一种用于数学教学的几何模型结构制造技术

本实用新型专利技术介绍了一种用于数学教学的几何模型结构，它包括上模座和下模座，上模座为六边形，下模座为五边形，上模座和下模座相互平行；在上模座与下模座之间连接有七根定形条，其中，第一定形条、第二定形条和第一上模边组合形成三角形，第二定形条、第三定形条、第二上模边和第一下模边组合形成梯形，第三定形条、第四定形条、第三上模边和第二下模边组合形成矩形，第四定形条、第五定形条、第四上模边和第三下模边组合形成平行四边形，第五定形条、第六定形条和第五上模边组合形成三角形，第六定形条、第七定形条和第四下模边组合形成等腰三角形。本实用新型专利技术只需一个模型就可以展示多个几何图形，使用非常轻便，整体成本也降低。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学工具，尤其是一种用于数学教学的几何模型结构，属于教学设备

技术介绍
在数学课堂教学过程中，由于各种图形的立体性非常强，而只依靠抽象的思维难以达到理想的教学效果，因此需要借助数学模型工具。但是，由于数学教学中涉及的图形样式非常多，如果每一种图形都对应的配置一个图形模型，那各种模型堆积起来就非常多，很不方便拿取，这给教师的课堂讲解带来了一定的难度。
技术实现思路
针对现有技术中的上述不足，本技术的主要目的在于解决现目前在进行数学教学过程中缺少相应的数学模型的问题，而提供一种使用方便的用于数学教学的几何模型结构。本技术的技术方案:一种用于数学教学的几何模型结构，其特征在于，包括上模座和下模座，所述上模座为六边形，下模座为五边形，所述上模座和下模座相互平行;在上模座与下模座之间连接有七根定形条，其中，第一定形条、第二定形条和第一上模边组合形成三角形，第二定形条、第三定形条、第二上模边和第一下模边组合形成梯形，第三定形条、第四定形条、第三上模边和第二下模边组合形成矩形，第四定形条、第五定形条、第四上模边和第三下模边组合形成平行四边形，第五定形条、第六定形条和第五上模边组合形成三角形，第六定形条、第七定形条和第四下模边组合形成等腰三角形。优化地，所述的定形条均与对应的上模座和下模座可拆卸式连接，所述的定形条的截面均为直径3mm的圆形。本技术中采用可拆卸连接的方式，既便于组装，也便于拆卸后存放，不占用空间，同时采用圆形的定形条具有很好的耐磨性，因此可以具有更长的使用寿命。优化地，所述上模座为正六边形，所述下模座为正五边形，上模座的边长大于下模座的边长。本技术采用了不对称的上模座和下模座，这样不仅可以获得不同的图形，同时也可以在侧面演变出更多的图形种类，丰富了模型的内容。相对于现有技术，本技术具有以下有益效果:本技术的数学几何模型在一个模型块上设置了多个不同形状的图形面，在每个图形面上都可以分别设置不同的几何图形，这样就只需一个模型就可以展示多个几何图形，使用非常轻便，整体成本也降低。【附图说明】图1为本技术一种用于数学教学的几何模型结构的示意图。 图中，I一上模座，11一第一上模边，12一第二上模边，13一第二上模边，14一第四上模边，15—第五上模边，2—下模座，21—第一下模边，22—第二下模边，23—第三下模边，24—第四下模边，31 一第一定形条，32—第二定形条，33一第二定形条，34一第四定形条，35一第五定形条，36一第六定形条，37一第七定形条。【具体实施方式】下面结合附图和【具体实施方式】对本技术作进一步说明。如图1所示，一种用于数学教学的几何模型结构，包括上模座I和下模座2，所述上模座I为六边形，下模座2为五边形，所述上模座I和下模座2相互平行;在上模座I与下模座2之间连接有七根定形条，其中，第一定形条31、第二定形条32和第一上模边11组合形成三角形，第二定形条32、第三定形条33、第二上模边12和第一下模边21组合形成梯形，第三定形条33、第四定形条34、第三上模边13和第二下模边22组合形成矩形，第四定形条34、第五定形条35、第四上模边14和第三下模边23组合形成平行四边形，第五定形条35、第六定形条36和第五上模边15组合形成三角形，第六定形条36、第七定形37条和第四下模边24组合形成等腰三角形。