【技术实现步骤摘要】
本技术属于文具用品，是辅助小学生读写用的一种读写架。读写架现已有多种，都是采用某种特殊的机构将翻开的书页压住，翻页要经过三个阶段的动作才能完成：①打开机构，放松书页；②将书页翻过来；③合上机构，重新将书页压住。它们的缺点是翻页动作多且时间长。本技术的目的是提供一种读写架，将翻页过程三个阶段的动作简化成只有翻页这样一个最必不可少的动作，使翻页过程动作简便省时。本技术由一块底板A及两个装在底板背面支座孔里的活动支腿B组成。底板A由固定支腿、平板、下托板、连结板、下挡块、上挡块、支座和清根孔组成。平板底部设置与板面垂直的下托板，其两端设有固定支腿；平板上部的两端设有与板面垂直的连结板；下托板和连结板内侧平面的两端分别设有下挡块和上挡块；位于下托板上的两块下挡块的内侧平面与平板平面的夹角大于连接板上的两块上挡块的内侧平面与底板平面的夹角；两下挡块中心间的距离大于上挡块中心间的距离。活动支腿B由折线形支腿和两个卡头组成。将两个卡头之间的距离稍用力张大，卡入支座的孔里，读写架即形成。使用本读写架时，首先将活动支腿打开，将读写架放在书桌上人体正前方30厘米左右远的位置处；将书翻到要读的那一页，先将书的上部伸入两个上挡块里面，然后再将书的下部放入两个下挡块里面；当读完一页后，将书页翻过来，抚入另一侧上下两个挡块里，便可继续阅读；如果是边读边写，可将本子打开后伸入读写架下面两固定支腿之间，写完一页后，将此页翻过来，抚入读写架下面两固定支腿之间，便可继续读写；使用完毕后，先把书的下部从两下挡块的里面提到外面，即可把书从读写架上取下来；把两条活动支腿B相向合拢至与底板A重合即可...
【技术保护点】
一种供小学生读写时使用的保健读写架，由一块底板Ａ及两个装在底板背面支座孔里的活动支腿Ｂ组成，其特征在于：ａ、底板Ａ包括固定支腿［１］、平板［２］、下托板［３］、连结板［４］、下挡块［５］、上挡块［６］、支座［７］和清根孔［８］，活动支腿 Ｂ包括折线形支腿［９］和两个卡头［１０］；ｂ、平板［２］底部与其垂直的下托板［３］的两端设有固定支腿［１］，平板［２］上部的两端设有与其垂直的连结板［４］；ｃ、位于下托板［３］上的两块下挡块［５］的内侧平面与平板［２］平面的夹角大于 连结板［４］上的两块上挡块［６］的内侧平面与底板平面的夹角，下挡块中心间的距离大于上挡块中心间的距离。
【技术特征摘要】
1、一种供小学生读写时使用的保健读写架，由一块底板A及两个装在底板背面支座孔里的活动支腿B组成，其特征在于：a、底板A包括固定支腿[1]、平板[2]、下托板[3]、连结板[4]、下挡块[5]、上挡块[6]、支座[7]和清根孔[8]，活动支腿B包括折线形支腿[9]和两个卡头[10]；b、平板[2]底部与其垂直的下托板[3]的两端设有固定支腿[1]，平板[2]上部的两端...
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