【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学工具，具体是一种可做教杆的三角板。
技术介绍
在教学过程中，会使用到一些教具，而大多教具作用单一，给教学带来些许的不 便。
技术实现思路
为了解决上述存在的问题，本技术提供了一种可做教杆的三角板，它是由三 角板构成，其特征在于所述的三角板的直角位置设置有手柄；手柄和三角板通过旋钮活 动链接；手柄上套有防滑套。本技术的有益效果为用途广泛、操作简单。附图说明图1是本技术的结构示意图；图中有三角板1、手柄2、防滑套3、旋钮4。具体实施方式根据附图，本技术提供一种可做教杆的三角板，它是由三角板1构成，其特征 在于所述的三角板的直角位置设置有手柄2 ；手柄和三角板通过旋钮4活动链接；手柄上 套有防滑套3。本技术一般采用木材、塑料制作；手持手柄还可以做为教杆使用，使用完毕也 可将手柄折叠存放。本技术具有用途广泛、操作简单等优点。权利要求1.一种可做教杆的三角板，它是由三角板构成，其特征在于所述的三角板的直角位置设置有手柄。2.根据权利要求1所述的一种可做教杆的三角板，其特征在于手柄和三角板通过旋 钮活动链接。3.根据权利要求1所述的一种可做教杆的三角板，其特征在于手柄上套有防滑套。专利摘要本技术提供了一种可做教杆的三角板，它是由三角板构成，其特征在于所述的三角板的直角位置设置有手柄；手柄和三角板通过旋钮活动链接；手柄上套有防滑套。本技术具有用途广泛、操作简单等优点。文档编号B43L13/00GK201900897SQ201020611268公开日2011年7月20日 申请日期2010年11月8日 优先权日2010年11月8日专利技术者殷永红 申请人:殷永红
【技术保护点】
１．一种可做教杆的三角板，它是由三角板构成，其特征在于：所述的三角板的直角位置设置有手柄。
【技术特征摘要】
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