一种智能教室管理控制系统技术方案

本实用新型专利技术提供一种智能教室管理控制系统，其包括：设备管理控制系统，包括微处理器及由所述微处理器控制的至少一设备模块；后台服务器，用以接收微处理器传送的信息并对所接收的信息进行记录和分析；控制终端，用以发送控制指令至微处理器及接收查询后台服务器的信息记录。与现有技术相比，本实用新型专利技术通过控制终端登陆所述智能教室管理控制系统，而微处理器则根据用户登陆信息判定使用权限，并根据用户指令管理控制相应的设备模块，且将设备模块的即时状态反馈至后台服务器，从而方便用户通过控制终端查询设备使用状态，及记录用户的设备使用状况，这样不仅方便管理和简化申请使用流程，还可以避免恶意操作。

【技术实现步骤摘要】
一种智能教室管理控制系统
本技术涉及一种智能管理控制系统,具体涉及一种智能教室管理控制系统。
技术介绍
随着科技的进步，教室引入了越来越多用以辅助教学的电子设备，如投影仪、电子黑板等，然而这些设备虽然方便老师教学和同学使用，却使得管理难度相应加大，需要大量人手管理不同的设备，而且教室设备的使用申请流程普遍很繁琐，使用设备时需要提交各种表格和凭证；此外，在教室的使用上还有两个比较重要的问题，第一是教室内的一些多媒体设备和仪器设备的防盗和使用问题，第二是教室内的节能问题，即当人们离开时忘记关闭教室内的灯、风扇等设备，造成资源的浪费。针对以上问题，出现以下解决方案，如：1.专利号为CN201120002345.2的技术专利，其采用一种基于Zigbee技术的智能教室集控装置，将教室内包括红外设备和射频设备在内的所有电子设备的控制功能集成为一体，即使用一个集中的遥控器控制各设备，此方式与传统方式相比只是把各设备的遥控器集中成一个，仍不方便人们远程管理；2.另如专利号为CN201510279039.6的专利技术专利，其为一种智能教室节能控制与状态查询系统，基于Zigbee技术对各个模块进行联网，此专利申请虽公开了通过PC端或者手机端访问服务器即可以通过远程控制教室，但这样会导致教室内的设备可以任人随意开关，无法控制教室内设备的使用权限。因此，需要一个智能管理控制系统来解决以上问题。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种智能教室管理控制系统，其通过手机、电脑等终端可以远程对教室内的各设备进行智能、高效、有权限的管理。为了达到上述目的，本技术提供一种智能教室管理控制系统，包括：设备管理控制系统，其包括微处理器及由所述微处理器控制的至少一设备模块；后台服务器，用以接收所述微处理器传送的信息并对所接收的信息进行记录和分析；控制终端，用以发送控制指令至所述微处理器及接收查询后台服务器的信息记录。进一步，所述控制终端通过有线或无线网络和所述微处理器连接。进一步，所述控制终端为手机、平板或LCD触摸屏。进一步，所述设备模块包括照明处理模块和/或传感设备处理模块和/或多媒体设备。进一步，所述照明处理模块包括led灯、人体感应模块和光敏电阻传感器模块。进一步，所述传感设备处理模块为RFID模块，用以识别用户信息。进一步，还包括一设备开关模块以控制所述多媒体设备的开关。进一步，所述设备开关模块为电子锁系统和/或继电器系统和/或IO控制系统，其中电子锁系统是将电子锁模块安装在多媒体设备上，继电器系统是用继电器模块控制多媒体设备的电源开关，IO控制系统是使用微处理器的输入/输出接脚控制多媒体设备。与现有技术相比，本技术一种智能教室管理控制系统通过手机等控制终端可快速便捷的登陆所述智能教室管理控制系统，而所述微处理器则根据用户登陆信息判定其相应的使用权限，并根据用户指令管理控制相应的设备模块，且将设备模块的即时状态反馈至后台服务器，从而方便用户随时通过控制终端查询教室内的设备使用状态，及记录用户的设备使用状况，这样不仅方便管理和简化申请使用流程，还可以避免恶意操作。附图说明图1是本技术一种智能教室管理控制系统的示意图；图2是本技术一种智能教室管理控制系统中设备模块和设备开关模块的示意图。具体实施方式以下将结合附图，对本技术的实施例进行详细描述。本技术提供一种智能教室管理控制系统，包括：设备管理控制系统1，其包括微处理器11及由所述微处理器11控制的至少一设备模块12；后台服务器2，用以接收所述微处理器11传送的信息并对所接收的信息进行记录和分析；控制终端3，用以发送控制指令至所述微处理器11及接收查询后台服务器2的信息记录。所述控制终端3通过有线或无线网络和所述微处理器11连接；本实施例中，所述控制终端3通过WIFI与所述微处理器11和所述后台服务器2连接。