一种初中语文教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种初中语文教学用黑板，包括前架和后架，后架包括两根竖杆以及横跨在两根竖杆中间的多根横杆，前架包括两根竖杆，前架的两根竖杆的上端通过铰链和后架的两根竖杆连接在一起，前架的两根竖杆之间设置有板体，竖尺的两端分别卡设在板体的上边和下边的卡轨上，板体的左边和右边之间设置有横尺，横尺的两端分别卡设在板体的左边和右边的卡轨上，横尺和竖尺上设有刻度线，板体为多层结构，板体包括面板层、吸附层和背板层，面板层和背板层的表面均匀开设有直径小于1mm的微孔，吸附层为活性炭层，面板层与背板层之间设有支撑结构。本实用新型专利技术具有易于折叠、方便画格以及吸收粉尘及防潮的功能。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
一种初中语文教学用黑板
本技术涉及语文教学
，具体涉及一种初中语文教学用黑板。
技术介绍
在初中语文教学过程中，教师们经常需要板书各种的诗词名句以及课文要点之类。板书是否工整、美观、快速，是教师们非常注重的教学技巧，而这一技巧往往需要很久的经验累积得来。另外，粉笔书写掉落的粉尘会四处飞扬，污染环境，影响教师及学生的身体健康，而且在湿气较重的环境下，板体容易回潮而影响书写。因此，设计一种有利于教师快速板书，而且保证工整漂亮的教具是有待解决的技术问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术的目的是设计一种易于折叠、方便画格以及吸收粉尘以及防潮的多功能初中语文教学用黑板。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是:一种初中语文教学用黑板，包括前架和后架，所述后架包括两根竖杆以及横跨在两根竖杆中间的多根横杆，所述前架包括两根竖杆，所述前架的两根竖杆的上端通过铰链和后架的两根竖杆连接在一起，所述前架的两根竖杆之间设置有板体，所述板体的上边、下边、左边和右边设置有卡轨，板体的上边和下边之间设置有竖尺，所述竖尺的两端分别卡设在板体的上边和下边的卡轨上，板体的左边和右边之间设置有横尺，所述横尺的两端分别卡设在板体的左边和右边的卡轨上，所述横尺和竖尺上设有刻度线，所述板体为多层结构，板体包括面板层、吸附层和背板层，面板层和背板层的表面均匀开设有直径小于1mm的微孔，吸附层为活性炭层，所述面板层与背板层之间设有支撑结构。优选地，所述横尺和竖尺的两端设置有滑轮，滑轮卡设在卡轨内。优选地，所述板体的下方设置有搁板，所述搁板固定在前架的两根竖杆之间。优选地，所述支撑结构为面板层向背板层纵向延伸的加强柱。本技术的有益效果:本技术的前架和后架之间通过铰链活动连接，便于本技术整体的收折和展开。在黑板不需要使用的时候可以将前架和后架收拢，这样便于携带和收纳，不占用空间。在需要使用黑板的时候，将前架和后架展开，即可在板体上书写。同时板体上设有横尺和竖尺，横尺和竖尺可以上下或者左右滑动，有利于教师板书时更为工整，同时也有利于教师在板书时画方格或者直线。本技术中吸附层内的活性炭能够通过面板层和背板层上的微孔吸附粉尘，同时也能吸收外界的潮气，防止面板层回潮，影响教学工作者的书写。本技术能够收折，便于携带，同时板体上设有横尺和竖尺且横尺和竖尺可以滑动，不会影响板书效果。这样的横尺和竖尺有利于教师板书的工整美观。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术中的板体结构示意图。【具体实施方式】下面将结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。本技术提供一种初中语文教学用黑板，包括前架1和后架2，所述后架2包括两根竖杆3以及横跨在两根竖杆3中间的多根横杆4，所述前架1包括两根竖杆3，所述前架1的两根竖杆3的上端通过铰链和后架2的两根竖杆3连接在一起，所述前架1的两根竖杆3之间设置有板体5，所述板体5上边、下边、左边和右边设置有卡轨，板体5的上边和下边之间设置有竖尺6，所述竖尺6的两端分别卡设在板体5的上边和下边的卡轨上，板体5的左边和右边之间设置有横尺7，所述横尺7的两端分别卡设在板体5的左边和右边的卡轨上，所述横尺7和竖尺6上设有刻度线，所述板体5为多层结构，板体包括面板层51、吸附层52和背板层53，面板层51和背板层53的表面均匀开设有直径小于1mm的微孔55，吸附层52为活性炭层，所述面板层51与背板层53之间设有支撑结构。