一种学步车制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学步车，包括车架本体，还包括可拆卸的设置于所述车架本体的坐板，所述坐板对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个所述凹陷部之间设置有隔板，所述隔板设置有凹槽，所述坐板还设置有与所述凹槽相对的通孔。本实用新型专利技术提供了一种学步车，使用方便，便于清洗。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及机械制造
，特别是涉及一种学步车。
技术介绍
学步车，是婴儿会走路之前的一种代步工具。将婴儿置于学步车内，婴儿可以借助学步车底部的车轮滑行，起到了代步的作用。但是，现有的学步车的隔断通常采用的是布的，当婴儿坐在上面时，由于婴儿的重力作用会使布质的隔断发生变形，不利于婴儿正确坐姿的养成。同时，当婴儿需要大小便时，还需要将婴儿从学步车中抱出，造成学步车使用不方便。而且，布质隔断是固定设置于车架的，不便于对隔断进行清洗。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术提供了一种学步车，使用方便，便于清洗。本技术所提供的一种学步车，包括车架本体，还包括可拆卸的设置于所述车架本体的坐板，所述坐板对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个所述凹陷部之间设置有隔板，所述隔板设置有凹槽，所述坐板还设置有与所述凹槽相对的通孔。优选的，还包括收集器，所述收集器与所述坐板相连接，所述收集器与所述凹槽相连通，且所述收集器的延伸部置于所述通孔的下方。优选的，还包括底板，所述底板可拆卸的设置于所述车架本体的底部。优选的，所述坐板还设置有安装孔，所述安装孔与所述车架本体的支架相连接。优选的，所述车架本体的底部设置有滚轮，所述滚轮与所述车架本体相铰接。优选的，所述车架本体的顶部还设置有保护板。优选的，还包括推动杆，所述推动杆固定设置于所述车架本体。本技术所提供的一种学步车，包括车架本体，还包括设置于车架本体的坐板，坐板对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个凹陷部之间设置有隔板，隔板的表面设置有凹槽，坐板还设置有与凹槽相对的通孔。在坐板所设置的凹陷部可以容纳婴儿的腿部，当婴儿置于学步车中时，婴儿的腿分别置于两个凹陷部所围成的空间内，该空间可以满足婴儿腿部活动的需要。与布质的座椅相比，当将婴儿置于坐板时，坐板不会受力变形，可以保证婴儿的舒适性，同时有利于婴儿正常坐姿的养成。此外，由于坐板还设置有通孔和凹槽，当婴儿坐在坐板上时，婴儿的排泄物可以通过坐板的通孔和\或凹槽排入其他的地方，与现有技术相比，不需要将婴儿从学步车中抱出，使用方便，同时，由于坐板是可拆卸的设置与车架本体的，当需要对坐板进行清洗时，可以将坐板拆卸下来，直接对坐板进行清洗，因此便于清洗。在一种优选的实施方式中，还包括可拆卸的设置于车架本体底部的底板。由于底板为可拆卸设置于车架本体，当需要利用学步车代步时，不需要设置底板，可以将底板拆卸下来，这样婴儿置于学步车内，婴儿的脚可以与地面相接触；当将底板安装在车架本体的底部时，婴儿的脚置于底板，保证婴儿的脚与地面相脱离，婴儿可以坐在坐板上，也可以站立于底板。由于底板的可拆卸性，也便于对底板进行清洗。附图说明图1为本技术所提供的一种具体实施方式中学步车的结构示意图；图2为图1所示学步车的坐板结构的结构示意图；图3为图1所示学步车的收集器的结构示意图；图1-图 3 中车架本体1、坐板2、通孔3、隔板4、收集器5、安装孔6、底板7、滚轮8、保护板9、推动杆10。具体实施方式本技术的核心是提供一种学步车，使用方便，便于清洗。为了使本
