【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用标本风干盒
本技术涉及生物教学用标本制作器械领域，具体的说是一种使用方便、生物教学用标本风干盒。
技术介绍
目前，在学校的生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解并掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行讲解。有时教师会在课堂上现场制作一些简易标本，以植物标本为例，学生在制作时需要将植物风干后按压保存，整个风干过程较长，有时需要用吸水纸协助，整个制作过程费时费力，效率较低。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、生物教学用标本风干盒。本技术的技术方案是按以下方式实现的，该一种生物教学用标本风干盒，其结构包括长方体状盒体，该盒体的前后两侧相对开设有进风口和出风口，在进风口与出风口之间的盒体内插接设置有两个风扇，两风扇之间的盒体内设置有标本夹持架，该标本夹持架包括可与盒体顶面相平齐的顶板、垂直设置在顶板两侧的插条、开设在插条两侧的顶板上的两滑槽、滑动设置在滑槽内的标本夹，与插条配合使用的，盒体上开设有插槽，上述每个滑槽内均设置有至少两个标本夹。作为优选，所述出风口处的盒体上活动设置有两个挡灰板，其中一挡灰板设置在另一挡灰板的上侧，使用状态下，两挡灰板均配合风扇被吹起一定角度并形成排风通道，静止状态下，该上侧挡灰板的下部与下侧挡灰板的上部部分接触。进一步的，所述盒体两侧设置有与风扇固定位置相对应的U形口。该U形口可方便使用者取用风扇。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是:本技术的一种生物教学用标本风干盒具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，通过前后风扇的结构设计...
【技术保护点】
一种生物教学用标本风干盒，其特征在于：其结构包括长方体状盒体，该盒体的前后两侧相对开设有进风口和出风口，在进风口与出风口之间的盒体内插接设置有两个风扇，两风扇之间的盒体内设置有标本夹持架，该标本夹持架包括可与盒体顶面相平齐的顶板、垂直设置在顶板两侧的插条、开设在插条两侧的顶板上的两滑槽、滑动设置在滑槽内的标本夹，与插条配合使用的，盒体上开设有插槽，上述每个滑槽内均设置有至少两个标本夹。
【技术特征摘要】
1.一种生物教学用标本风干盒，其特征在于:其结构包括长方体状盒体，该盒体的前后两侧相对开设有进风口和出风口，在进风口与出风口之间的盒体内插接设置有两个风扇，两风扇之间的盒体内设置有标本夹持架，该标本夹持架包括可与盒体顶面相平齐的顶板、垂直设置在顶板两侧的插条、开设在插条两侧的顶板上的两滑槽、滑动设置在滑槽内的标本夹，与插条配合使用的，盒体上开设有插槽，上述每个滑槽内均设置有至少...
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