教学使用的多媒体教学装置。本实用新型专利技术涉及一种教学使用的多媒体教学装置。所述的折叠展示板包括折叠板，所述的折叠支撑板包括主板，所述的主板的顶端通过转轴一号连接副板，所述的主板的顶端连接主磁片，所述的副板的底端连接副磁片，所述的主磁片与所述的副磁片配合使用，所述的主板的背面连接支撑架，所述的支撑架包括折叠支撑杆与竖直支撑杆，所述的主板的底边的凹槽插入所述的竖直支撑杆，所述的竖直支撑杆的底端摆放在地面上，所述的折叠支撑杆的上杆推杆转轴二号连接所述的折叠支撑杆的下杆，所述的上杆的顶端连接L形转轴，所述的L形转轴配合耳片使用，所述的耳片连接在所述的副板的背面，所述的下杆摆放在地面上。本实用新型专利技术用于多媒体教学。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学使用的多媒体教学装置。
技术介绍
现代的教学用投影仪幕布多是固定在黑板的上方，在使用时在下放，但是在更换到没有投影仪幕布的户外会对教学造成影响，造成教师准备的课件不能使用，影响上课的质量。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种利用上课时讲桌的必要性、可直接将投影仪幕布连在讲桌上的、可拆卸组装的、还可以当做展示架使用的、使用方便的教学使用的多媒体教学 目.ο上述的目的通过以下的技术方案实现:—种教学使用的多媒体教学装置，其组成包括:讲桌本体，所述的讲桌本体包括支撑腿1，所述的支撑腿I的顶面连接讲桌面5，所述的支撑腿I之间连接挡板，所述的挡板包括前挡板2、左挡板3与右挡板4，所述的左挡板3开有左侧通口 6，所述的左侧通口 6内穿过折叠支撑板，所述的折叠支撑板包括主板7，所述的主板7的顶端通过转轴一号8连接副板9，所述的主板7的顶端连接主磁片10，所述的副板9的底端连接副磁片11，所述的主磁片10与所述的副磁片11配合使用，所述的主板7的背面连接支撑架，所述的支撑架包括折叠支撑杆与竖直支撑杆13，所述的主板7的底边凹槽14插入所述的竖直支撑杆13，所述的竖直支撑杆13的底端摆放在地面上，所述的折叠支撑杆的上杆15通过转轴二号12连接所述的折叠支撑杆的下杆16，所述的上杆15的顶端连接L形转轴17，所述的L形转轴17配合耳片18使用，所述的耳片18连接在所述的副板9的背面，所述的下杆16摆放在地面上。所述的教学使用的多媒体教学装置，所述的主板7的边框右侧开有凹槽19，所述的凹槽19内装入固定轴一号20，所述的固定轴一号20连接菱形伸缩架，所述的菱形伸缩架包括菱形伸缩架一号22与菱形伸缩架二号23，所述的菱形伸缩架一号22的一端连接固定轴二号29，所述的固定轴二号29连接延伸杆30，所述的延伸杆30连接固定轴三号21，所述的固定轴三号21连接所述的菱形伸缩架二号23，所述的菱形伸缩架二号23的另一端连接滑块24，所述的滑块24在滑道25上滑动，所述的滑道25开在所述的前挡板2上。所述的教学使用的多媒体教学装置，所述的副板9的顶端开有副板插孔26，所述的副板插孔26内插入延伸杆27，所述的延伸杆27的顶端连接投影仪幕布28的外壳。有益效果:1.本技术的菱形伸缩架配合伸缩杆使用，可以调节主板的高度，可以成斜角支撑，便于实际上课调整使用高度。2.本技术的主板与副板的连接使折叠板既可以当做展示板又可以配合延伸杆支撑投影仪幕布，实用性强，适用范围广。3.本技术的副板上耳片配合L形转轴使用，方便支撑且可拆卸，方便搬运与存放。4.本技术的滑道连接在前挡板上，在不使用时方便收纳，不占用空间且使整体讲桌美观大方。【附图说明】:附图1是本技术的结构示意图。附图2是附图1的菱形块示意图。【具体实施方式】:实施例1—种教学使用的多媒体教学装置，其组成包括:讲桌本体，所述的讲桌本体包括支撑腿1，所述的支撑腿I的顶面连接讲桌面5，所述的支撑腿I之间连接挡板，所述的挡板包括前挡板2、左挡板3与右挡板4，所述的左挡板3开有左侧通口 6，所述的左侧通口 6内穿过折叠支撑板，所述的折叠支撑板包括主板7，所述的主板7的顶端通过转轴一号8连接副板9，所述的主板7的顶端连接主磁片10，所述的副板9的底端连接副磁片11，所述的主磁片10与所述的副磁片11配合使用，所述的主板7的背面连接支撑架，所述的支撑架包括折叠支撑杆与竖直支撑杆13，所述的主板7的底边凹槽14插入所述的竖直支撑杆13，所述的竖直支撑杆13的底端摆放在地面上，所述的折叠支撑杆的上杆15通过转轴二号12连接所述的折叠支撑杆的下杆16，所述的上杆15的顶端连接L形转轴17，所述的L形转轴17配合耳片18使用，所述的耳片18连接在所述的副板9的背面，所述的下杆16摆放在地面上。