一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条、无线话筒、倾斜支撑板、照明灯、蛇形管支架、立杆支架、扩音箱、底托和话筒插入座。在立杆支架的下端，连接设置有底托，在立杆支架的居中的位置，设置有扩音箱，在立杆支架的上端，连接设置有倾斜支撑板，在倾斜支撑板的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架，在蛇形管支架的末端，连接设置有照明灯。在倾斜支撑板的下侧端，设置有挡书横条，在靠近挡书横条的倾斜支撑板的一侧，设置有话筒插入座，在话筒插入座内，设置有无线话筒。本实用新型专利技术所整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型专利技术能够帮助语文老师在带领学生长时间阅读的情况下，避免给语文老师增添身心上不舒适。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及语文教学用教具，尤其涉及一种语文教学用读书架装置。
技术介绍
现在大量的高科技的成分在逐步地融入到各种教学的活动中，但具体到语文教学，并没有太多的现代科技元素的融入，尽管电子阅读器可以方便人们的阅读，当然也可以方便学生的阅读，但语文教学过程中并没有合适的阅读器，语文教学的过程中学生还是要跟着老师进行朗读，听从老师的解析。现实条件下，语文教学过程中，老师还是要经常性地手持课本，带领学生进行大段的阅读，时间长了，会使老师感到肌肉酸痛，也势必会使老师的身心造成损害。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种语文教学用读书架装置，能够帮助语文老师在带领学生长时间阅读的情况下，避免肌肉酸痛，避免给语文老师增添身心上不舒适。本技术所述的一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条、无线话筒、倾斜支撑板、照明灯、蛇形管支架、立杆支架、扩音箱、底托和话筒插入座。立杆支架是本技术所述一种语文教学用读书架装置的主体支撑件，整体呈垂直的圆杆状结构，在立杆支架的下端，连接设置有底托，底托是本技术所述一种语文教学用读书架装置的接地件，在立杆支架的居中的位置，设置有扩音箱，在立杆支架的上端，连接设置有倾斜支撑板，在倾斜支撑板的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架，在蛇形管支架的末端，连接设置有照明灯。在倾斜支撑板的下侧端，设置有挡书横条，在靠近挡书横条的倾斜支撑板的一侧，设置有话筒插入座，在话筒插入座内，设置有无线话筒。本技术所述的一种语文教学用读书架装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本技术所述的一种语文教学用读书架装置，能够帮助语文老师在带领学生长时间阅读的情况下，避免肌肉酸痛，避免给语文老师增添身心上不舒适。附图说明附图1是本技术所述一种语文教学用读书架装置的结构示意图。I一挡书横条2—无线话筒3—倾斜支撑板4一照明灯5—蛇形管支架6—立杆支架7—扩音箱8—话筒插入座。具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下:本技术所述的一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条1、无线话筒2、倾斜支撑板3、照明灯4、蛇形管支架5、立杆支架6、扩音箱7、底托8和话筒插入座9。立杆支架6是本技术所述一种语文教学用读书架装置的主体支撑件，整体呈垂直的圆杆状结构，在立杆支架6的下端，连接设置有底托8，底托8是本技术所述一种语文教学用读书架装置的接地件，在立杆支架6的居中的位置，设置有扩音箱7，在立杆支架6的上端，连接设置有倾斜支撑板3，在倾斜支撑板3的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架5，在蛇形管支架5的末端，连接设置有照明灯4。在倾斜支撑板3的下侧端，设置有挡书横条1，在靠近挡书横条I的倾斜支撑板3的一侧，设置有话筒插入座9，在话筒插入座9内，设置有无线话筒2。本技术所述的一种语文教学用读书架装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本技术所述的一种语文教学用读书架装置，能够帮助语文老师在带领学生长时间阅读的情况下，避免肌肉酸痛，避免给语文老师增添身心上不舒适。权利要求1.一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条(I)、无线话筒(2)、倾斜支撑板(3)、照明灯(4)、蛇形管支架(5)、立杆支架(6)、扩音箱(7)、底托(8)和话筒插入座(9)，立杆支架(6)是主体支撑件，整体呈垂直的圆杆状结构，其特征在于在立杆支架(6)的下端，连接设置有底托(8 )，在立杆支架(6 )的居中的位置，设置有扩音箱(7 )，在立杆支架(6 )的上端，连接设置有倾斜支撑板(3 )，在倾斜支撑板(3 )的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架(5 )，在蛇形管支架(5)的末端，连接设置有照明灯(4);在倾斜支撑板(3)的下侧端，设置有挡书横条(1)，在靠近挡书横条(I)的倾斜支撑板(3)的一侧，设置有话筒插入座(9)，在话筒插入座(9)内，设置有无线话筒(2)。专利摘要一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条、无线话筒、倾斜支撑板、照明灯、蛇形管支架、立杆支架、扩音箱、底托和话筒插入座。在立杆支架的下端，连接设置有底托，在立杆支架的居中的位置，设置有扩音箱，在立杆支架的上端，连接设置有倾斜支撑板，在倾斜支撑板的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架，在蛇形管支架的末端，连接设置有照明灯。在倾斜支撑板的下侧端，设置有挡书横条，在靠近挡书横条的倾斜支撑板的一侧，设置有话筒插入座，在话筒插入座内，设置有无线话筒。本技术所整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本技术能够帮助语文老师在带领学生长时间阅读的情况下，避免给语文老师增添身心上不舒适。文档编号F21V33/00GK203028498SQ20122074062公开日2013年7月3日 申请日期2012年12月30日 优先权日2012年12月30日专利技术者李慧丽 申请人:李慧丽本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种语文教学用读书架装置，包括有挡书横条（1）、无线话筒（2）、倾斜支撑板（3）、照明灯（4）、蛇形管支架（5）、立杆支架（6）、扩音箱（7）、底托（8）和话筒插入座（9），立杆支架（6）是主体支撑件，整体呈垂直的圆杆状结构，其特征在于在立杆支架（6）的下端，连接设置有底托（8），在立杆支架（6）的居中的位置，设置有扩音箱（7），在立杆支架（6）的上端，连接设置有倾斜支撑板（3），在倾斜支撑板（3）的上侧端一角，连接设置有蛇形管支架（5），在蛇形管支架（5）的末端，连接设置有照明灯（4）；在倾斜支撑板（3）的下侧端，设置有挡书横条（1），在靠近挡书横条（1）的倾斜支撑板（3）的一侧，设置有话筒插入座（9），在话筒插入座（9）内，设置有无线话筒（2）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李慧丽，
申请(专利权)人：李慧丽，
类型：实用新型
国别省市：
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