【技术实现步骤摘要】
:本技术属于教学装置领域，特别是语文教学辅助装置。技术背景:在语文教学中，由于其内容比较枯燥，所以对学生来说，学习效率低。虽然随着电教化教学发展较快，越来越多的学校采用多媒体教学的方式，利用投影仪播放提前做好的课件进行教学，但该方式缺少课堂互动，不利于学生对语文知识的进一步理解，教学效果也不甚理想
技术实现思路
:本技术克服上述问题的不足，提供一种语文教学辅助装置，该装置结构简单，使用方便。语文教学辅助装置是这样实现的:在框架的下边沿上设有可调节支腿，可调节支腿的底部设有万向轮，在框架的左侧边上设有音箱，音箱上设有麦克风插入口 ；在框架的正面上分别设有显示屏A、显示屏B和手写板，在框架的下面设有控制器，控制器上设有DVD光驱和两个USB数据端口。本技术结构简单，使用方便。音箱上设有麦克风插入口可以方便教师在讲课时声音通过麦克风输入到音箱，从而可以放大输出音量，让学生听清楚讲课的声音，教师不再用大声音讲课，有益于教师的健康；两个显示屏可以分别显示不同的内容，一边显示文字内容，另一边可显示与文字内容相配合的图画内容，这样容易引起学生的学习兴趣，提高学习效果，手写板的设置方便教师对有些内容进行着重的提示板书；可调节支腿，高度任意调节方便后面的学生观看。附图说明:附图1是本技术的结构示意图，1、框架 2、显示屏A 3、显示屏B4、手写板5、可调节支腿6、万向轮7、控制器8、音箱具体实施方式:结合附图1，实施例为，语文教学辅助装置，是这样实现的:在框架I的下边沿上设有可调节支腿5，可调节支腿5的底部设有万向轮6，在框架I的左侧边上设有音箱8，音箱8上设有麦克风插入口 ...
【技术保护点】
语文教学辅助装置，其特征是：在框架(1)的下边沿上设有可调节支腿(5)，可调节支腿(5)的底部设有万向轮(6)，在框架(1)的左侧边上设有音箱(8)，音箱(8)上设有麦克风插入口；在框架(1)的正面上分别设有显示屏A(2)、显示屏B(3)和手写板(4)，在框架(1)的下面设有控制器(7)，控制器(7)上设有DVD光驱和两个USB数据端口。
【技术特征摘要】
1.语文教学辅助装置，其特征是:在框架(I)的下边沿上设有可调节支腿(5)，可调节支腿(5)的底部设有万向轮(6),在框架(I)的左侧边上设有音箱(8),音箱(8)上设有麦...
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