【技术实现步骤摘要】
:本技术属于学生学习附属用品,特别是小学生用防近视支架。技术背景小学生由于年龄小,自觉性较差,在看书学习时很不注意眼睛与书之间的距离, 经常眼睛离书很近,时间久了^t成视力的下降,由于近距离看书,姿势的不正确, 还容易賴驼背的后果
技术实现思路
本技术克月LL述提到的问题,提供一种小学生用防近视支架,该小学生用 防近视支架是这样实现的在固定卡的一*上设有固定螺栓,固定卡的形状为横 "U"形状,直角形连接杆的一端与固定卡的另一个边连接,直角形连接杆的另一 端上套设有套简,在套简的外壁上设有调节螺栓,在套简的端部设有放置板,放置 板与套简之间的夹角为75度,放置板的上面固定设有书夹。有益躲小学生用防近视支架结构简单,拆装和糊方便,成本低廉,能有 效地控制学生看书的距离,校正了学生的坐姿,能有效地预防近视。附图说明附图l是本技术的结构示意图1、固定卡2、固定螺栓3、直角形连 接杆4、调节螺栓5、套简6、放置板7、书夹具体实施方式参照附图l实施如下小学生用防近视支架,由固定卡l、固定螺栓2、直角 形连接杆3、调节螺栓4、套简5、放置板6和书夹7构成,在固定卡1的一^ 上设有固定螺栓2,固定卡1的形状为横"U"形状,直角形连接杆3的一端与固 定卡1的另一*连接,直角形连接杆3的另 一端上套设有套简5,在套简5的外 壁上设有调节螺栓4,在这里直角形连接杆3和套简5能调节的长度以10—20厘 米为宜,在套简5的M设有放置板6,放置板6与套简5之间的夹角为75度, 以方便书的放置和阅览,所说的放置板6用来放置书本,放置板6的上面固定设有 书夹7,所说的书夹7可以用现有技术中 ...
【技术保护点】
学生用防近视支架,在固定卡(1)的一个边上设有固定螺栓(2),固定卡(1)的形状为横“U”形状,其特征是:直角形连接杆(3)的一端与固定卡(1)的另一个边连接,直角形连接杆(3)的另一端上套设有套筒(5),在套筒(5)的外壁上设有调节螺栓(4),在套筒(5)的端部设有放置板(6),放置板(6)与套筒(5)之间的夹角为75度,放置板(6)的上面固定设有书夹(7)。
【技术特征摘要】
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