抽取式多媒体教学显示设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种抽取式多媒体教学显示设备，所述的抽取式多媒体教学显示设备包含一水平设置的基座支架，所述的基座支架的两侧分别设有一第一滑动横条，所述的第一滑动横条的内侧分别设有一可滑动的第二滑动横条，所述的第二滑动横条之间设有一水平设置的安装支架，所述的安装支架上设有一可翻转的显示支架。该抽取式多媒体教学显示设备结构紧凑，占用空间小，操作方便，固定便捷，特别适合空间较小的教室内进行多媒体教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多媒体教学设备，更确切地说，是一种抽取式多媒体教学显示设备。
技术介绍
现代教学大多采用多媒体辅助教学，从而能达到事半功倍的效果，受到广大教师的推崇。然后，现有的教室大多空间较为狭窄，常规的显示设备占用空间过大，影响教学的正常进行。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种抽取式多媒体教学显示设备。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:一种抽取式多媒体教学显示设备，所述的抽取式多媒体教学显示设备包含一水平设置的基座支架，所述的基座支架的两侧分别设有一第一滑动横条，所述的第一滑动横条的内侧分别设有一可滑动的第二滑动横条，所述的第二滑动横条之间设有一水平设置的安装支架，所述的安装支架上设有一可翻转的显示支架，所述的安装支架的两侧分别设有一转动销轴，所述的显示支架包含一方框状的支架主体，所述的支架主体的中部设有一显示面板，所述的支架主体的前侧设有一把手，所述的支架主体的后侧两端分别设有一转动销筒，所述的转动销筒与所述的转动销轴相配合，所述的支架主体的前侧边缘设有一锁止槽口，所述的锁止槽口的两侧分别设有一安装圆孔，所述的支架主体的前侧边缘设有一可拆卸的锁止拨锁，所述的锁止拨锁包含一长条状的拨锁长条，所述的拨锁长条上设有一长圆形的贯穿的拨锁长孔，所述的拨锁长孔的两侧分别设有一拨锁通孔，所述的拨锁长条内设有一矩形的锁止腔，所述的锁止腔内设有一长片状的锁止拨片，所述的锁止拨片上设有一长圆形的示位孔，所述的锁止拨片的头部设有一拨柱，所述的拨柱设置在所述的拨锁长孔的内部。作为本技术较佳的实施例，所述的第一滑动横条和第二滑动横条均为滚珠式滑条，所述的显示面板为液晶显示面板。本技术的抽取式多媒体教学显示设备的优点是:使用时，当使用者需要使用该显示设备进行多媒体教学时，只要拨动拨柱，使得锁止拨锁解锁，然后，使用者可以拖动整个显示支架，分别使得第一滑动横条和第二滑动横条发生滑动，直到显示支架到达最前端。当结束教学后，使用者只要反向推动显示支架，使得第一滑动横条和第二滑动横条发生滑动收纳，最后再次将锁止拨锁锁止即可。该抽取式多媒体教学显示设备结构紧凑，占用空间小，操作方便，固定便捷，特别适合空间较小的教室内进行多媒体教学。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的抽取式多媒体教学显示设备的立体结构示意图；图2为图1中的抽取式多媒体教学显示设备的立体结构分解示意图；图3为图2中的抽取式多媒体教学显示设备的立体结构分解示意图，此时为另一个视角；图4为图2中的抽取式多媒体教学显示设备的A区域的细节放大示意图；图5为图3中的抽取式多媒体教学显示设备的B区域的细节放大示意图；图6为图2中的抽取式多媒体教学显示设备的显示支架的立体结构分解示意图；图7为图6中的抽取式多媒体教学显示设备的显示支架的C区域的细节放大示意图；图8为图6中的显示支架的锁止拨锁的立体结构分解示意图；其中，1、抽取式多媒体教学显示设备；2、基座支架；3、第一滑动横条；4、第二滑动横条；5、安装支架；51、转动销轴；6、显示支架；61、支架主体；611、锁止槽口 ；612、安装圆孔；62、显示面板；63、转动销筒；64、把手；65、锁止拨锁；651、拨锁长条；652、拨锁长孔；653、拨锁通孔；654、锁止腔；655、锁止拨片；656、示位孔；657、拨柱。