【技术实现步骤摘要】
本技术涉及的是课堂内使用的桌子，具体地说，是一种多功能学生课桌。
技术介绍
课桌，是学生在课堂内需要使用的用具，为学生听课、阅读、记录、存储物品 提供了很大的便利。本人于2010年6月22日递交了申请号“201010207215. 2”; “201020234364. 3”，名称为“多功能学生课桌”的专利申请。提供了一种寻找书籍或者物品 比较容易、具有视力保护装置、桌面板的高度可以调节、具有废弃物临时存放处的多功能学 生课桌。其缺陷处在于，在将升降储物箱向下运行复位的时候，需要使用者成站立状态，用 手按下升降储物箱。造成操作不方便和动作不够文明。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种升降储物箱向下运行复位 的时候，操作更加方便，动作更加文明的多功能学生课桌。本技术多功能学生课桌的技术方案，包括水平状态的桌面板和桌面板两侧成 垂直状态相互对应的支撑杆，桌面板下部的两侧具有侧面板、后部具有后面板、前部具有储 物腔，桌面板的后部设有移动滑板，移动滑板的下部设有升降储物箱，支撑杆的下部连接着 支撑架，升降储物箱的底板与支撑架的横梁之间连接着升降组件，所述升降储物箱的底板 与支撑架的横梁之间还连接着脚踏升降控制器。所述横梁活动连接着脚踏升降控制器的摇臂的一端，摇臂的另一端是脚踏，摇臂 的中部活动连接着脚踏升降控制器的连杆的下端，连杆的上端活动连接在底板的底部。本技术多功能学生课桌的有益效果在于，升降储物箱向下运行复位的时候操 作更加方便，动作更加文明。附图说明图1是本技术多功能学生课桌的主视图；图2是图1中沿A-A切面的剖视图；图3是本技术多功能学...
【技术保护点】
一种多功能学生课桌，包括水平状态的桌面板（１）和桌面板（１）两侧成垂直状态相互对应的支撑杆（５），桌面板（１）下部的两侧具有侧面板（２０）、后部具有后面板（２９）、前部具有储物腔（４），桌面板（１）的后部设有移动滑板（９），移动滑板（９）的下部设有升降储物箱（１６），支撑杆（５）的下部连接着支撑架（８），升降储物箱（１６）的底板（２５）与支撑架（８）的横梁（１８）之间连接着升降组件（６），其特征在于，所述升降储物箱（１６）的底板（２５）与支撑架（８）的横梁（１８）之间还连接着脚踏升降控制器（５０）。
【技术特征摘要】
1.一种多功能学生课桌，包括水平状态的桌面板(1)和桌面板(1)两侧成垂直状态相 互对应的支撑杆(5)，桌面板(1)下部的两侧具有侧面板(20)、后部具有后面板( )、前部 具有储物腔G)，桌面板(1)的后部设有移动滑板(9)，移动滑板(9)的下部设有升降储物 箱(16)，支撑杆(5)的下部连接着支撑架(8)，升降储物箱(16)的底板0 与支撑架(8) 的横梁(18)之间连接着升降组件(6...
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