本实用新型专利技术公开了简易拼音教学用具，包括底座、声母演示板和韵母演示板，在底座上左、右侧分别固定上声母演示板和韵母演示板，其特征在于：声母演示板和声母显示卡的上边沿通过定位环活动连接，韵母演示板和韵母显示卡的上边沿也通过相应的定位环活动连接。该简易拼音教学用具，结构简单、教学方便，生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生快速掌握声母和韵母的相关知识，提高了学习效率，也降低了教师的劳动强度。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学拼音教学辅助用具，具体地说是一种简易拼音教学用具。
技术介绍
在目前的小学教学中，对于一年级学生来说，拼音教学是教学难点，教师采用只能采用在黑板上写的方式进行教学，其不足之处在于由于需要重复书写，增大了教师的工作量，同时也不能引起小学生的学习兴趣，降低了学生的学习效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、教学方便，生动有趣，能快速掌握声母和韵母的相关知识，提高学生的学习兴趣的简易拼音教学用具。为了达到以上目的，本技术所采用的技术方案是简易拼音教学用具，包括底座、声母演示板和韵母演示板，在底座上左、右侧分别固定上声母演示板和韵母演示板，其特征在于声母演示板和声母显示卡的上边沿通过定位环活动连接，韵母演示板和韵母显示卡的上边沿也通过相应的定位环活动连接。本技术还通过如下措施实施所述的声母演示板、声母显示卡、韵母演示板和韵母显示卡的上边沿上分别设有等距离的4一6个通孔，每个对应的通孔上都设有定位环。本技术的有益效果在于结构简单、教学方便，生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生快速掌握声母和韵母的相关知识，提高了学习效率，也降低了教师的劳动强度。附图说明图1为本技术的结构主视示意图；图中1、底座；2、声母演示板；3、韵母演示板；4、声母显示卡；5、韵母显示卡；6、 通孔；7、定位环。具体实施方式参照附图1制作本技术。该简易拼音教学用具，包括底座1、声母演示板2和韵母演示板3，在底座1上左、右侧分别固定上声母演示板2和韵母演示板3，其特征在于 声母演示板2和声母显示卡4的上边沿通过定位环7活动连接，韵母演示板3和韵母显示卡5的上边沿也通过相应的定位环7活动连接，这样可以在声母演示板2和韵母演示板3 上分别翻动声母显示卡4和韵母显示卡5，以分别认识声母和韵母，并可以将同时显示的声母和韵母连读。所述的每张声母显示卡4上标有一个声母，声母显示卡4的个数与声母的个数相同；所述的每张韵母显示卡5上标有一个韵母，韵母显示卡5的个数与韵母的个数相同。 所述的声母演示板2、声母显示卡4、韵母演示板3和韵母显示卡5的上边沿上分别设有等距离的4一6个通孔6，每个对应的通孔6上都设有定位环7，有利于翻动灵活，同时又保证了使用的寿命。权利要求1.简易拼音教学用具，包括底座(1)、声母演示板(2)和韵母演示板(3)，在底座(1)上左、右侧分别固定上声母演示板(2)和韵母演示板(3)，其特征在于声母演示板(2)和声母显示卡(4 )的上边沿通过定位环(7 )活动连接，韵母演示板(3 )和韵母显示卡(5 )的上边沿也通过相应的定位环(7)活动连接。2.根据权利要求1所述的简易拼音教学用具，其特征在于所述的声母演示板(2)、声母显示卡(4)、韵母演示板(3)和韵母显示卡(5)的上边沿上分别设有等距离的4一6个通孔(6 )，每个对应的通孔(6 )上都设有定位环(7 )。专利摘要本技术公开了简易拼音教学用具，包括底座、声母演示板和韵母演示板，在底座上左、右侧分别固定上声母演示板和韵母演示板，其特征在于声母演示板和声母显示卡的上边沿通过定位环活动连接，韵母演示板和韵母显示卡的上边沿也通过相应的定位环活动连接。该简易拼音教学用具，结构简单、教学方便，生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生快速掌握声母和韵母的相关知识，提高了学习效率，也降低了教师的劳动强度。文档编号G09B1/12GK202257962SQ201120413539公开日2012年5月30日 申请日期2011年10月26日 优先权日2011年10月26日专利技术者吕凤芹, 周爱玲 申请人:周爱玲本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：周爱玲，吕凤芹，
申请(专利权)人：周爱玲，
类型：实用新型
国别省市：
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