的人员更好地理解本技术方案，以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步的详细说明。请参考图1，图1为本技术所提供的一种具体实施方式中学步车的结构示意图，图2为图1所示学步车的坐板结构的结构示意图，图3为图1所示学步车的收集器的结构示意图。本具体实施方式所提供的一种学步车，包括车架本体I，还包括坐板2，坐板2对称的设置有两个可以容纳婴儿腿部的凹陷部，两个凹陷部之间设置有隔板4，隔板4的表面设置有凹槽，坐板2还设置有通孔3，通孔3与凹槽相对设置，为了便于安装，坐板2还设置有四个安装孔6，通过安装孔6与车架本体I的四个支架相连接。坐板2所设置的凹陷部可以容纳婴儿的腿部，当婴儿置于学步车中时，婴儿的腿分别置于两个凹陷部所围成的空间内，该空间可以满足婴儿腿部活动的需要。与布质的隔断相比，当将婴儿置于坐板2时，坐板2不会受力变形，可以保证婴儿的舒适性，同时有利于婴儿正常坐姿的养成。此外，由于坐板2还设置有通孔3、隔板4的表面设置有凹槽，当婴儿坐在坐板2时，婴儿的排泄物可以通过通孔3和\或凹槽排入其他的地方，与现有技术相t匕，不需要将婴儿从学步车中抱出，使用方便，同时，由于坐板2是可拆卸的设置与车架本体I的，当需要对坐板2进行清洗时，可以将坐板2拆卸下来，直接对坐板2进行清洗，因此便于清洗。需要说明的是，在本具体实施方式中车架本体I的四个支架设置有卡置凸起，当坐板2与卡置凸起相抵接，可以保证坐板2连接的稳固性；当需要拆卸坐板2时，坐板2与卡置凸起相脱离，通过改变坐板2的角度，可以将坐板2拆卸下来，当然，也不排除其他的安装方式，保证坐板可拆卸的设置于车架本体。此外，为了避免婴儿的排泄物流入外界环境，还设置有收集器5，收集器5设置于坐板2的下表面，收集器5与凹槽相连通，且收集器5的延伸部置于通孔3的下方，保证婴儿的排泄物经由通孔3可以落入收集器5的延伸部。在本具体实施方式中，收集器5的一端与隔板4相连接，设置于隔板4表面的凹槽与收集器5的开口相连通。通过设置收集器5，婴儿的排泄物可以通过通孔3和\或凹槽进入收集器5，可以避免排泄物流入外部环境。需要说明的是，在本具体实施方式中，收集器5与隔板4相连接，保证凹槽与收集器5相连通，当然也不排除其他的连通方式，如在凹槽的中心位置设置一个通孔，收集器与该通孔相连通。还需要说明的是，为了便于清洗，在本具体实施方式中，收集器5可拆卸的设置于坐板2的下表面，当然，也不排除其他的设置方式。另外，在本具体实施方式中，车架本体I的底部相铰接的设置有滚轮8，车架本体I还固定设置有推动杆10，车架本体I的底部还可拆卸的设置有底板7。由于底板7为可拆卸设置于车架本体I,当需要利用学步车代步时，不需要设置底板7，可以将底板7拆卸下来，这样婴儿置于学步车内，婴儿的脚可以与地面相接触，利用滚轮8滑行；当将底板7安装在车架本体I的底部时，婴儿的脚置于底板7，保证婴儿的脚与地面相脱离，婴儿可以坐在坐板2上，也可以站立于底板7，由于设置有推动杆10，可以推动学步车，在推动的过程中，婴儿的脚置于底板7，与地面相脱离，可以保证婴儿的乘车安全。此夕卜，由于底板7的可拆卸性，也便于对底板7进行清洗。由于滚轮8与车架本体I相铰接，滚轮8的方向可以改变，进而可以改变学步车的行驶方向，如此增加了学步车在行进过程中的灵活性。当然为了保护置于学步车的婴儿的头部，还可以在车架本体I的顶部设置保护板9，保护板9呈弧形设置。保护板9的表面还可以用布等软性材料进行包裹。以上对本技术所提供的一种学步车进行了详细介绍。本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以对本技术进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本技术权利要求的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学步车，包括车架本体（1），其特征在于，还包括可拆卸的设置于所述车架本体（1）的坐板（2），所述坐板（2）对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个所述凹陷部之间设置有隔板（4），所述隔板（4）设置有凹槽，所述坐板（2）还设置有与所述凹槽相对的通孔（3）。

【技术特征摘要】
1.一种学步车，包括车架本体(I)，其特征在于，还包括可拆卸的设置于所述车架本体(O的坐板(2)，所述坐板(2)对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个所述凹陷部之间设置有隔板(4)，所述隔板(4)设置有凹槽，所述坐板(2)还设置有与所述凹槽相对的通孔(3)。2.根据权利要求1所述的学步车，其特征在于，还包括收集器(5)，所述收集器(5)与所述坐板(2)相连接，所述收集器(5)与所述凹槽相连通，且所述收集器(5)的延伸部置于所述通孔(3)的下方。3.根据权利要求1所述的学步车，其特征在于，还包括底板(7)...

【专利技术属性】
技术研发人员：任拴武，
申请(专利权)人：任拴武，
类型：实用新型
国别省市：