学生保健助读器制造技术

一种学生保健阅读器，呈长方体结构，长方体的底板上设有书夹，支架，转轮，转轴，尼龙传动线等主要部件，开启支架，读书器与桌面成４５°角，是最佳的读视角度，装配防近视框架，可调整最佳的读视距离，本实用新型专利技术设计合理，结构简单，使用方便，纠正学生读书姿势，保持视力，容易固定书本，方便翻动书页，特别适合于中小学生使用。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术是一种书、画文具用品，特别适用于学生读书防止近视眼或绘画做绘画板。在本技术以前，学生读书写字一般不使用助读器，而是用手按住本或用较重的物体压住书本，有的采用较简单的助读器如用托板和夹子把书夹上，虽然解决了手压书本的矛盾，但是也有许多不足之处；一、眼睛和书本的最佳距离，以及书本和视线的角度不易控制，影响视力和看书写字的姿势。从而影响青少年的健康，二，不能方便地固定书本和翻书页。三、有的助读器结构不稳定，不耐用。所以人们希望生产更理想的学生保健助读器。本技术的目的在于克服上述现有技术中的不足，提供一种可以调节书本与视线的角度，容易固定书本，方便翻动书页，结构简单，容易纠正学生读书姿式的学生保健助读器，以适应市场的需要。本技术是这样实现的助读器设计为长方形体结构，位于长方体的底板前面下部设有托板，底板的上部下部各设有可上下活动的杆式书夹，底板的左右两端设有带有转轮手柄的转轮，转轮轴，转轮轮槽内装配尼龙传动线。底板的上顶部可以设置与防近视框架嵌镶座装配并可以拆装嵌镶固定的框架嵌镶槽，防近视框架通过嵌镶的弹性凸起置于嵌镶槽。底板的后面两端部位设有可以拆迭开启的支，并且支架做成一定角度的三角形，支架开启后使底板与桌面倾斜成一定角度，约45°，正是视线与书本的最佳看视角度、书夹和转轴均设有弹簧，以使把书本夹牢，底板的四周边缘和中间均设有宽15－28毫米厚度与底板的厚度一致约1－2毫米的增强筋，转轴、书夹、支架均与增强筋上的各个孔连接，尼龙传动线的一端与转轮上的穿线孔连接，另一端与上下两个书夹连接，转动手柄书夹即可开启。本技术的部件特点是一、防近视框架，可以做成“T”型固定长的结构，设置折迭轴，可以折迭嵌镶于底板上也可以做成可以调节长度的套筒式结构，镶嵌在底板上，防近视框架的最大长度为3毫米。二、位于底板下部的托板，可以是与底板一次注塑成型或挤压成型的一体结构，也可以是一次焊接上的托板，其高度不高于10毫米，与书夹的距离不大于18毫米。三、底板可选用金属板或非金属材料制作，其四周的增强筋可冲压成型或采用塑料注塑成型，其结构尺寸的大小可根据学生读书或画家代替画板的不同用途制成系列产品。本技术达到了预期的设计目的，解决了眼睛和书本的最佳距离，可以调节防近视框架，书本与视线的角度也可以通过调支架的角度来调节，结构简单，容易固定书本，方便翻动书页，便于纠正中小学生读书的姿势，是一种理想的学生保健型助读器。结合附图进一步描述。附附图说明图1是学生保健助读器前面示意图。附图2是学生保健助读器后面示意图。附图3是学生保健助读器转轮转轴剖视图。附图4是学生保健助读器防近视框架示意图。图中1、底板，2、书夹，3、弹簧，4、支架，5、转轮，6、紧固螺钉，7、轮轴，8、尼龙传动线，9、防近视框架，10、托板，11、穿线孔，12、转轮手柄，13、框架嵌镶槽，14、框架嵌镶座，15、折迭轴。