【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学工具领域，特别涉及一种凸轮轮廓曲线绘制教具。
技术介绍
凸轮的教学是机械原理课堂中的难点，凸轮的机械教具虽然在一般的课堂中也有运用，但大多是将静止的凸轮作为教具，进行凸轮知识的讲解。而对于运动的凸轮，在课堂中则很少有相应地教具。并且现有的静止的凸轮教具采用的材料是金属，成本偏高，携带不便，虽然能够学习相应的知识点，但是却缺乏美观在学习的过程中，缺少艺术的魅力，往往教具使用久了，就会产生一种单调乏味的感觉。
技术实现思路
为了解决现有技术的问题，本技术实施例提供了一种凸轮轮廓曲线绘制教具。所述技术方案如下： 本技术实施例提供了一种凸轮轮廓曲线绘制教具，所述教具包括： 盒子、动力装置、主动齿轮、L型杆、二连杆机构、可伸缩装置、小圆柱、齿条、传动齿轮以及凸轮； 所述盒子包括第一面板，所述动力装置包括动力齿轮，所述动力装置、所述主动齿轮和所述齿条安装在所述第一面板上，且所述动力齿轮与所述主动齿轮啮合，所述二连杆机构的一端固定在所述主动齿轮的转动轴上，所述L型杆包括垂直连接的横杆和竖杆，所述二连杆机...
【技术保护点】
一种凸轮轮廓曲线绘制教具，其特征在于，所述教具包括： 盒子(1)、动力装置(2)、主动齿轮(3)、L型杆(4)、二连杆机构(5)、可伸缩装置(6)、小圆柱(7)、齿条(8)、传动齿轮(9)以及凸轮(10)； 所述盒子(1)包括第一面板，所述动力装置(2)包括动力齿轮(2a)，所述动力装置(2)、所述主动齿轮(3)和所述齿条(8)安装在所述第一面板上，且所述动力齿轮(2a)与所述主动齿轮(3)啮合，所述二连杆机构(5)的一端固定在所述主动齿轮(3)的转动轴上，所述L型杆(4)包括垂直连接的横杆(41)和竖杆(42)，所述二连杆机构(5)的另一端与所述横杆(41)的一端可转动连...
【技术特征摘要】
1.一种凸轮轮廓曲线绘制教具，其特征在于，所述教具包括：
盒子(1)、动力装置(2)、主动齿轮(3)、L型杆(4)、二连杆机构(5)、可伸缩装置(6)、小圆柱(7)、齿条(8)、传动齿轮(9)以及凸轮(10)；
所述盒子(1)包括第一面板，所述动力装置(2)包括动力齿轮(2a)，所述动力装置(2)、所述主动齿轮(3)和所述齿条(8)安装在所述第一面板上，且所述动力齿轮(2a)与所述主动齿轮(3)啮合，所述二连杆机构(5)的一端固定在所述主动齿轮(3)的转动轴上，所述L型杆(4)包括垂直连接的横杆(41)和竖杆(42)，所述二连杆机构(5)的另一端与所述横杆(41)的一端可转动连接，所述横杆(41)的另一端与所述竖杆(42)连接，且所述横杆(41)的另一端上设有传动齿轮(9)，所述传动齿轮(9)与所述齿条(8)啮合，所述凸轮(10)固定在所述传动齿轮(9)上，所述可伸缩装置(6)与所述竖杆(42)连接，所述小圆柱(7)设于所述可伸缩装置(6)上，所述小圆柱(7)与所述凸轮(10)相切，所述小圆柱(7)上设有笔头。
2.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，所述动力装置(2)包括发条，所述发条与所述动力齿轮(2a)连接。
3.根据权利要求1所述的教具，其特征在于，所述教具还包括滑槽(4...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘欣宇，胡瑨，王雄，刘豪，方国辉，李尧，易建钢，
申请(专利权)人：江汉大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42
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