一种体育教学用的篮球架制造技术

本实用新型专利技术提供了一种体育教学用的篮球架，属于体育教学领域。本篮球架包括呈长方形的底座，底座的一端上固连有竖立设置的安装板，安装板的下端固连于底座，安装板的上端固连有斜向上设置的支杆，支杆的一端固连于安装板，支杆的另一端固连有呈方形的篮框板，安装板的一侧上固连有呈长方形的安装框，安装框上固连黑板，安装框的顶部处分别具有呈方形的放置槽一和放置槽二，放置槽一内放置粉笔，放置槽二内放置黑板擦，安装板的另一侧固连有若干排挂钩，底座中部处具有呈长方形的置物槽，置物槽内分隔成多个手机室，置物槽的一端铰接有端盖，底座的两侧上还固连有若干个呈弧形的坐垫。本篮球架结构设计巧妙，具有教学功能，方便学生放置物品。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于体育教学领域，涉及一种体育教学用的篮球架。
技术介绍
体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。篮球运动于1891年起源于美国，它是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德(旧译麻省春田)市基督教青年会(YMCA)训练学校的体育教师詹姆士.奈史密斯博士专利技术。起初，奈史密斯将两只盛梨用的篮子，分别钉在学校体育馆二楼走廊两边的护栏上，梨篮上沿距离地面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。篮球运动是以投篮、上篮和扣篮为中心的对抗性体育运动之一，是可以增强体质的一种运动。在我国各大小学校均开设有篮球课程，在教学过程中，需要对学生进行基本动作和基本战术的传授，但是篮球架一般都是在操场上，教师没有地方进行教学，十分的麻烦，并且学生的一些物品无处放置，容易造成丢失，目前的篮球架结构和功能十分的简陋。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种体育教学用的篮球架，该体育教学用的篮球架结构设计巧妙，具有教学功能，方便学生放置物品，解决了现有篮球架功能单一，结构简陋等问题。本技术的目的可通过下列技术方案来实现:一种体育教学用的篮球架，其特征在于:所述篮球架包括呈长方形的底座，所述底座的一端上固连有竖立设置的安装板，所述安装板的下端固连于所述底座，所述安装板的上端固连有斜向上设置的支杆，所述支杆的一端固连于所述安装板，所述支杆的另一端固连有呈方形的篮框板，所述安装板的一侧上固连有呈长方形的安装框，所述安装框上固连黑板，所述安装框的顶部处分别具有呈方形的放置槽一和放置槽二，所述放置槽一内放置粉笔，所述放置槽二内放置黑板擦，所述安装板的另一侧固连有若干排挂钩，所述底座中部处具有呈长方形的置物槽，所述置物槽内分隔成多个手机室，所述置物槽的一端铰接有端盖，所述底座的两侧上还固连有若干个呈弧形的坐垫。本篮球架的大致使用过程如下:教师进行教学时，可在安装框处的黑板上进行教学，放置槽一和放置槽二内分别具有教学用的粉笔和黑板擦，使教师使用方便，本篮球架还为学生提供了许多功能，学生可坐在坐垫上进行观看比赛和等待，在球场上运动的学生可将衣服通过挂钩挂置，可将手机钥匙等物品放置在手机室内，置物槽通过端盖密封，防止物品随便被拿走，设计巧妙，功能多样，充分考虑到了实际会出现的问题，本篮球架将黑板整合在安装板上，使教师在球场上也能完成教学，十分的方便，具有较强的实用性。上述的一种体育教学用的篮球架中，所述底座和所述安装板之间具有加固杆，所述加固杆的一端固连于所述安装板的上端，所述加固杆的另一端固连于所述底座上。加固杆起到增固的作用，篮球架的稳定性强。上述的一种体育教学用的篮球架中，所述坐垫由橡胶材料制成。橡胶材料柔韧性好，质量可靠。上述的一种体育教学用的篮球架中，所述端盖上具有凸出的拉片。打开端盖时，操作拉片进行打开，方便了操作者，设计人性化。与现有技术相比，本体育教学用的篮球架具有以下优点:1、本体育教学用的篮球架结构设计巧妙，具有教学功能。2、本体育教学用的篮球架的放置槽一和放置槽二内分别具有教学用的粉笔和黑板擦，使教师使用方便。3、本体育教学用的篮球架为学生提供了许多功能，学生可坐在坐垫上进行观看比赛和等待，在球场上运动的学生可将衣服通过挂钩挂置，可将手机钥匙等物品放置在手机室内。4、本体育教学用的篮球架将黑板整合在安装板上，使教师在球场上也能完成教学，十分的方便，具有较强的实用性。【附图说明】图1是本体育教学用的篮球架的具体结构示意图。图2是本体育教学用的篮球架中安装框的的具体结构示意图。