具有教学板的全触控智能历史教学螺旋支撑演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种具有教学板的全触控智能历史教学螺旋支撑演示装置，属于教学用具技术领域的演示装置，其目的在于提供一种具有教学板的全触控智能历史教学螺旋支撑演示装置。其包括底座、支撑架、横杆，支撑架包括两块螺旋型支撑板，螺旋型支撑板之间设置有隔板，隔板两端均与螺旋型支撑板连接，并在相邻两块隔板之间形成器具放置格；所述横杆上连接有显示装置，所述显示装置的一侧还连接有教学板。本发明专利技术适用于教学用的演示装置。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于教学用具
，涉及一种历史教学中使用的演示装置。
技术介绍
历史学科是一门生动性、趣味性较浓、知识点较多且杂的学科。历史学科是对学生进行爱国主义教育、革命传统教育的好材料，因而理应受到师生共同的关注。但是，由于学生普遍受到升学考试的压力，认为历史是一门副科，思想上就不够重视，致使历史老师的教学效果较差、历史学科成绩难以提高，学生厌学、弃学情绪有上升趋势。因此，如何在短短40分钟内完成历史教学任务、提高教学质量、提高学生的学习兴趣、减轻学生的负担就成为每一位教学一线的历史教师所共同关注的问题。申请号为201120284862.3的专利技术就公开了一种历史教学演示装置，该历史教学演示装置包括底座、设置在底座上的支撑架、位于底座上方并与支撑架相连的横杆和位于横杆下方的多个演示幕。该历史教学演示装置通过演示幕把历史系统的展现出来，使学生能够从知识整体性出发，系统记忆。
技术实现思路
现有的教学演示装置虽能实现将历史展现出来，但是该教学演示装置在展现历史的时候需借助外在的投影设备，通过投影设备将历史影像投影到演示幕上供学生观看，因而使得教学演示装置的适用条件受限，且本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种具有教学板的全触控智能历史教学螺旋支撑演示装置，包括底座（8）、设置在底座（8）上的支撑架（5）、位于底座（8）上方并与支撑架（5）相连的横杆（1），其特征在于：所述支撑架（5）为DNA旋转型支撑架（5），所述支撑架（5）包括两块螺旋型支撑板（6），所述螺旋型支撑板（6）之间层叠间隔设置有若干隔板（7），所述隔板（7）两端均与螺旋型支撑板（6）连接，并在相邻两块隔板（7）之间形成用于放置教学辅助器具的器具放置格（9）；所述横杆（1）上连接有显示装置（2），所述显示装置（2）的一侧还连接有教学板（13），所述教学板（13）包括板体（131）和演示板（134），所述板体（131）的正面上固定连...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：梅艳，
申请(专利权)人：梅艳，
类型：发明
国别省市：四川;51