打开助读器后面的支架4，助读器斜立于桌面，即与视线成一定的最佳角度，即板面与桌面成45°，转动转轮手柄12，上下书夹2即同时开启，将书本放置底板上面，书本由托板10限位托住，松开手柄12，书夹把书本卡住，翻动书页时，一手转动转轮手12，另一只手翻动书页，配合同时动作，很方使，如果上小学生使用时将防近视框架，嵌镶在框架嵌镶槽内，框架杆至眼睛的距离已调好，杆式框架可以折迭，管式框架可自由伸长缩短，这样便于携带，使用和存放。专利技术人的一个实施例是根据上述设计制作了一个长298毫米，宽224毫米，厚28毫米，底板采用PVC塑料注塑成型，塑料板的厚度为2毫米，转轮用MC尼龙浇铸成型，防近视框架采用金属φ3毫米的铁棒长330毫米，可以折迭成两节，托板增强筋采用与底板一体一次注塑成型，牢固耐用，本技术可适用于32开的课本，很方便。权利要求1.一种学生保健助读器，其特征是该助读器呈长方体结构，位于长方体的底板1前面下部设有托板10，底板1的上部下部各设有可上下活动的杆式书夹2，底板1的左右两端设有带有转轮手柄12的转轮5，轮轴7，转轮5轮槽内装配尼龙传动线8，底板1的后面两端部位设有可以折迭开启的三角形支架4，书夹2和转轴5均设有弹簧3，底板1的四周边缘和中间均设有宽15-28毫米，厚1-2毫米的增强筋，转轴5、书夹2、支架4均与增强筋上的各个孔连接，尼龙传动线的一端与转轮上的穿线孔11连接，另一端与上下两个书夹连接，转动手柄12，书夹2即可开启。2.根据权利要求1所述的学生保健助读器，其特征在于底板1的上顶部设置与防近视框架嵌镶座14装配并可以拆装嵌镶固定的框架嵌镶槽13，防近视框架9通嵌镶座14的凸起弹性部位置于嵌镶槽13。3.根据权利要求2所述的学生保健助读器，其特征在于所说的防近视框架9，可以做成“T”型固定长度的结构，通过折迭轴15可以折迭，也可以做成可以调节长度的套筒式结构，通过大套里面的小套筒可以伸长缩短，调节长度，防近视框架的卫生标准长度为33毫米。4.根据权利要求1、2或3所述的学生保健助读器，其特征在于所说的把板与书夹的距离不大于18毫米，高度不大于10毫米，以免夹住铅字，托板的成型可以与底板一次注塑或挤压成型为一体结构，也可以焊接。专利摘要一种学生保健阅读器，呈长方体结构，长方体的底板上设有书夹，支架，转轮，转轴，尼龙传动线等主要部件，开启支架，读书器与桌面成45°角，是最佳的读视角度，装配防近视框架，可调整最佳的读视距离，本技术设计合理，结构简单，使用方便，纠正学生读书姿势，保护视力，容易固定书本，方便翻动书页，特别适合于中小学生使用。文档编号A47B23/04GK2123220SQ9222352公开日1992年12月2日 申请日期1992年5月30日 优先权日1992年5月30日专利技术者刘捷, 王明志, 辛振海 申请人:刘捷本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生保健助读器，其特征是该助读器呈长方体结构，位于长方体的底板１前面下部设有托板１０，底板１的上部下部各设有可上下活动的杆式书夹２，底板１的左右两端设有带有转轮手柄１２的转轮５，轮轴７，转轮５轮槽内装配尼龙传动线８，底板１的后面两端部位设有可以折迭开启的三角开支架４，书夹２和转轴５均设有弹簧３，底板１的四周边缘和中间均设有宽１５－２８毫米，厚１－２毫米的增强筋，转轴５、书夹２、支架４均与增强筋上的各个孔连接，尼龙传动线的一端与转轮上的穿线孔１１连接，另一端与上下两个书夹连接，转动手柄１２，书夹２即可开启。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘捷，王明志，辛振海，
申请(专利权)人：刘捷，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]