【技术实现步骤摘要】
金融英语教学用教具
:本技术涉及一种金融英语教学用教具，属于金融英语用具
。
技术介绍
:金融英语就是我们理解商务场景下所应用到的英语，事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别，主要的区别在于一些词汇，基于不同的词汇，主要是名词另外其他的区别还包括不同的句子，基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子，就构成了金融英语一定的特色。本质上跟普通英语没有很大的区别。现有的金融英语教学用教具使用时不方便，不便于对比式教学，导致教学效果差。
技术实现思路
:针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种金融英语教学用教具。本技术的一种金融英语教学用教具，它包含框架、透明挡板、底座、安装架、滑块、指示棒、LED灯、连杆、蓄电池、控制开关，框架的底部安装有底座，底座的内部安装有蓄电池，控制开关安装在底座上，框架的中部安装有隔板，隔板的两侧均安装有透明挡板，框架的上端安装有安装架，安装架上设置有滑槽，两个滑块均与滑槽滑动连接，且两个滑块采用连杆连接，滑块的下 端安装有指示棒，指示棒的内部安装有LED灯，两个LED灯均与控制开关的一端连接，控制开关的另一端与蓄电池连接。作为优选，所述的滑槽为T形。作为优选，所述的滑块为T形滑块。作为优选，所述的连杆由两根杆通过活动扣连接而成。本技术的有益效果为:便于对比式教学，加深记忆，操作简便，使用方便，结构简单。【附图说明】:为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中框架的右视图；图3为本技术的电路连接示意图。图中:1_框架；2_透明挡板；3-底座；4_...
【技术保护点】
金融英语教学用教具，其特征在于：它包含框架(1)、透明挡板(2)、底座(3)、安装架(4)、滑块(5)、指示棒(6)、LED灯(7)、连杆(8)、蓄电池(9)、控制开关(10)，框架(1的底部安装有底座(3)，底座(3)的内部安装有蓄电池(9)，控制开关(10)安装在底座(3)上，框架(1)的中部安装有隔板，隔板的两侧均安装有透明挡板(2)，框架(1)的上端安装有安装架(4)，安装架(4)上设置有滑槽(41)，两个滑块(5)均与滑槽(41)滑动连接，且两个滑块(5)采用连杆(8)连接，滑块(5)的下端安装有指示棒(6)，指示棒(6)的内部安装有LED灯(7)，两个LED灯(7)均与控制开关(10)的一端连接，控制开关(10)的另一端与蓄电池(9)连接。
【技术特征摘要】
1.金融英语教学用教具，其特征在于:它包含框架(1)、透明挡板(2)、底座(3)、安装架(4)、滑块(5)、 指示棒(6)、LED灯(7)、连杆⑶、蓄电池(9)、控制开关(10)，框架(I的底部安装有底座(3)，底座(3)的内部安装有蓄电池(9)，控制开关(10)安装在底座(3)上，框架(1)的中部安装有隔板，隔板的两侧均安装有透明挡板(2)，框架(1)的上端安装有安装架(4)，安装架(4)上设置有滑槽(41)，两个滑块(5)均与滑槽(41)滑动连接，且两个滑...
【专利技术属性】
技术研发人员：李文辉，安亚卓，尹来莹，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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