所述控制终端3为手机、平板或LCD触摸屏，用户可以利用此些终端连接到所述微处理器11以控制所述设备模块12，且通过连接后台服务器2随时查询所述设备模块12的状态信息，以便用户分权限的操控相应设备，大大提高用户使用体验。所述设备模块12包括照明处理模块121和/或传感设备处理模块122和/或和/或多媒体设备123。本实施例中，所述照明处理模块121包括led灯、人体感应模块和光敏电阻传感器模块。其中led灯是全彩led灯，其采用白(包括冷白和暖白等各种照明白光)、红、绿、蓝(R、G、B)四种基本颜色的LED灯珠蕊片，这些灯珠芯片以多种形式进行封装，每一组颜色都可以分开单独使用，并分别与所述微处理器11相连接，以使得所述微处理器11可以调节led灯的工作模式和工作状态。如需要晚会模式时：用户可根据自己需求通过手机app或者或LCD触摸屏等控制终端3发送指令到所述微处理器11，所述微处理器11对收到的指令进行分析后对所述照明处理模块121中的led灯的颜色和亮灭组合形式进行调整处理，并将该处理结果反馈给后台服务器2，此时用户可通过手机app或者或LCD触摸屏连接到后台服务器2以查询此时led灯的颜色和亮灭组合状态，当用户需要改变成其它模式时，可继续按此流程设置即可。另，所述照明处理模块121还可实现智能开关灯，其工作原理为：人体感应模块感应到教室内的某个区域有人且所述光敏电阻传感器模块检测到该区域亮度过低时，所述微处理器11即可确认教室有人并控制开启相应区域的led灯，且将此信息反馈至后台服务器2；如若人离开或者光敏电阻传感器模块检测到区域亮度正常时，所述微处理器11即可判断教室无人并控制关闭相应区域的led灯，且将此信息反馈至后台服务器2；从而使得用户通过手机app等控制终端3查询此时led灯的开关状态。所述传感设备处理模块122为RFID模块，用以识别用户信息，以提供相应的使用终端权限；如当所述设备模块12为RFID模块时，学生或者老师可以通过刷学生卡或者教师卡进行登陆，而微处理器11将根据相应的刷卡信息开放相应的设备使用权限供刷卡者操作，从而达到不同使用者具有不同权限控制设备的功能。所述多媒体设备123可以为麦克风、风扇、空调、投影仪等。本技术一种智能教室管理控制系统还包括一设备开关模块4以控制所述多媒体设备123的开关。所述设备开关模块4为电子锁系统41和/或继电器系统42和/或IO控制系统43，其中电子锁系统41是将电子锁模块安装在多媒体设备123上，使得无权限用户不能使用相应的仪器设备，从而方便权限管理并保障了使用的安全性；继电器系统42是用继电器模块控制多媒体设备123的电源开关，如控制麦克风、投影仪等多媒体设备123的电源开关，如若教室内的设备需要增添或者删减，只需将设备的开关接上继电器或者从继电器拆除即可，从而方便操作；IO控制系统43是使用微处理器11的输入/输出接脚控制多媒体设备123，如调节风扇的转速、空调的温度等，当然使用所述设备开关模块4控制的设备不仅仅局限于上述例子，用户可以根据实际情况来增减。以上已对本技术创造的较佳实施例进行了具体说明，但本技术创造并不限于所述的实施例，熟悉本领域的技术人员在不违背本技术创造精神的前提下还可以做出种种的等同的变型或替换，这些等同变型或替换均包含本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种智能教室管理控制系统，其特征在于，包括：设备管理控制系统，其包括微处理器及由所述微处理器控制的至少一设备模块；后台服务器，用以接收所述微处理器传送的信息并对所接收的信息进行记录和分析；控制终端，用以发送控制指令至所述微处理器及接收查询后台服务器的信息记录。

【技术特征摘要】
1.一种智能教室管理控制系统，其特征在于，包括：设备管理控制系统，其包括微处理器及由所述微处理器控制的至少一设备模块；后台服务器，用以接收所述微处理器传送的信息并对所接收的信息进行记录和分析；控制终端，用以发送控制指令至所述微处理器及接收查询后台服务器的信息记录。2.如权利要求1所述的智能教室管理控制系统，其特征在于：所述控制终端通过有线或无线网络和所述微处理器连接。3.如权利要求2所述的智能教室管理控制系统，其特征在于：所述控制终端为手机、平板或LCD触摸屏。4.如权利要求1或2或3所述的智能教室管理控制系统，其特征在于：所述设备模块包括照明处理模块和/或传感设备处理模块和/或多媒体设备。5.如...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈文杰，蔡念，李飞洋，陈仁煌，林诗镔，陈新度，
申请(专利权)人：广东工业大学，
类型：新型
国别省市：广东,44