本实用新型专利技术公开了一种桌面开合式课桌，包括桌体和桌斗，所述桌斗上方设置有对开结构的桌面，所述桌面包括第一桌面和第二桌面，所述桌斗包括第一桌斗和第二桌斗，所述第一桌斗的深度不大于所述第二桌斗的深度。本实用新型专利技术使用上述结构的桌面开合式课桌，能够方便学生学习，提高学生学习的效率和质量。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种课桌，尤其是涉及一种桌面开合式课桌。
技术介绍
课桌是学生不可或缺的学习用具之一。传统课桌桌面为了方便学生取放书本书而设计为前后翻式，但是这样的结构容易让学生将书堆放在桌面的前沿，虽然方便了学生取书，但是造成了书本在桌面上的大量堆积，不仅导致大部分光线挡住，使学生容易造成近视，而且又挡住了讲台上老师的视线，使得书堆下的同学容易产生懈怠的感觉或做小动作之类的心理，降低学生学习的效率和质量
技术实现思路
本技术的目的是提供一种桌面开合式课桌，能够方便学生学习，提高学生学习的效率和质量。为实现上述目的，本技术提供了一种桌面开合式课桌，包括桌体和桌斗，所述桌斗上方设置有对开结构的桌面，所述桌面包括第一桌面和第二桌面，所述桌斗包括第一桌斗和第二桌斗，所述第一桌斗的深度不大于所述第二桌斗的深度。优选的，所述第一桌面与所述第二桌面的长度比为3 7。优选的，所述第二桌斗处设有滑杆。优选的，所述第一桌斗处设有滑杆。优选的，所述第二桌斗外部设有K形箍。因此，本技术使用上述结构的桌面开合式课桌，能够方便学生学习，提高学生学习的效率和质量。下面通过附图和实施例，对本技术的技术方案做进一步的详细描述。附图说明图I为本技术桌面开合式课桌实施例的结构示意图。具体实施方式实施例图I为本技术桌面开合式课桌实施例的结构示意图，如图I所示，包括桌体I和桌斗2，桌斗2上方设置有对开结构的桌面3，桌面3包括第一桌面31和第二桌面32，桌斗2包括第一桌斗21和第二桌斗22，第一桌斗21的深度不大于第二桌斗22的深度，这样桌斗内部由传统的平板式改变成两层式，深层和浅层。深层用来竖立放置课本，浅层横立放置两对折的试卷。为了确保书本与试卷立着不倒，本实施例在第二桌斗22和第一桌斗21处均设有可以水平移动的滑杆4。夹试卷的滑杆4可以多设几个，以确保能将各科试卷分类夹好，另外在放书本和试卷中间的地方可以放字典、文具盒之类的东西。本实施例中第一桌面与第二桌面的长度比为3 7，对开式结构的设计，使得学生不能在桌面上堆积书本，避免造成书本在桌面上的大量堆积，缓解学生近视情况，而且避免同学产生懈怠心理，提高学生学习的效率和质量。除此之外，第二桌斗22外部设有K形箍5，用来给同学放饮用水的瓶子，挂雨伞或背包之类的物品，方便学生使用。因此，本技术使用上述结构的桌面开合式课桌，能够方便学生学习，提高学生学习的效率和质量。最后应说明的是以上实施例仅用以说明本技术的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理 解其依然可以对本技术的技术方案进行修改或者等同替换，而这些修改或者等同替换亦不能使修改后的技术方案脱离本技术技术方案的精神和范围。权利要求1.一种桌面开合式课桌，包括桌体和桌斗，其特征在于所述桌斗上方设置有对开结构的桌面，所述桌面包括第一桌面和第二桌面，所述桌斗包括第一桌斗和第二桌斗，所述第一桌斗的深度不大于所述第二桌斗的深度。2.根据权利要求I所述的桌面开合式课桌，其特征在于所述第一桌面与所述第二桌面的长度比为3 7。3.根据权利要求2所述的桌面开合式课桌，其特征在于所述第二桌斗处设有滑杆。4.根据权利要求3所述的桌面开合式课桌，其特征在于所述第一桌斗处设有滑杆。5.根据权利要求4所述的桌面开合式课桌，其特征在于所述第二桌斗外部设有K形箍。专利摘要本技术公开了一种桌面开合式课桌，包括桌体和桌斗，所述桌斗上方设置有对开结构的桌面，所述桌面包括第一桌面和第二桌面，所述桌斗包括第一桌斗和第二桌斗，所述第一桌斗的深度不大于所述第二桌斗的深度。本技术使用上述结构的桌面开合式课桌，能够方便学生学习，提高学生学习的效率和质量。文档编号A47B41/00GK202664741SQ20122028135公开日2013年1月16日 申请日期2012年6月15日 优先权日2012年6月15日专利技术者周中 申请人:周中本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种桌面开合式课桌，包括桌体和桌斗，其特征在于：所述桌斗上方设置有对开结构的桌面，所述桌面包括第一桌面和第二桌面，所述桌斗包括第一桌斗和第二桌斗，所述第一桌斗的深度不大于所述第二桌斗的深度。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：周中，
申请(专利权)人：周中，
类型：实用新型
国别省市：
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