吸附层52内的活性炭能够通过面板层51和背板层53上的微孔55吸附粉尘，同时也能吸收外界的潮气，防止面板层51回潮，影响教学工作者的书写。本技术的特征是，所述横尺7和竖尺6的两端均设有滑轮，滑轮卡设在卡轨内。本技术的特征是，所述板体5的下方设置有搁板8，所述搁板8固定在前架1的两根竖杆3之间。本技术的特征是，所述支撑结构为面板层51向背板层53纵向延伸的加强柱54。加强柱54的设置，能够增加面板层51与背板层53之间的强度，从而增加板体的整体强度，延长板体的使用寿命。参阅图1和图2，为本技术一种初中语文教学用黑板的结构示意图，包括前架1和后架2，所述后架2包括两根竖杆3以及横跨在两根竖杆3中间的多根横杆4，所述前架1包括两根竖杆3，所述前架1的两根竖杆3的上端通过铰链和后架2的两根竖杆3连接在一起，所述前架1的两根竖杆3之间设置有板体5，所述板体5上边、下边、左边和右边设置有卡轨，板体5的上边和下边之间设置有竖尺6，所述竖尺6的两端分别卡设在板体5的上边和下边的卡轨上，板体5的左边和右边之间设置有横尺7，所述横尺7的两端分别卡设在板体5的左边和右边的卡轨上，所述横尺7和竖尺6上设有刻度线。具体地，所述横尺7和竖尺6的两端均设有滑轮，滑轮卡设在卡轨内。这样，在黑板不需要使用的时候可以将前架和后架收拢，这样便于携带和收纳，不占用空间。在需要使用黑板的时候，将前架和后架展开，即可在板体上书写。同时板体上设有横尺和竖尺，横尺和竖尺可以上下或者左右滑动，有利于教师板书时更为工整，同时也有利于教师在板书时画方格或者直线。吸附层52内的活性炭能够通过面板层51和背板层53上的微孔55吸附粉尘，同时也能吸收外界的潮气，防止面板层51回潮，影响教学工作者的书写。为了便于本技术使用时放置黑板刷、粉笔等小物品，本技术在板体的下方设置有搁物的区域。所述板体5的下方设置有搁板8，所述搁板8固定在前架1的两根竖杆3之间。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本技术。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本技术的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本技术将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中语文教学用黑板，包括前架和后架，其特征在于：所述后架包括两根竖杆以及横跨在两根竖杆中间的多根横杆，所述前架包括两根竖杆，所述前架的两根竖杆的上端通过铰链和后架的两根竖杆连接在一起，所述前架的两根竖杆之间设置有板体，所述板体的上边、下边、左边和右边设置有卡轨，板体的上边和下边之间设置有竖尺，所述竖尺的两端分别卡设在板体的上边和下边的卡轨上，板体的左边和右边之间设置有横尺，所述横尺的两端分别卡设在板体的左边和右边的卡轨上，所述横尺和竖尺上设有刻度线，所述板体为多层结构，板体包括面板层、吸附层和背板层，面板层和背板层的表面均匀开设有直径小于1mm的微孔，吸附层为活性炭层，所述面板层与背板层之间设有支撑结构。

【技术特征摘要】
1.一种初中语文教学用黑板，包括前架和后架，其特征在于:所述后架包括两根竖杆以及横跨在两根竖杆中间的多根横杆，所述前架包括两根竖杆，所述前架的两根竖杆的上端通过铰链和后架的两根竖杆连接在一起，所述前架的两根竖杆之间设置有板体，所述板体的上边、下边、左边和右边设置有卡轨，板体的上边和下边之间设置有竖尺，所述竖尺的两端分别卡设在板体的上边和下边的卡轨上，板体的左边和右边之间设置有横尺，所述横尺的两端分别卡设在板体的左边和右边的卡轨上，所述横尺和竖尺上设有刻度线，所述板体为...

【专利技术属性】
技术研发人员：查明艳，
申请(专利权)人：查明艳，
类型：实用新型
国别省市：