儿童教学系统技术方案

本实用新型专利技术提供了一种儿童教学系统，包括包括电脑主机以及与所述电脑主机通信连接的显示器、扬声器和用于获得感应信号的感应板，所述感应电路板上设有若干感应探头。相较于现有技术，本实用新型专利技术的设计是利用电脑连接感应板，再搭配多媒体软件，并通过电子积木完成一连串不同类别的学习，藉此不仅能提升教学者在教学中的灵活性及趣味性，又能提升学习者的兴趣及求知欲，使学习者更快速的进入状况，并搭配各种不同的多媒体软件及多种教具，使学习者能更广泛的学习，并提升学习时的趣味性，更能启发学习者各方面的潜能。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本实用新 型涉及一种教学系统，尤其涉及一种利用多媒体软件搭配多种教具与学习端产生互动的教学系统，主要用于儿童特别是学龄前儿童的趣味教学。
技术介绍
随着科技的发展及进步，父母们较以往更为重视儿童的学习能力，并使学龄前的儿童较以往更早接触到各种学龄前的相关启蒙教材，并且现今教育仅注重于单一学科(例如英文、数学)的学习，而较不注重儿童身体及心理的发展，使儿童仅能接触枯燥无趣味性的教材，而缺乏其它潜能的开发，并使身心无法健全发展。加上现今社会渐渐趋向少子化，每个家庭通常只有一位孩子，导致学龄前的儿童缺乏团体合作及沟通的能力。这样的情形将使儿童未来缺乏团体合作精神，或无法与同年龄层的同伴合作完成任务。并且学龄前的儿童若缺乏与团队的互动也容易导致忧郁症或过动症的现象产生。传统用于0到3岁儿童的学龄前的教材，通常以绘制有各种图案的绘木为主，且内容都大同小异，仅朝向印刷精美的方向作改进，而内容并无明显变化，使得对学龄前的幼童来说实质效益不彰，而无法启发或激发各种潜能或创意。并且老师们使用传统仅绘制有彩色图案的绘本或教材上课，也渐渐缺乏变化性及灵活性，无法利用传统的绘本进行团队合作活动或互动式的教学，导致无法激发学龄前的幼童的学习欲及求知欲，更无法吸引幼童专心学习，进而导致幼童身心发展缓慢。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了一种儿童教学系统，本教学系统各种教具和电脑的连接，通过多媒体软件实现儿童手脑结合的学习方式，提升幼童的学习兴趣。为了达到上述技术目的，本技术所采用的技术方案是一种儿童教学系统，包括电脑主机以及与所述电脑主机通信连接的显示器、扬声器和用于获得感应信号的感应板，所述感应电路板上设有若干感应探头。还包括若干电子积木，所述电子积木上设有与所述感应探头对应的信号板，所述信号板上分布有若干信号源。本技术所获得的有益效果是相较于现有技术，本技术的设计是利用电脑连接感应板，再搭配多媒体软件，并通过电子积木完成一连串不同类别的学习，藉此不仅能提升教学者在教学中的灵活性及趣味性，又能提升学习者的兴趣及求知欲，使学习者更快速的进入状况，并搭配各种不同的多媒体软件及多种教具，使学习者能更广泛的学习，并提升学习时的趣味性，更能启发学习者各方面的潜能。附图说明图1是本技术的系统连接示意图；图2是感应针排列方式和卡槽位置示意图。具体实施方式参见图1，图2，一种儿童教学系统，包括电脑主机以及与所述电脑主机通信连接的显示器、扬声器和用于获得感应信号的感应板，所述感应电路板上设有若干感应探头，由此获得并识别外部输入的信号，以通过电脑主机中的软件进行教学中的互动。 所述感应探头通常可以设有若干探针1，以通过探针获得外部输入的信号。同一所述感应探头的若干探针优选分别分布在若干行和若干列的交点上，以优化探针的分布方式。所述感应板内可以设有与所述探针连接的用于根据探针信号生成所述感应信号的IC芯片，通过IC芯片进行探针信号的识别和处理，同时，还可以设有相应的模数转换电路、滤波电路、开关电路等。本儿童教学系统通常还包括若干电子积木，所述电子积木上设有与所述感应探头对应的信号板，而电子积木的正面可以设有特定的文字或图案，所述信号板上分布有若干信号源，这些信号源与感应板上的探针相配套，将积木放置到感应板的相应位置上后，相应探头将通过探针感应到这些信号源，获得探针信号，并根据不同积木上的信号源数量和分布方式，识别出不同的积木，由此可以通过主机软件判断学习者选择积木是否正确。所述若干信号源可以分别分布在若干行和若干列的交点上，由此同优化的探针分布方式相对应，以便探针感应到在该位置上是否存在信号源以及信号源的不同信号。优选地，所述信号源可以为磁信号源，所述探针可以为磁探针，由此通常简单的磁感应方式就可以对信号源进行感应和识别。所述感应板上可以设有与所述若干探头一一对应的用于放置所述电子积木的若干卡槽2，以便在互动教学中由学习者根据教学内容，将所选择的电子积木放置在卡槽中。所述显示设备可以为LED显示器和/或电子白板，所述电子白板采用压感式或激光式，由此允许多种显示和互动方式。所述感应板可以与所述电脑主机通过USB连接，所述电子白板与电脑主机之间通过RS232接口连接，以简化连接方式，并优化信号传输过程。本系统在工作时，学生们可以根据电脑屏幕显示的问题和要求，将带有相应图形、 子母或数字的电子积木摆放在感应板上，作出相应的回答，根据多媒体软件的设计，电脑界面或电子白板可以显示振奋人心的图案、音乐、动画或游戏，极大地激发了儿童的学习热情，还可以鼓励孩子们合作互动，让学习不再枯燥。本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种儿童教学系统，其特征在于包括电脑主机以及与所述电脑主机通信连接的显示器、扬声器和用于获得感应信号的感应板，所述感应板上设有若干感应探头。

【技术特征摘要】
1.一种儿童教学系统，其特征在于包括电脑主机以及与所述电脑主机通信连接的显示器、扬声器和用于获得感应信号的感应板，所述感应板上设有若干感应探头。2.如权利要求1所述的儿童教学系统，其特征在于所述感应探头设有若干探针。3.如权利要求2所述的儿童教学系统，其特征在于同一所述感应探头的若干探针分别分布在若干行和若干列的交点上。4.如权利要求3所述的儿童教学系统，其特征在于感应板内设有与所述探针连接的用于根据探针信号生成所述感应信号的IC芯片。5.如权利要求1、2、3或4所述的儿童教学系统，其特征在于还包括若干电子积木，所述电子积木上设有与所述感应探头对应的信号板，所述信号板...

【专利技术属性】
技术研发人员：施建东，
申请(专利权)人：易贝乐教育科技北京有限公司，布朗克斯北京管理咨询有限公司，
类型：实用新型
国别省市：11