【技术实现步骤摘要】
本实 用新型涉及中学数学教学用教具，尤其涉及一种中学数学教学用模板。技术背景小学到中学阶段的数学教学过程中，为了帮助学生理解，教师常常要使用多种教学教具，特别是在平面和立体几何的教学过程中，更是不能缺少各种几何形状的教学教具。 但现有技术的数学教学教具模型，多采用铁丝焊接成固定的形状，普遍重量大，携带不方便。尤其采用铁丝焊接的固定结构的教学模型往往数量较多，也使得教学实践中会让人感到不够方便
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种中学数学教学用模板，可以灵活地装配成数学教学所需要的多种模型，结构简单，拆装和携带方便。本技术所述的一种中学数学教学用模板，包括有正向磁片、刻度、几何图形孔、尺体和反向磁片组成。尺体是本技术的主体件，整体呈长方形的结构，尺体的一个长侧边上设置有刻度，在刻度的下面，基本在尺体中心线的位置，设置有几何图形孔。在尺体的一端，设置有正方形形式的正向磁片，在尺体的另一端，设置有正方形形式的反向磁片。正向磁片和反向磁片，是磁极相反的同质量的正方形磁片。本技术所述的一种中学数学教学用模板，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本技术可以灵活地装配成数学教学所需要的多种模型，结构简单，拆装和携带方便。附图说明附图1是本技术所述一种中学数学教学用模板的结构示意图。1-正向磁片 2-刻度3-几何图形孔4-尺体5-反向磁片具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下本技术所述的一种中学数学教学用模板，包括有正向磁片1、刻度2、几何图形孔3、尺体4和反向磁片5组成。尺体4是本技术的主体件，整体呈长方形的结构，尺体4的一个...
【技术保护点】
１．一种中学数学教学用模板，尺体（４）是本实用新型的主体件，整体呈长方形的结构，尺体（４）的一个长侧边上设置有刻度（２），其特征在于在刻度（２）的下面，基本在尺体（４）中心线的位置，设置有几何图形孔（３）；在尺体（４）的一端，设置有正方形形式的正向磁片（１），在尺体（４）的另一端，设置有正方形形式的反向磁片（５）。
【技术特征摘要】
1. 一种中学数学教学用模板，尺体(4)是本实用新型的主体件，整体呈长方形的结构， 尺体(4)的一个长侧边上设置有刻度(2)，其特征在于在刻度(2)的下面，基本在...
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