【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种益智玩具，具体的说是ー种听カ障碍儿童益智玩具。
技术介绍
我国残疾人总数为8296万人，其中听カ障碍残疾人2057万，占残疾人总数的24. 79%，居各类残疾之首，其中0-14岁以下听カ残疾儿童近116万人，七岁以下聋幼儿达80万，每年还将新产生聋儿3万余名。6岁之前是听カ障碍儿童早期康复教育的言语发展关键期，20%左右參与训练的儿童会有恢复正常语言的能力，可以进入普通幼儿园和小学，所以在言语发展的关键期培养训练显得尤为重要。听カ障碍儿童是ー个特殊群体，从国家为他们设立专门的“爱耳日”就可以看出国·家对这些特殊儿童的重视。世界卫生组织协助会员国也将耳部和听カ初级保健納入国家初级卫生保健系统，以減少并最终消除可避免的听力障碍和耳聋病症。很多エ业设计师都在从事儿童听カ障碍相关方面的研究。对エ业设计师来说，研究之前首先要了解听カ障碍儿童的生理特点和心理特点，有区别地对待，分析听カ障碍儿童生理、心理方面缺陷，对他们认知、对使用益智产品造成的影响，运用自己的能力设计出符合孩子的心理规律，适合听力障碍儿童的益智产品。帮助他们接触和了解社会，亲身感受社会对残疾人...
【技术保护点】
一种听力障碍儿童益智玩具，其特征在于：它包括一个三角状的壳体和一个配合在壳体上端面的圆盘，所述的壳体两旁有两个电话听筒，两个电话听筒可与壳体分离，用于检测孩子的听力；壳体的三角处设有喇叭，壳体侧边设有充电插孔，充电插孔与壳体内部的充电线路连接；所述圆盘通过旋转电线接头连接在壳体上，圆盘上设有六个小球，每个小球上面有一个林氏六音的字母，每个小球内都设有LED灯，小球下端连有触动开关。
【技术特征摘要】
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