用于在黑板上画圆的教学用具制造技术

用于在黑板上画圆的教学用具，包括吸盘，还包括内杆和外筒，内杆套于外筒中，吸盘与外筒的外壁活动连接，外筒的尾端设有外筒底板，内杆的首端设有内杆顶板，内杆上开有凹槽，凹槽内装有粉笔固定套，粉笔固定套上开有第一螺纹孔，内杆顶板上设有与第一螺纹孔的直径相同的第二螺纹孔，粉笔套定位螺杆的尾端旋于粉笔固定套上的第一螺纹孔中，粉笔套定位螺杆的首端经第二螺纹孔伸出内杆顶板外侧，粉笔套定位螺杆的首端通过设于内杆顶板外侧的第一螺母锁紧固定。本实用新型专利技术结构简单、紧凑，用户可根据将要画圆的半径大小将内杠从外筒中拉出至所需位置，定位牢固、使用方便，适用范围广。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种用于在黑板上画圆的教学用具。
技术介绍
目前，老师在黑板上画圆时通常使用普通圆规，由于普通圆规支脚上的铁针在黑板上固定不牢固，常常打滑、错位，不易控制，使用起来很不方便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是，克服现有技术存在的上述缺陷，提供一种定位牢固、使用方便的用于在黑板上画圆的教学用具。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：用于在黑板上画圆的教学用具，包括吸盘，其特征在于，还包括内杆和外筒，内杆套于外筒中，吸盘与外筒的外壁活动连接，外筒的尾端设有外筒底板，内杆的首端设有内杆顶板，内杆上开有凹槽，凹槽内装有粉笔固定套，粉笔固定套上开有第一螺纹孔，内杆顶板上设有与第一螺纹孔的直径相同的第二螺纹孔，粉笔套定位螺杆的尾端旋于粉笔固定套上的第一螺纹孔中，粉笔套定位螺杆的首端经第二螺纹孔伸出内杆顶板外侧，粉笔套定位螺杆的首端通过设于内杆顶板外侧的第一螺母锁紧固定。进一步，所述粉笔固定套设有两个活动端，第一个活动端上设有至少两个凸起，第二活动端上开有与凸起相匹配的至少两个通孔。进一步，所述内杆和外筒之间设有筒体固定机构，所述筒体固定机构包括筒体定位螺杆，外筒上开有外筒定位螺纹孔，内杆上开有内杆定位螺纹孔，筒体定位螺杆尾端旋于内杆定位螺纹孔中，筒体定位螺杆首端经外筒定位螺纹孔伸出外筒，筒体定位螺杆的首端通过设于外筒外侧的第二螺母锁紧固定。进一步，所述外筒上的外筒定位螺纹孔的数量为至少一个，内杆上的内杆定位螺纹孔的数量为若干个。进一步，所述筒体固定机构也可包括设于外筒首端的定位挡片，定位挡片与外筒首端活动连接，内杆上开有与定位挡片相匹配的若干定位卡槽。进一步，所述内杆亦可做成筒状结构。本技术中，也可无需设置筒体固定机构，内杆外壁设有外螺纹，外筒内壁设有与内杆外壁的外螺纹相匹配的内螺纹，内杆和外筒通过螺纹连接。本技术结构简单、紧凑，用户可根据将要画圆的半径大小将内杠从外筒中拉出至所需位置，并将外筒和内筒的相对位置固定，定位牢固、使用方便，通过外筒的圆周转动带动粉笔作圆周转动，实现在黑板上画圆。本技术适用于各种尺径的粉笔或类似于粉笔的可擦笔，适用范围广。