部件。4.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。5.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。6.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述托架上设置有条状凹槽，凹槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：张丹丹，
申请(专利权)人：艺术世家北京科技文化有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11