【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体的说涉及一种多功能书架。技术背景 目前老师在板书的时候需要一只手拿书一只手书写，进行大量书写时，保持这样的姿势，很容易胳膊酸痛，增大了老师的工作量，而且将课本放置在讲台低头看课本，很容易颈椎疼痛，影响老师的身体健康。
技术实现思路
本技术要解决的问题是针对以上问题，提供一种无需手托课本，方便调节课本位置的改进的新型教学用多功能书架。为解决上述问题，本技术所采用的技术方案是改进的新型教学用多功能书架，包括用于放置书本的托书板，所述托书板的上端设有支撑杆，所述支撑杆的上端设有滑动座，所述滑动座安装在导向滑轨内，所述导向滑轨上设有用于与黑板固定连接的吸盘，所述托书板上设有凸出的书夹轨道，所述书夹轨道上滑动安装有书夹。本技术采取以上技术方案，具有以下优点改进的新型教学用多功能书架，包括用于放置书本的托书板，所述托书板的上端设有支撑杆，所述支撑杆的上端设有滑动座，所述滑动座安装在导向滑轨内，所述导向滑轨上设有用于与黑板固定连接的吸盘，所述托书板上设有凸出的书夹轨道，所述书夹轨道上滑动安装有书夹；先用吸盘固定在黑板上，将课本放置在托书板上，移动滑动座...
【技术保护点】
改进的新型教学用多功能书架，包括用于放置书本的托书板，其特征在于：所述托书板的上端设有支撑杆，所述支撑杆的上端设有滑动座，所述滑动座安装在导向滑轨内，所述导向滑轨上设有用于与黑板固定连接的吸盘，所述托书板上设有凸出的书夹轨道，所述书夹轨道上滑动安装有书夹。
【技术特征摘要】
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