附图说明图1为实施例1所示用于在黑板上画圆的教学用具的主视图；图2为图1所示用于在黑板上画圆的教学用具的俯视图；图3为装上粉笔套定位螺杆、第一螺母和粉笔固定套后的用于在黑板上画圆的教学用具的俯视图；图4为粉笔固定套放大结构示意图；图5为实施例2所示用于在黑板上画圆的教学用具的主视图；图6为图5所示用于在黑板上画圆的教学用具的A处放大结构示意图；图7为图5所示用于在黑板上画圆的教学用具的定位挡片卡于定位卡槽时的放大结构示意图。图中：1——吸盘；2——内杆；3——外筒；4——外筒底板；5——内杆顶板；6——凹槽；7——粉笔固定套；7-1——粉笔固定套的第一个活动端；7-2——粉笔固定套的第二个活动端；7-3——第一个活动端上的凸起；7-4——第二个活动端上的通孔；8——粉笔固定套上的第一螺纹孔；9——内杆顶板上的第二螺纹孔；10——粉笔套定位螺杆；11——第一螺母；12——筒体定位螺杆；15——第二螺母；16——定位挡片；17——内杆上的定位卡槽。具体实施方式以下结合附图和实施例对本技术作进一步说明。实施例1：参照图1、图2、图3和图4，用于在黑板上画圆的教学用具，包括吸盘1，还包括内杆2和外筒3，内杆2套于外筒3中，吸盘1与外筒3的外壁活动连接，外筒3的尾端设有外筒底板4，内杆2的首端设有内杆顶板5，内杆2上开有凹槽6，凹槽6内装有粉笔固定套7，粉笔固定套7上开有第一螺纹孔8，内杆顶板5上设有与第一螺纹孔8的直径相同的第二螺纹孔9，粉笔套定位螺杆10的尾端旋于粉笔固定套7上的第一螺纹孔8中，粉笔套定位螺杆10的首端经第二螺纹孔9伸出内杆顶板5外侧，粉笔套定位螺杆10的首端通过设于内杆顶板5外侧的第一螺母11锁紧固定。所述粉笔固定套7设有两个活动端7-1、7-2，第一个活动端7-1上设有至少两个凸起7-3，第二活动端7-2上开有与凸起7-3相匹配的至少两个通孔7-4。所述内杆2和外筒3之间设有筒体固定机构，所述筒体固定机构包括筒体定位螺杆12，外筒3上开有外筒定位螺纹孔（图中未示出），内杆2上开有内杆定位螺纹孔（图中未示出），筒体定位螺杆12尾端旋于内杆定位螺纹孔（图中未示出）中，筒体定位螺杆12首端经外筒定位螺纹孔（图中未示出）伸出外筒3，筒体定位螺杆12的首端通过设于外筒3外侧的第二螺母15锁紧固定。本实施例中，所述外筒3上的外筒定位螺纹孔（图中未示出）的数量为一个，内杆2上的内杆定位螺纹孔（图中未示出）的数量为若干个。使用时，通过吸盘1将整个装置固定于黑板（图中未示出）上，将内杆2从外筒3中拉出一部分。将粉笔（图中未示出）置于粉笔固定套7中，并根据粉笔（图中未示出）的直径大小调节粉笔固定套7的两个活动端7-1、7-2的位置，调好后，将第一个活动端7-1的凸起7-3卡于第二活动端7-2的通孔7-4中。将装好粉笔的粉笔固定套7置于内杆2上的凹槽6内，然后通过粉笔套定位螺杆10实现粉笔固定套7和内杆顶板5的位置固定，并通过第一螺母11将粉笔套定位螺杆10锁紧固定。用户根据将要画圆的半径大小将内杠2从外筒3中拉出至所需位置，然后将筒体定位螺杆12旋于外筒定位螺纹孔（图中未示出）和对应的内杆定位螺纹孔（图中未示出）中，通过筒体定位螺杆12实现外筒3和内杆2的相对位置固定，并通过第二螺母15将筒体定位螺杆12锁紧固定。最后，将外筒3绕着吸盘1作圆周转动，外筒3的圆周转动带动粉笔作圆周转动，实现在黑板上画圆。