一种儿童砧板制造技术

一种儿童砧板，包括：板体和围绕板体侧边设置的框体，板体包括位于顶部的切割面和位于底部的烘培面，其中切割面为与水平面呈一定倾斜角度的坡面，烘培面与水平面平行，切割面上设有表示长度的刻度线，烘培面上设有表示面积的尺寸指导线；框体的顶边和底边均与水平面平行，其中顶边高于切割面，与切割面形成凹槽结构，底边与烘培面平齐，与切割面低点相接的框体部分设有可开启和关闭的出水孔；切割面和烘培面之间还形成容置空间，与容置空间相对应的框体部分设有插槽；在使用砧板作业时，可选择将切割面朝上放置或将烘培面朝上放置。本实用新型专利技术结构简单紧凑，卫生洁净，容易收纳，有利于儿童进行切割对照，有助于成长。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于砧板领域，具体涉及一种儿童砧板。
技术介绍
在日常生活中，厨房中使用的砧板是必不可少的厨房用具之一，现有技术中的砧板都是针对成年人设计的，为了提高使用年限往往设计的十分笨重。而儿童在成长过程中喜欢模仿和动手，为儿童设计的砧板产品却十分稀少，成年人所使用的砧板对于儿童来说过于沉重，并且缺乏引导和学习功能。
技术实现思路
本技术针对现有技术中的不足，提供一种儿童砧板。为实现上述目的，本技术采用以下技术方案：一种儿童砧板，其特征在于，包括：板体和围绕板体侧边设置的框体，板体包括位于顶部的切割面和位于底部的烘培面，其中切割面为与水平面呈一定倾斜角度的坡面，烘培面与水平面平行，切割面上设有表示长度的刻度线，烘培面上设有表示面积的尺寸指导线；框体的顶边和底边均与水平面平行，其中顶边高于切割面，与切割面形成凹槽结构，底边与烘培面平齐，与切割面低点相接的框体部分设有可开启和关闭的出水孔；切割面和烘培面之间还形成容置空间，与容置空间相对应的框体部分设有插槽；在使用砧板作业时，可选择将切割面朝上放置或将烘培面朝上放置。为优化上述技术方案，采取的具体措施还包括：所述板体采用稻米壳材料制成。所述框体上还设有用于悬挂的吊环。所述切割面上设有防滑颗粒，所述烘培面为平滑表面。所述出水孔与橡皮塞相适配。所述切割面与水平面的倾斜角度为5-15°。本技术的有益效果是：中空设计不仅减轻重量，还增加了储物空间；卫生洁净，切割的汁水能防止溢出并有效排出；双面可使用，并且均具有引导参照，便于提高儿童的尺寸意识和动手能力。附图说明图1为使用本技术切割面的结构示意图。图2为使用本技术烘培面的结构示意图。图3为本技术的纵向剖面图。附图标记如下：板体1、切割面11、烘培面12、刻度线13、尺寸指导线14、框体2、出水孔21、插槽22、吊环23。具体实施方式下面结合附图1-3详细说明本技术。该儿童砧板包括板体1和围绕板体1侧边设置的框体2，板体1和框体2的形状可以需要进行设置，如设置成附图所示的长方体。板体1包括位于顶部的切割面11和位于底部的烘培面12，切割面11用于切割食材，烘培面12用于烘培前揉和面团。切割面11和烘培面12之间形成容置空间，与容置空间相对应的框体2部分设有插槽22，中空的设计不仅能减轻砧板重量，便于儿童携带，还能增加储物空间，可以将切割用的菜刀或者其他工具通过插槽22插入容置空间中，避免儿童将工具丢失，也能提高安全性，防止菜刀等工具乱放而对儿童造成伤害。板体1可采用全天然稻米壳材料，不易留痕，抗菌不发霉，板体1和框体2可以一体成型，无胶水无添加剂，让儿童放心使用。框体2的顶边和底边均与水平面平行，使得该砧板不管正放还是倒置都能稳定地固定在水平面上。框体2上还设有用于悬挂的吊环23，可与挂钩配合进行收纳。如图1、3所示，切割面11为与水平面呈一定倾斜角度的坡面，框体2的顶边高于切割面11，与切割面11形成凹槽结构。考虑到儿童在切割蔬菜瓜果时容易产生汁液，而汁液聚集在切割位置，不仅影响切割，还容易沾染到儿童身上，不够卫生洁净。切割面11的倾斜设计使得产生的汁液能够顺着坡面流走，而被高于切割面11的框体2顶边挡住，使汁液能聚集在坡面的低点，而不会残留在切割位置。