参见图1，所述的定形条均与对应的上模座I和下模座2可拆卸式连接，所述的定形条的截面均为直径3mm的圆形。为了方便使用，本技术可以改进为将所述上模座I设计为正六边形，所述下模座2为正五边形，上模座I的边长大于下模座2的边长。需要说明的是，以上实施例仅用以说明本技术技术方案而非限制技术方案，尽管申请人参照较佳实施例对本技术作了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，那些对本技术技术方案进行的修改或者等同替换，不能脱离本技术方案的宗旨和范围，均应涵盖在本技术权利要求范围当中。【主权项】1.一种用于数学教学的几何模型结构，其特征在于，包括上模座(I)和下模座(2)，所述上模座(I)为六边形，下模座(2)为五边形，所述上模座(I)和下模座(2)相互平行;在上模座(I)与下模座(2)之间连接有七根定形条，其中，第一定形条(31)、第二定形条(32)和第一上模边(11)组合形成三角形，第二定形条(32)、第三定形条(33)、第二上模边(12)和第一下模边(21)组合形成梯形，第三定形条(33)、第四定形条(34)、第三上模边(13)和第二下模边(22)组合形成矩形，第四定形条(34)、第五定形条(35)、第四上模边(14)和第三下模边(23)组合形成平行四边形，第五定形条(35)、第六定形条(36)和第五上模边(15)组合形成三角形，第六定形条(36)、第七定形(37)条和第四下模边(24)组合形成等腰三角形。2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的几何模型结构，其特征在于，所述的定形条均与对应的上模座(I)和下模座(2)可拆卸式连接，所述的定形条的截面均为直径3mm的圆形。3.根据权利要求2所述的一种用于数学教学的几何模型结构，其特征在于，所述上模座(I)为正六边形，所述下模座(2)为正五边形，上模座(I)的边长大于下模座(2)的边长。【专利摘要】本技术介绍了一种用于数学教学的几何模型结构，它包括上模座和下模座，上模座为六边形，下模座为五边形，上模座和下模座相互平行；在上模座与下模座之间连接有七根定形条，其中，第一定形条、第二定形条和第一上模边组合形成三角形，第二定形条、第三定形条、第二上模边和第一下模边组合形成梯形，第三定形条、第四定形条、第三上模边和第二下模边组合形成矩形，第四定形条、第五定形条、第四上模边和第三下模边组合形成平行四边形，第五定形条、第六定形条和第五上模边组合形成三角形，第六定形条、第七定形条和第四下模边组合形成等腰三角形。本技术只需一个模型就可以展示多个几何图形，使用非常轻便，整体成本也降低。【IPC分类】G09B23/04【公开号】CN205230453【申请号】CN201521090404【专利技术人】石磊 【申请人】重庆电子工程职业学院【公开日】2016年5月11日【申请日】2015年12月24日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于数学教学的几何模型结构，其特征在于，包括上模座（1）和下模座（2），所述上模座（1）为六边形，下模座（2）为五边形，所述上模座（1）和下模座（2）相互平行；在上模座（1）与下模座（2）之间连接有七根定形条，其中，第一定形条（31）、第二定形条（32）和第一上模边（11）组合形成三角形，第二定形条（32）、第三定形条（33）、第二上模边（12）和第一下模边（21）组合形成梯形，第三定形条（33）、第四定形条（34）、第三上模边（13）和第二下模边（22）组合形成矩形，第四定形条（34）、第五定形条（35）、第四上模边（14）和第三下模边（23）组合形成平行四边形，第五定形条（35）、第六定形条（36）和第五上模边（15）组合形成三角形，第六定形条（36）、第七定形（37）条和第四下模边（24）组合形成等腰三角形。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：石磊，
申请(专利权)人：重庆电子工程职业学院，
类型：新型
国别省市：重庆;85