实施例2实施例1所述的教学使用的多媒体教学装置，所述的主板7的边框右侧开有凹槽19，所述的凹槽19内装入固定轴一号20，所述的固定轴一号20连接菱形伸缩架，所述的菱形伸缩架包括菱形伸缩架一号22与菱形伸缩架二号23，所述的菱形伸缩架一号22的一端连接固定轴二号29，所述的固定轴二号29连接延伸杆30，所述的延伸杆30连接固定轴三号21，所述的固定轴三号21连接所述的菱形伸缩架二号23，所述的菱形伸缩架二号23的另一端连接滑块24，所述的滑块24在滑道25上滑动，所述的滑道25开在所述的前挡板2上。实施例3实施例1所述的教学使用的多媒体教学装置，所述的副板9的顶端开有副板插孔26，所述的副板插孔26内插入延伸杆27，所述的延伸杆27的顶端连接投影仪幕布28的外壳。实施例4实施例1所述的教学使用的多媒体教学装置，所述的菱形伸缩架包括菱形块，所述的菱形块包括边长一号32，边长二号33，边长三号34，边长四号35，所述的边长一号32与所述的边长二号33通过连接轴一号36相连，所述的边长二号33与所述的边长三号34通过连接轴二号37相连，所述的边长三号34与所述的边长四号35通过连接轴三号38相连，所述的边长四号35与所述的边长一号32通过连接轴四号31相连。当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种教学使用的多媒体教学装置，其组成包括:讲桌本体，其特征是:所述的讲桌本体包括支撑腿(I )，所述的支撑腿(I)的顶面连接讲桌面(5)，所述的支撑腿(I)之间连接挡板，所述的挡板包括前挡板(2)、左挡板(3)与右挡板(4)，所述的左挡板(3)开有左侧通口(6)，所述的左侧通口(6)内穿过折叠支撑板，所述的折叠支撑板包括主板(7)，所述的主板(7)的顶端通过转轴一号(8)连接副板(9)，所述的主板(7)的顶端连接主磁片(10)，所述的副板(9)的底端连接副磁片(11)，所述的主磁片(10)与所述的副磁片(11)配合使用，所述的主板(7)的背面连接支撑架，所述的支撑架包括折叠支撑杆与竖直支撑杆(13)，所述的主板(7)的底边凹槽(14)插入所述的竖直支撑杆(13)，所述的竖直支撑杆(13)的底端摆放在地面上，所述的折叠支撑杆的上杆(15)通过转轴二号(12)连接所述的折叠支撑杆的下杆(16)，所述的上杆(15)的顶端连接L形转轴(17)，所述的L形转轴(17)配合耳片(18)使用，所述的耳片(18)连接在所述的副板(9)的背面，所述的下杆(16)摆放在地面上。2.根据权利要求1所述的教学使用的多媒体教学装置，其特征是:所述的主板(7)的边框右侧开有凹槽(19)，所述的凹槽(19)内装入固定轴一号(20)，所述的固定轴一号(20)连接菱形伸缩架，所述的菱形伸缩架包括菱形伸缩架一号(22)与菱形伸缩架二号(23)，所述的菱形伸缩架一号(22)的一端连接固定轴二号(29)，所述的固定轴二号(29)连接延伸杆(30)，所述的延伸杆(30)连接固定轴三号(21)，所述的固定轴三号(21)连接所述的菱形伸缩架二号(23)，所述的菱形伸缩架二号(23)的另一端连接滑块(24)，所述的滑块(24)在滑道(25)上滑动，所述的滑道(2本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学使用的多媒体教学装置，其组成包括：讲桌本体，其特征是：所述的讲桌本体包括支撑腿（1），所述的支撑腿（1）的顶面连接讲桌面（5），所述的支撑腿（1）之间连接挡板，所述的挡板包括前挡板（2）、左挡板（3）与右挡板（4），所述的左挡板（3）开有左侧通口（6），所述的左侧通口（6）内穿过折叠支撑板，所述的折叠支撑板包括主板（7），所述的主板（7）的顶端通过转轴一号（8）连接副板（9），所述的主板（7）的顶端连接主磁片（10），所述的副板（9）的底端连接副磁片（11），所述的主磁片（10）与所述的副磁片（11）配合使用，所述的主板（7）的背面连接支撑架，所述的支撑架包括折叠支撑杆与竖直支撑杆（13），所述的主板（7）的底边凹槽（14）插入所述的竖直支撑杆（13），所述的竖直支撑杆（13）的底端摆放在地面上，所述的折叠支撑杆的上杆（15）通过转轴二号（12）连接所述的折叠支撑杆的下杆（16），所述的上杆（15）的顶端连接L形转轴（17），所述的L形转轴（17）配合耳片（18）使用，所述的耳片（18）连接在所述的副板（9）的背面，所述的下杆（16）摆放在地面上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨俊茹，肖静，王丹，赵东杰，
申请(专利权)人：杨俊茹，
类型：新型
国别省市：河北;13
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