【技术实现步骤摘要】
本技术属于家具的零部件，特别是一种可安在书桌或写字台边上的小学用防近视阅读书写架。青少年在小学阶段是学习知识的重要时期，学习任务繁重，但处在该阶段的小学生正值身体发育时期，自控能力差，阅读或书写时常不能保持正确的姿势，使眼睛与书本距离过近，久之，极易造成近视的疾患。目前市场上无防止小学生在阅读或书写时姿势不正确，使眼睛离书本过近的商品可供，防止出现这种情况的唯一办法是靠老师或家长在学生阅读或书写时不断提醒和纠正，效果往往不佳。本技术的目的是克服公知技术之不足提供一种结构简单，使用方便，且防近视效果好的小学生用防近视阅读书写架。本技术是通过以下措施实现的在底部设置有一个前端开有通槽的夹持在桌边的夹板，夹板的上端边连接有顶端弯向后侧的立柱，立柱的顶端连接有一个与夹板的纵长方向相平行的胸挡板，本技术的夹板上还设有夹紧机构。本技术的夹紧机构的结构是在夹板上垂直开有与通槽相贯通的螺孔，螺孔内安有夹紧螺钉。本技术的优点是由于主要仅采用夹板，立柱和胸挡板相连接而成，结构简单；由于与桌边连接的夹板开有通槽且设有夹紧机构，使其在桌边的安装，紧固和卸下很容易，因而使用方便；另外，用本技术可有效地防止小学生在阅读或书写时的不正确姿势，防近视效果好。 附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为图1的侧视图。以下结合附图对本技术的实施例作进一步详述本技术主要由设置在底部的夹板1，与夹板相连的立柱2和在立柱顶端连接的胸挡板3构成。夹板1的前端开有通槽，其可夹持在书桌或写字台边上，夹板的上端连接有顶端弯向后侧的立柱2，立柱可设置一个，也可如图2所示设置2个，立柱的顶端连有一个表面朝...
【技术保护点】
一种小学生用防近视阅读书写架，其特征是在底部设置有一个前端开有通槽的可夹持在桌边的夹板，夹板的上端连接有顶端弯向后侧的立柱，立柱的顶端连接有一个与夹板的纵长方向相平行的胸挡板，在夹板上还设有夹紧机构。
【技术特征摘要】
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