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1至图8所示，本技术的抽取式多媒体教学显示设备I包含一水平设置的基座支架2，该基座支架2的两侧分别设有一第一滑动横条3，该第一滑动横条3的内侧分别设有一可滑动的第二滑动横条4，该第二滑动横条4之间设有一水平设置的安装支架5，该安装支架5上设有一可翻转的显示支架6，该安装支架5的两侧分别设有一转动销轴51，该显示支架6包含一方框状的支架主体61，该支架主体61的中部设有一显示面板62，该支架主体61的前侧设有一把手64，该支架主体61的后侧两端分别设有一转动销筒63，该转动销筒63与该转动销轴51相配合，该支架主体61的前侧边缘设有一锁止槽口 611，该锁止槽口 611的两侧分别设有一安装圆孔612，该支架主体61的前侧边缘设有一可拆卸的锁止拨锁65，该锁止拨锁65包含一长条状的拨锁长条651，该拨锁长条651上设有一长圆形的贯穿的拨锁长孔652，该拨锁长孔652的两侧分别设有一拨锁通孔653，该拨锁长条651内设有一矩形的锁止腔654，该锁止腔654内设有一长片状的锁止拨片655，该锁止拨片655上设有一长圆形的示位孔656，该锁止拨片655的头部设有一拨柱657，该拨柱657设置在该拨锁长孔652的内部。该第一滑动横条3和第二滑动横条4均为滚珠式滑条，该显示面板62为液晶显示面板。使用时，如图1和图2所示，当使用者需要使用该显示设备I进行多媒体教学时，只要拨动拨柱657，使得锁止拨锁65解锁，然后，使用者可以拖动整个显示支架6，分别使得第一滑动横条3和第二滑动横条4发生滑动，直到显示支架6到达最前端。当结束教学后，使用者只要反向推动显示支架6，使得第一滑动横条3和第二滑动横条4发生滑动收纳，最后再次将锁止拨锁65锁止即可。该抽取式多媒体教学显示设备I结构紧凑，占用空间小，操作方便，固定便捷，特别适合空间较小的教室内进行多媒体教学。不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。【主权项】1.一种抽取式多媒体教学显示设备，其特征在于，所述的抽取式多媒体教学显示设备(I)包含一水平设置的基座支架(2)，所述的基座支架(2)的两侧分别设有一第一滑动横条(3)，所述的第一滑动横条(3)的内侧分别设有一可滑动的第二滑动横条(4)，所述的第二滑动横条(4)之间设有一水平设置的安装支架(5)，所述的安装支架(5)上设有一可翻转的显示支架(6)，所述的安装支架(5)的两侧分别设有一转动销轴(51)，所述的显示支架(6)包含一方框状的支架主体(61)，所述的支架主体(61)的中部设有一显示面板(62)，所述的支架主体￠1)的前侧设有一把手(64)，所述的支架主体￠1)的后侧两端分别设有一转动销筒(63)，所述的转动销筒(63)与所述的转动销轴(51)相配合，所述的支架主体(61)的前侧边缘设有一锁止槽口(611)，所述的锁止槽口(611)的两侧分别设有一安装圆孔(612)，所述的支架主体￠1)的前侧边缘设有一可拆卸的锁止拨锁(65)，所述的锁止拨锁(65)包含一长条状的拨锁长条￠51)，所述的拨锁长条(651)上设有一长圆形的贯穿的拨锁长孔￠52)，所述的拨锁长孔￠52)的两侧分别设有一拨锁通孔￠53)，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种抽取式多媒体教学显示设备，其特征在于，所述的抽取式多媒体教学显示设备(1)包含一水平设置的基座支架(2)，所述的基座支架(2)的两侧分别设有一第一滑动横条(3)，所述的第一滑动横条(3)的内侧分别设有一可滑动的第二滑动横条(4)，所述的第二滑动横条(4)之间设有一水平设置的安装支架(5)，所述的安装支架(5)上设有一可翻转的显示支架(6)，所述的安装支架(5)的两侧分别设有一转动销轴(51)，所述的显示支架(6)包含一方框状的支架主体(61)，所述的支架主体(61)的中部设有一显示面板(62)，所述的支架主体(61)的前侧设有一把手(64)，所述的支架主体(61)的后侧两端分别设有一转动销筒(63)，所述的转动销筒(63)与所述的转动销轴(51)相配合，所述的支架主体(61)的前侧边缘设有一锁止槽口(611)，所述的锁止槽口(611)的两侧分别设有一安装圆孔(612)，所述的支架主体(61)的前侧边缘设有一可拆卸的锁止拨锁(65)，所述的锁止拨锁(65)包含一长条状的拨锁长条(651)，所述的拨锁长条(651)上设有一长圆形的贯穿的拨锁长孔(652)，所述的拨锁长孔(652)的两侧分别设有一拨锁通孔(653)，所述的拨锁长条(651)内设有一矩形的锁止腔(654)，所述的锁止腔(654)内设有一长片状的锁止拨片(655)，所述的锁止拨片(655)上设有一长圆形的示位孔(656)，所述的锁止拨片(655)的头部设有一拨柱(657)，所述的拨柱(657)设置在所述的拨锁长孔(652)的内部。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：尹冬伟，
申请(专利权)人：燕山大学里仁学院，
类型：新型
国别省市：河北;13