手持式学习诊断分析装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种学习诊断分析的电子装置，特别是一种结合学习数学、物理、化学等理科类学科的科学方法与微电脑技术，根据智能化测试分析使用者的学习状况，出具知识结构、应试能力诊断报告，并可以针对未掌握之处加以反复学习的手持式学习诊断分析装置；其由壳体、中央处理器、微处理器单元、显示驱动单元、触屏液晶显示屏、I/A接口、语言处理单元、发声装置、程序存储器、主控程序模块、界面程序模块、阅卷程序模块、数据管理程序模块、知识结构能力水平评估程序模块、个性化训练模式程序模块、信息评价程序模块、计时程序模块、输入单元、电源处理单元、资料数据存储器、试题数据库模块、试题关联资料库模块、知识库模块、知识点概念库模块、知识结构库模块、智能评语库模块、个性化数据库模块。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学习诊断分析的电子装置，特别是一种结合学习数学、物理、 化学等理科类学科的科学方法与微电脑技术，根据智能化测试分析使用者的学习状况，出具知识结构、应试能力诊断报告，并可以针对未掌握之处加以反复学习的手持式学习分析诊断装置。
技术介绍
目前，市场上的学习装置良莠不齐，在产品设计和学习过程中大多存在着以下缺占.^ \\\ ·(1)学习者原有的知识结构和水平、学习能力是参差不齐的，师资资源的匮乏性， 使教师无法针对学习者的个体差异调整教学的进度与内容，实施个性化教育。现有的手持式或者掌上型的电子学习装置局限教材版本，采用的学习训练模式简单机械，学习内容与进度是预先设定好的，无法依据使用者的学习状况来设计不同的学习进度与内容，或采取不同的训练模式。(2)没有根据考试大纲的要求和解题能力的培养对教材中的知识点进行归纳组合，仍然是盲目的题海战术，直线罗列知识点，简单堆砌学习资源，使得学习者对于整体的知识结构缺乏清晰的认识，没有针对学科特点采用适合的数据分析方法，不利于学习者对隐性知识的学习。(3)只能依据已知的答案来改分数而无法依据使用者的答案来分析使用者的学习成绩，没有对学习者本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种用手持式学习诊断分析装置，其特征在于：其由壳体（２７）、中央处理器（１）、微处理器单元（２）、显示驱动单元（３）、触屏液晶显示屏（４）、Ｉ／Ａ接口（５）、语言处理单元（６）、发声装置（７）、程序存储器（８）、输入单元（１７）、电源处理单元（１８）、资料数据存储器（１９）、试题数据库模块（２０）、试题关联资料库模块（２１）、知识库模块（２２）、知识点概念库模块（２３）、知识结构库模块（２４）、智能评语库模块（２５）、个性化数据库模块（２６）；中央处理器（１）内部设有微处理器单元（２）、资料数据存储器（１９）和程序存储器（８），且资料数据存储器（１９）和程序存储器（８）分别与微处理器单元（...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：潘建群，
申请(专利权)人：武汉福来尔科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：83