【技术实现步骤摘要】
本申请涉及智能展览，尤其是涉及一种校园展品多元化3d展示方法、系统。
技术介绍
1、在校园中，学生参与创作课题时会产生相应的实体作品，并对作品进行相应的展示。
2、相关技术中，作品进行展示过程中，为了对作品进行相应的保护，通常会设置有相应的展柜供作品放入并保护，能够供参展人员观看的同时，不易受到外物触碰，同时在展厅内设置有相应的智能显示屏，相关创作人员通过拍摄展品的照片或视频，并上传至智能显示屏进行展示。
3、针对上述相关技术，在对作品观看时，只能按照智能显示屏上所呈现的照片或视频进行观看，使得展品在展示过程中处于静态化展示的状态，难以对观展人员产生吸引力，且不便于观展人员根据所需要的角度对作品进行研究和观赏。
技术实现思路
1、为了使得展品能够引起观展人员兴趣，同时能够根据需要对展品进行多个角度观看，本申请提供一种校园展品多元化3d展示方法、系统。
2、第一方面，本申请提供一种校园展品多元化3d展示方法，采用如下的技术方案：
3、一种校园展品多元化3d展示方法，包括：
4、以预设的前端框架协议构建虚拟展馆，并建立作品展览区域；
5、采集展品模型参数进行3d渲染以生成3d展品；
6、以预设的关联方法对3d展品进行关联排序并将3d展品按照关联排序嵌入作品展览区域内进行展示；
7、根据用户在虚拟展馆的坐标参数进行分析，并获取用户查看的目标展品；
8、将目标展品预设的多元化信息展开
9、通过采用上述技术方案，建立虚拟展馆对展品进行渲染，并嵌入至展览区域中，使得用户能够在虚拟展馆身临其境的进行展品多元化观览，从而提高观展趣味性的同时，能够根据需要对展品在多个角度进行观看，且也不会对展品造成触碰损坏。
10、可选的，所述关联方法对3d展品进行关联排序时的步骤包括：
11、依次对展品进行类型特征识别，以确定展品类型，所述展品类型包括静态定向展示类型和动态多向展示类型；
12、对静态定向展示类型或动态多向展示类型的展品进行信息采集，以确定相同展品类型展品的关联强度值；
13、根据关联强度值进行降序排列，以确定静态展品排序或动态展品排序；
14、基于静态展品排序、动态展品排序和作品展览区域进行分析，以确定作品展览区域中的关联排序，并按照关联排序嵌入展品。
15、通过采用上述技术方案，对静态定向展示以及动态多向展示的展品进行分析，并按照展品的信息进行分析，查找出展品之间的关联性，从而使得所展览的相邻展品之间具有较强的关联性，从而在虚拟展厅中方便用户全面且快速地了解当有关联的展品。
16、可选的，根据用户在虚拟展馆的坐标参数进行分析时，还包括：
17、采集用户在虚拟展馆内的观察角度以及用户和观察角度中展品的观看距离；
18、当观看距离小于或大于预设的最佳观看距离时，分析观察角度内展品的展示比例；
19、展品的展示比例不符合预设的完整展示比例时，匹配展示比例所对应的优化调节参数，所述优化调节参数包括观察视角优化值和观察距离优化值；
20、基于优化调节参数对观察视角以及观察距离进行平滑调节，直至观察角度内展品的展示比例与完整展示比例保持一致。
21、通过采用上述技术方案，用户在虚拟展馆内移动过程中，在控制不好移动的坐标而引起画面中展品比例和角度不合适时，通过自动对观察角度和观看距离进行优化调节，使得用户能够将观看的展品完全映入观察角度的视野中，有助于用户能够清晰而完整地了解展品。
22、可选的，建立作品展览区域时，还包括：
23、搭建展品留言区域，并获取用户的评论留言信息；
24、将评论留言信息和作品展览区域中的展品进行关联，并分析不同展品对应的留言互动率；
25、基于留言互动率进行实时比较排序，以确定受欢迎展品的热门展品坐标参数；
26、当用户登录虚拟展馆时以热门展品坐标参数对用户进行坐标位置调节。
27、通过采用上述技术方案，建立留言区域供用户在观展过程中进行相应留言互动，以使得在虚拟展馆进行观展过程中的趣味性增加，同时可以得知用户对展品的评价，有助于展品作者能够得知大众对展品的观点。
28、可选的，还包括：
29、以预设的实时通讯协议构建实时通信端口，并将实时通信端口嵌入至作品展览区域内获取用户的实时通信请求；
30、当用户之间发起实时通信请求时，对用户之间的请求条件进行分析；