为了保证切割面11上放置的物体不容易滑走，可在切割面11上设有防滑颗粒，增强物体放置的稳定性，并且对倾斜角度也进行相应的设置，不能将角度设置的过大，如设置在5-15°之间，在保证坡度的情况下又能保证物体放置的稳定性。相应地，与切割面11低点相接的框体2部分设有可开启和关闭的出水孔21，通过开启出水孔21，能将汁液快速有效地排出。出水孔21可以根据需要选择开启和关闭装置，如具有较好密封效果的橡皮塞，出水孔21还可以连接出水管，一边切割一边将汁液排出。如图2、3所示，烘培面12与框体2底边平齐，即与水平面平行，使得儿童在揉和面团用力时，砧板能保持稳定。此外，为了防止面团与烘培面12造成粘连，烘培面12设计成平滑表面。和成年人使用的砧板不同，儿童砧板的设计目的并不在于烹饪，而是对儿童动手能力的启发和引导。因此，如图1所示，切割面11上设有表示长度的刻度线，使得儿童能根据刻度线进行切割，培养长度意识。如图2所示，烘培面12上设有表示面积的尺寸指导线，如图中所示的多个同心圆组，使得儿童能根据指导线将面团揉成特定大小，培养面积意识。本技术的儿童砧板是切割烘培两用面，不管正放还是倒置都可以使用，在使用该儿童砧板时，先选择使用切割面11还是烘培面12。当使用切割面11时，关闭出水孔21，将食材对准切割面11上的长度刻度线，根据指定的长度大小进行切割，防滑颗粒的设置使得食材不会轻易移动，而微斜表面的设计使得切割中产生的汁液随着坡度流走，聚集在低点，切割完毕后开启出水孔21，将汁液排出，并将刀具插入插槽22中进行收纳。当使用烘培面12时，将面团根据尺寸指导线揉和成特定大小。以上仅是本技术的优选实施方式，本技术的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本技术思路下的技术方案均属于本技术的保护范围。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理前提下的若干改进和润饰，应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童砧板，其特征在于，包括：板体（1）和围绕板体（1）侧边设置的框体（2），所述板体（1）包括位于顶部的切割面（11）和位于底部的烘培面（12），其中所述切割面（11）为与水平面呈一定倾斜角度的坡面，所述烘培面（12）与水平面平行，所述切割面（11）上设有表示长度的刻度线（13），所述烘培面（12）上设有表示面积的尺寸指导线（14）；所述框体（2）的顶边和底边均与水平面平行，其中所述顶边高于切割面（11），与所述切割面（11）形成凹槽结构，所述底边与烘培面（12）平齐，与切割面（11）低点相接的框体（2）部分设有可开启和关闭的出水孔（21）；所述切割面（11）和烘培面（12）之间还形成容置空间，与所述容置空间相对应的框体（2）部分设有插槽（22）；在使用所述砧板作业时，可选择将切割面（11）朝上放置或将烘培面（12）朝上放置。

【技术特征摘要】
1.一种儿童砧板，其特征在于，包括：板体（1）和围绕板体（1）侧边设置的框体（2），所述板体（1）包括位于顶部的切割面（11）和位于底部的烘培面（12），其中所述切割面（11）为与水平面呈一定倾斜角度的坡面，所述烘培面（12）与水平面平行，所述切割面（11）上设有表示长度的刻度线（13），所述烘培面（12）上设有表示面积的尺寸指导线（14）；所述框体（2）的顶边和底边均与水平面平行，其中所述顶边高于切割面（11），与所述切割面（11）形成凹槽结构，所述底边与烘培面（12）平齐，与切割面（11）低点相接的框体（2）部分设有可开启和关闭的出水孔（21）；所述切割面（11）和烘培面（12）之间还...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱艺婷，赵碧玉，
申请(专利权)人：金陵科技学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32