一种平行划线器制造技术

本实用新型专利技术提供一种平行划线器，属于数学教学用具领域。该划线器的结构包括竖支架和横支架，竖支架下端与横支架左端垂直连接在一起，所述竖支架上套有活动块并与其滑动连接，活动块右端横向设置有划线尺并与其左端固定相连接，活动块左端设置有活动齿轮并与其中部铰接，活动齿轮与竖支架左侧设置的齿条相配合。该划线器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、提高教学效率等特点。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学用具，具体地说是一种平行划线器。
技术介绍
现在的数学教学课上，需要老师经常在黑板上绘制平行线，通常情况是用两把三角尺，通过其中一把三角尺在另一把三角尺上滑动来绘制；这种情况绘制较为繁琐，而且绘制的平行线不够精确，也无法进行距离定位，从而降低了教学效率。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的平行划线器。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是包括竖支架和横支架，竖支架下端与横支架左端垂直连接在一起，所述竖支架上套有活动块并与其滑动连接，活动块右端横向设置有划线尺并与其左端固定相连接，活动块左端设置有活动齿轮并与其中部铰接，活动齿轮与竖支架左侧设置的齿条相配合。划线尺与横支架平行设置。活动块上设置有定位线，定位线与划线尺上侧相对应。活动块为透明材料制成。竖支架上设置有刻度。使用时，将该划线器按在黑板上，可先通过横支架绘制一条直线，然后左手拨动活动齿轮，使得活动齿轮在齿条上滚动，从而带动活动块移动，竖支架上有刻度，移动的距离可以通过定位线在刻度上标识出来，然后在划线尺上画出平行线即可本技术的一种平行划线器与现有技术相比，所产生的有益效果是1、操作较为简单，方便了老师绘制平行线，减小了老师的劳动强度。2、绘制的平行线较为精确，可帮助学生更好的学习教学内容，提高了教学效率。3、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，因而具有很好的推广使用前景。附图说明附图1是本技术的结构示意图。图中，1、齿条，2、竖支架，3、定位线，4、活动齿轮，5、活动块，6、刻度，7、横支架，8、划线尺。具体实施方式以下结合附图对本技术作以下详细说明。如附图所示，本技术的一种平行划线器，其结构包括竖支架2和横支架7，竖支架2下端与横支架7左端垂直连接在一起，所述竖支架2上套有活动块5并与其滑动连接，活动块5右端横向设置有划线尺8并与其左端固定相连接，活动块5左端设置有活动齿轮4并与其中部铰接，活动齿轮4与竖支架2左侧设置的齿条1相配合。划线尺8与横支架7平行设置。活动块5上设置有定位线3，定位线3与划线尺8上侧相对应。活动块5为透明材料制成。 竖支架2上设置有刻度6。本技术的一种平行划线器其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。权利要求1.一种平行划线器，包括竖支架和横支架，竖支架下端与横支架左端垂直连接在一起， 其特征在于所述竖支架上套有活动块并与其滑动连接，活动块右端横向设置有划线尺并与其左端固定相连接，活动块左端设置有活动齿轮并与其中部铰接，活动齿轮与竖支架左侧设置的齿条相配合。2.根据权利要求1所述的一种平行划线器，其特征在于划线尺与横支架平行设置。3.根据权利要求1所述的一种平行划线器，其特征在于活动块上设置有定位线，定位线与划线尺上侧相对应。4.根据权利要求1所述的一种平行划线器，其特征在于活动块为透明材料制成。5.根据权利要求1所述的一种平行划线器，其特征在于竖支架上设置有刻度。专利摘要本技术提供一种平行划线器，属于数学教学用具领域。该划线器的结构包括竖支架和横支架，竖支架下端与横支架左端垂直连接在一起，所述竖支架上套有活动块并与其滑动连接，活动块右端横向设置有划线尺并与其左端固定相连接，活动块左端设置有活动齿轮并与其中部铰接，活动齿轮与竖支架左侧设置的齿条相配合。该划线器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、提高教学效率等特点。文档编号B43L13/02GK201941435SQ20112001767公开日2011年8月24日 申请日期2011年1月20日 优先权日2011年1月20日专利技术者张华 申请人:张华本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种平行划线器，包括竖支架和横支架，竖支架下端与横支架左端垂直连接在一起，其特征在于所述竖支架上套有活动块并与其滑动连接，活动块右端横向设置有划线尺并与其左端固定相连接，活动块左端设置有活动齿轮并与其中部铰接，活动齿轮与竖支架左侧设置的齿条相配合。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张华，
申请(专利权)人：张华，
类型：实用新型
国别省市：37