图中，1、底座；2、安装板;3、支杆;4、篮框板;5、安装框;5a、放置槽一；5b、放置槽二;6、黑板;7、挂钩;8、置物槽;8a、手机室;9、端盖;9a、拉片；10、坐垫;11、加固杆。【具体实施方式】如图1和图2所示，本体育教学用的篮球架包括呈长方形的底座I，底座I的一端上固连有竖立设置的安装板2，安装板2的下端固连于底座I，安装板2的上端固连有斜向上设置的支杆3，支杆3的一端固连于安装板2，支杆3的另一端固连有呈方形的篮框板4，安装板2的一侧上固连有呈长方形的安装框5，安装框5上固连黑板6，安装框5的顶部处分别具有呈方形的放置槽一 5a和放置槽二 5b，放置槽一 5a内放置粉笔，放置槽二 5b内放置黑板6擦，安装板2的另一侧固连有若干排挂钩7，底座I中部处具有呈长方形的置物槽8，置物槽8内分隔成多个手机室8a，置物槽8的一端铰接有端盖9，底座I的两侧上还固连有若干个呈弧形的坐垫10。本篮球架的大致使用过程如下:教师进行教学时，可在安装框5处的黑板6上进行教学，放置槽一 5a和放置槽二 5b内分别具有教学用的粉笔和黑板6擦，使教师使用方便，本篮球架还为学生提供了许多功能，学生可坐在坐垫10上进行观看比赛和等待，在球场上运动的学生可将衣服通过挂钩7挂置，可将手机钥匙等物品放置在手机室8a内，置物槽8通过端盖9密封，防止物品随便被拿走，设计巧妙，功能多样，充分考虑到了实际会出现的问题，本篮球架将黑板6整合在安装板2上，使教师在球场上也能完成教学，十分的方便，具有较强的实用性。如图1所示，底座I和安装板2之间具有加固杆11，加固杆11的一端固连于安装板2的上端，加固杆11的另一端固连于底座I上。加固杆11起到增固的作用，篮球架的稳定性强。坐垫1由橡胶材料制成。橡胶材料柔韧性好，质量可靠。如图1所示，端盖9上具有凸出的拉片9a。打开端盖9时，操作拉片9a进行打开，方便了操作者，设计人性化。本体育教学用的篮球架将黑板6整合在安装板2上，使教师在球场上也能完成教学，十分的方便，具有较强的实用性，同时还具有多种实用的功能。本文中所描述的具体实施例仅仅是对本技术精神作举例说明。本技术所属
的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本技术的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。【主权项】1.一种体育教学用的篮球架，其特征在于:所述篮球架包括呈长方形的底座，所述底座的一端上固连有竖立设置的安装板，所述安装板的下端固连于所述底座，所述安装板的上端固连有斜向上设置的支杆，所述支杆的一端固连于所述安装板，所述支杆的另一端固连有呈方形的篮框板，所述安装板的一侧上固连有呈长方形的安装框，所述安装框上固连黑板，所述安装框的顶部处分别具有呈方形的放置槽一和放置槽二，所述放置槽一内放置粉笔，所述放置槽二内放置黑板擦，所述安装板的另一侧固连有若干排挂钩，所述底座中部处具有呈长方形的置物槽，所述置物槽内分隔成多个手机室，所述置物槽的一端铰接有端盖，所述底座的两侧上还固连有若干个呈弧形的坐垫。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用的篮球架，其特征在于，所述底座和所述安装板之间具有加固杆，所述加固杆的一端固连于所述安装板的上端，所述加固杆的另一端固连于所述底座上。3.根据权利要求1所述的一种体育教学用的篮球架，其特征在于，所述坐垫由橡胶材料制成。4.根据权利要求1所述的一种体育教学用的篮球架本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种体育教学用的篮球架，其特征在于：所述篮球架包括呈长方形的底座，所述底座的一端上固连有竖立设置的安装板，所述安装板的下端固连于所述底座，所述安装板的上端固连有斜向上设置的支杆，所述支杆的一端固连于所述安装板，所述支杆的另一端固连有呈方形的篮框板，所述安装板的一侧上固连有呈长方形的安装框，所述安装框上固连黑板，所述安装框的顶部处分别具有呈方形的放置槽一和放置槽二，所述放置槽一内放置粉笔，所述放置槽二内放置黑板擦，所述安装板的另一侧固连有若干排挂钩，所述底座中部处具有呈长方形的置物槽，所述置物槽内分隔成多个手机室，所述置物槽的一端铰接有端盖，所述底座的两侧上还固连有若干个呈弧形的坐垫。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：马树新，王琦，江勇，
申请(专利权)人：马树新，
类型：新型
国别省市：安徽;34