便携式感应板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种便携式感应板，包括感应板外壳、感应电路板、中央处理单元，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接。所述感应电路板上设有多组感应探针，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上，本实用新型专利技术可以配合多媒体软件，通过电子积木完成一连串不同类别的学习，不仅能提升教学者在教学中的灵活性及趣味性，又能提升学习者的兴趣及求知欲，特别适合于幼儿教学。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种感应板，尤其涉及一种与多媒体软件搭配使用与学习端产生互动的便携式感应板。
技术介绍
随着科技的发展及进步，父母们较以往史为重视小朋友的学习能力和学习兴趣的培养，所以互动式的教学用具或系统发展迅猛，这种互动的教学方式有利于提升小朋友的学习兴趣，而感应板便是互动教学中非常常见的一种教学用具。但是，现有的感应板往往体积大，或者重量大，在需要运输或移动时非常不便于携市ο
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了一种便携式感应板，本感应板体积小， 重量轻，更因为加设了运输槽，使得携带方便。为了达到上述技术目的，本技术所采用的技术方案是一种便携式感应板，包括感应板外壳、感应电路板、中央处理单元，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接。所述感应电路板上设有多组感应探针，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上。所述两侧托台在靠近所述外壳主体的一侧顶部分别设有用于运输时方便施力的运输槽。所述运输槽为多个，形状优选为指印形。所述外壳主体下端设有一个用于搁物的条状通孔。所述凹槽设有用于固定被感应物的卡槽对，所述卡槽对设置于感应探针下方。所述托台为整体光滑的半圆形。所述外壳主体顶部和背部为一体的光滑的流线型。所述外壳主体背部设有USB接口，所述USB接口与所述中央处理单元连接。所述感应探针每组数量为10根，分3排设置，由上自下数量分别为4、4、2。所述感应探针的组的个数为13个。本技术所获得的有益效果是相较于现有技术，本技术的设计了运输槽， 并且体积小，重量轻，便于运输，同时本感应板整体结构光滑，无棱角，避免小朋友在实际操作中造成危险。本申请还特别设计了用于搁物的通孔，使得本感应在配合电脑使用时，便于安放键盘，减少了占用面积。附图说明图1是本技术的整体结构示意图。具体实施方式参见图1，一种便携式感应板，主要用于与电脑连接配合多媒体软件辅助儿童学习，包括感应板外壳1、感应电路板2、中央处理单元3，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台4，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接。所述的托台和外壳主体根据需要可以采取一体式或分体式的设计，为了降低感应板的重量，制造的材料一般选取塑料即可。为了便于运输6，所述两侧托台在靠近所述外壳主体的一侧顶部分别设有用于运输时方便施力的运输槽，更加的实施方案为；所述运输槽为多个，形状优选为指印形。本感应板采取磁感应方式，所述感应电路板上设有多组感应探针5，用于探测被感应物上的永磁信息，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上。感应探针组的个数并不进行限定，但是基于运输和教学中实际工作情况的考虑优选为13个。所述感应探针每组数量不作限定，均用于探测被感应物中的永磁信息，本实施例中选为10根，分3排设置，由上自下数量分别为4、4、2。所述凹槽设有卡槽对7，所述卡槽对设置于感应探针下方，用于在安放被感应物时，利用卡槽对将被感应物适当固定住。本技术中主要创新点在于本感应板，上文所述的被感应物，形状可以根据实际教学工作中的需要进行设计，值得一提的是所设计的被感应物形状应能配合卡槽对，永磁信息的分布应对应感应探针的分布情况。另外，为了降低儿童在学习过程中的危险性，被感应物不应具有明显棱角，材料一般选用为塑料。所述外壳主体下端设有一个用于搁物的条状通孔。该通孔的长度和高度可以根据需要进行设置，一般地，因为本感应板主要用于配合电脑软件进行教学工作，所以下方的通孔体积设计为比键盘略大，用来搁置键盘。所述托台为整体光滑的半圆形。所述外壳主体顶部和背部为一体的光滑的流线型。这样的设计可以显著降低小朋友在学习互动当中，发生危险的可能性。所述外壳主体背部设有USB接口，所述USB接口与所述中央处理单元连接。所述的USB接口用于连接电脑主机。本感应板配合一般电脑和相应的多媒体软件即可工作，学生们可以根据电脑屏幕显示的问题和要求，将带有相应图形，子母或数字的被感应物摆放在感应板上，作出相应的回答，感应电路板上的感应探针将感应到的信息送往与之连接的中央处理单元，所述中央处理单元将信息收集预处理后通过USB接口发送至电脑主机，所述电脑主机根据多媒体软件进行辨识信息，其后电脑界可以根据辨识信息后的对错显示振奋人心的图案，音乐，动画和游戏，极大的激发了儿童的学习热情，还可以鼓励孩子们合作互动，让学习不再枯燥。权利要求1.一种便携式感应板，其特征在于包括感应板外壳、感应电路板和中央处理单元，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接，所述感应电路板上设有多组感应探针，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上。2.如权利要求1所述的便携式感应板，其特征在于所述两侧托台在靠近所述外壳主体的一侧顶部分别设有用于运输时方便施力的运输槽。3.如权利要求2所述的便携式感应板，其特征在于所述运输槽为多个，形状为指印形。4.根据权利要求3所述的便携式感应板，其特征在于所述外壳主体下端设有一个用于搁物的条状通孔。5.如权利要求4所述的便携式感应板，其特征在于所述凹槽设有用于固定被感应物的卡槽对，所述卡槽对设置于感应探针下方。6.如权利要求5所述的便携式感应板，其特征在于所述托台为整体光滑的半圆形。7.如权利要求6所述的便携式感应板，其特征在于所述外壳主体顶部和背部为一体的光滑的流线型。8.如权利要求7所述的便携式感应板，其特征在于所述外壳主体背部设有USB接口，所述USB接口与所述中央处理单元连接。9.如权利要求8所述的便携式感应板，其特征在于所述感应探针每组数量为10根，分 3排设置，由上自下数量分别为4、4、2。10.如权利要求9所述的便携式感应板，其特征在于所述感应探针组的个数为13个。专利摘要本技术提供了一种便携式感应板，包括感应板外壳、感应电路板、中央处理单元，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接。所述感应电路板上设有多组感应探针，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上，本技术可以配合多媒体软件，通过电子积木完成一连串不同类别的学习，不仅能提升教学者在教学中的灵活性及趣味性，又能提升学习者的兴趣及求知欲，特别适合于幼儿教学。文档编号G09B7/02GK202102607SQ201120163329公开日2012年1月4日 申请日期2011年5月20日 优先权日2011年5月20日专利技术者施建东 申请人:布朗克斯(北京)管理咨询有限公司, 易贝乐教育科技(北京)有限公司本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种便携式感应板，其特征在于包括感应板外壳、感应电路板和中央处理单元，所述感应板外壳主体为长方形，所述外壳主体两侧设有托台，主体正面设有用于盛放被感应物的长方形凹槽，与所述凹槽形状配合的所述感应电路板立向横置固定于凹槽中，所述中央处理单元安装在外壳主体中，所述感应电路板与中央处理单元连接，所述感应电路板上设有多组感应探针，所述感应探针组横向排列在所述感应电路板上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：施建东，
申请(专利权)人：易贝乐教育科技北京有限公司，布朗克斯北京管理咨询有限公司，
类型：实用新型
国别省市：11