31、若满足请求条件则建立语音通信通道，若不满足，则对语音请求进行反馈；
32、获取用户在语音通信通道中进行交流时的记录请求；
33、基于记录请求对交流语音进行转换以生成通讯音频文件；
34、对通讯音频文件进行转化为可视化文件，并以预设的暂存时间对可视化文件存储进行存储。
35、通过采用上述技术方案，建立在虚拟展馆内进行观展时的实时语音互动通道，使得不同的的用户在观展时的趣味性提高，同时可以对展品的观点进行交流，并对交流过程进行记录，以便于用户根据需要对交流观点进行发表和编辑。
36、可选的，获取用户查看的目标展品时的步骤包括：
37、采集用户登录虚拟展馆时中的视角画面；
38、根据视角画面对3d展品进行图像分析，以确定视角画面中的展品并标记为潜在目标展品；
39、当用户对视角画面中进行区域放大时，将放大区域的潜在目标展品进行筛选并标记为目标展品；
40、当用户退出目标展品查看时，将展品标记为已阅展品，并以预设的缩放比例进行视角画面还原。
41、通过采用上述技术方案，对用户在虚拟展馆内进行观展时的展品进行分析，从而分析出用户想要观看的目标展品，并进行适当的放大和缩小，使得用户在观看时能够具有较好的观看体验。
42、可选的，将展品标记为已阅展品时，还包括：
43、对已阅展品的查看次数进行次数统计并按照查看次数进行降序排列，以生成兴趣展品列表；
44、基于兴趣展品列表进行匹配以确定兴趣展品的兴趣展品坐标参数；
45、当用户再次登录时，根据兴趣展品坐标参数将用户登录的坐标参数进行调节，直至用户的视角画面和兴趣展品处于正对视角；
46、对用户再次登录时的已阅展品进行兴趣展品列表更新。
47、通过采用上述技术方案，对用户再次登录时进行相应的坐标位置调整，从而使得用户在虚拟展厅内能够快速地查找到上次感兴趣的展品，并能够对相应展品相关联的展品进行查看，且具有较合适的观展角度。
48、第二方面，本申请提供一种校园展品多元化3d展示系统，采用如下的技术方案：
49、一种校园展品多元化3d展示系统，包括：
50、渲染模块，本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，所述关联方法对3D展品进行关联排序时的步骤包括：
3.根据权利要求2所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，根据用户在虚拟展馆的坐标参数进行分析时，还包括：
4.根据权利要求1所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，建立作品展览区域时，还包括：
5.根据权利要求1或4所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，还包括：
6.根据权利要求1所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，获取用户查看的目标展品时的步骤包括：
7.根据权利要求6所述的校园展品多元化3D展示方法，其特征在于，将展品标记为已阅展品时，还包括：
8.一种校园展品多元化3D展示系统，其特征在于，包括：
【技术特征摘要】
1.一种校园展品多元化3d展示方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的校园展品多元化3d展示方法，其特征在于，所述关联方法对3d展品进行关联排序时的步骤包括：
3.根据权利要求2所述的校园展品多元化3d展示方法，其特征在于，根据用户在虚拟展馆的坐标参数进行分析时，还包括：
4.根据权利要求1所述的校园展品多元化3d展示方法，其特征在于，建立作品展览区...
【专利技术属性】
技术研发人员：马士中，张以弛，金明鑫，靳鹏，黄国经，夏明耀，郑雯，杨甜，刘倩，俞列唯，
申请(专利权)人：校宝在线杭州科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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