实施例2：本实施例与实施例1的区别在于：参照图5、图6和图7，所述筒体固定机构包括设于外筒3首端的定位挡片16，定位挡片16与外筒3首端活动连接，内杆2上开有与定位挡片16相匹配的若干定位卡槽17。当用户根据将要画圆的半径大小将内杠2从外筒3中拉出至所需位置后，将定位挡片16卡于对应的定位卡槽17中，实现外筒3和内杆2的相对位置固定。其余同实施例1。实施例3：本实施例与实施例1的区别在于：本实施例中，无需设置筒体固定机构。所述内杆2外壁设有外螺纹（图中未示出），外筒3内壁设有与内杆2外壁的外螺纹（图中未示出）相匹配的内螺纹（图中未示出），内杆2和外筒3通过螺纹连接。用户可根据将要画圆的半径大小，将内杆2从外筒3中旋出至所需位置。其余同实施例1。实施例4：本实施例与实施例1的区别在于：所述内杆做成筒状结构。其余同实施例1。以上对本技术的几种优选具体实施方式作了详细介绍。所述具体实施方式只是用于帮助理解本技术的核心思想。应当指出，对于本
的技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以对本技术进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也属于本本文档来自技高网...

【技术保护点】
用于在黑板上画圆的教学用具，包括吸盘，其特征在于，还包括内杆和外筒，内杆套于外筒中，吸盘与外筒的外壁活动连接，外筒的尾端设有外筒底板，内杆的首端设有内杆顶板，内杆上开有凹槽，凹槽内装有粉笔固定套，粉笔固定套上开有第一螺纹孔，内杆顶板上设有与第一螺纹孔的直径相同的第二螺纹孔，粉笔套定位螺杆的尾端旋于粉笔固定套上的第一螺纹孔中，粉笔套定位螺杆的首端经第二螺纹孔伸出内杆顶板外侧，粉笔套定位螺杆的首端通过设于内杆顶板外侧的第一螺母锁紧固定；所述粉笔固定套设有两个活动端，第一个活动端上设有至少两个凸起，第二活动端上开有与凸起相匹配的至少两个通孔；所述内杆和外筒之间设有筒体固定机构，所述筒体固定机构包括筒体定位螺杆，外筒上开有外筒定位螺纹孔，内杆上开有内杆定位螺纹孔，筒体定位螺杆尾端旋于内杆定位螺纹孔中，筒体定位螺杆首端经外筒定位螺纹孔伸出外筒，筒体定位螺杆的首端通过设于外筒外侧的第二螺母锁紧固定；所述外筒上的外筒定位螺纹孔的数量为至少一个，内杆上的内杆定位螺纹孔的数量为若干个；所述筒体固定机构包括设于外筒首端的定位挡片，定位挡片与外筒首端活动连接，内杆上开有与定位挡片相匹配的若干定位卡槽；所述内杆为成筒状结构。...

【技术特征摘要】
1.用于在黑板上画圆的教学用具，包括吸盘，其特征在于，还包括内杆和外筒，内杆套于外筒中，吸盘与外筒的外壁活动连接，外筒的尾端设有外筒底板，内杆的首端设有内杆顶板，内杆上开有凹槽，凹槽内装有粉笔固定套，粉笔固定套上开有第一螺纹孔，内杆顶板上设有与第一螺纹孔的直径相同的第二螺纹孔，粉笔套定位螺杆的尾端旋于粉笔固定套上的第一螺纹孔中，粉笔套定位螺杆的首端经第二螺纹孔伸出内杆顶板外侧，粉笔套定位螺杆的首端通过设于内杆顶板外侧的第一螺母锁紧固定；所述粉笔固定套设有两个活动端，第一个活动端上设有至少两个凸起，第二活动端上开有...

【专利技术属性】
技术研发人员：王科建，
申请(专利权)人：王科建，
类型：新型
国别省市：湖南;43