一种基于教室讲台教学的课本支架制造技术

本技术公开了一种基于教室讲台教学的课本支架，涉及讲桌技术领域。本技术课本支架包括一设置在讲台台面上的凹槽、以及可翻转设置在凹槽内且用于支撑课本的支撑板；当课本放置在支撑板上时，此时支撑板处于倾斜状、且课本的底部抵在讲台台面上；凹槽内还可翻转设置有用于支撑支撑板的支撑结构。本技术通过在讲台台面上设置凹槽，并在凹槽内可翻转设置用于支撑课本的支撑板和用于支撑支撑板的支撑结构，实现在需要时支撑板和支撑结构收纳至凹槽内部，保证当支撑板处于收纳状态时，支撑板的支撑面与讲台台面共平面。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于讲桌，特别是涉及一种基于教室讲台教学的课本支架。

技术介绍

1、讲桌是一种老师在讲课时使用的桌子，常用于摆放书本；现有的讲桌大多高度比较固定，对于不同身高的教师来说，如cn204908457u公开一种专用教学讲桌，包括桌面，以及设在桌面下端的桌腿，桌面上设有托书架和扩音器，所述托书架与桌面通过伸缩杆连接；该技术在使用时，当需要在桌面进行如化学实验演示操作时，存在于桌面的托书架会占用一定地方，进而会导致讲桌桌面的可利用空间减少。

技术实现思路

1、本技术的目的在于提供一种基于教室讲台教学的课本支架，通过在讲台台面上设置凹槽，并在凹槽内可翻转设置用于支撑课本的支撑板和用于支撑支撑板的支撑结构，解决了现有托书架无法收纳的问题。

2、为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：

3、本技术为一种基于教室讲台教学的课本支架，包括一设置在讲台台面上的凹槽、以及可翻转设置在凹槽内且用于支撑课本的支撑板；当课本放置在所述支撑板上时，此时支撑板处于倾斜状、且课本的底部抵在讲台台面上；所述凹槽内还可翻转设置有用于支撑支撑板的支撑结构。

4、进一步地，当所述支撑板处于收纳状态时，所述支撑板的支撑面与讲台台面共平面。

5、进一步地，所述支撑结构包括设置在凹槽底侧面的u型槽道、以及铰接在所述u型槽道内的u型支架；当支撑板处于收纳状态时，所述u型支架收纳至u型槽道内。

6、进一步地，所述支撑板靠近凹槽的一侧面沿长度方向等间隙设置有若干与u型支架配合的卡槽；所述卡槽的截面呈直角三角形或矩形。

7、进一步地，所述当支撑板处于收纳状态时，所述u型支架收纳至u型槽道内，此时u型支架的上表面低于凹槽底侧面。

8、进一步地，所述支撑结构包括一设置在凹槽底侧面的l形槽，所述l形槽的一端两内侧壁上分别设置有转动孔，两所述转动孔之间连接有可沿转动孔轴向方向活动、并沿其径向方向转动的转轴，所述转轴的一侧连接有在收纳状态下可收纳至l形槽内的支撑杆；所述支撑板靠近凹槽的一侧面设置有一个在收纳状态下可收纳至l形槽内的凸台；所述凸台沿其长度方向设置有若干通孔，所述支撑杆的端部设置有可插入通孔内的插杆。

9、进一步地，所述支撑板的支撑面两边缘侧分别连接有挡条；所述支撑板和凹槽底侧面之间设置有按压卡扣的公扣和母扣。

10、进一步地，所述挡条为一磁吸条、且支撑板上设置有与挡条配合的磁性条；所述挡条与支撑板一体成型；或所述挡条为通过胶水粘结在支撑板上的塑料/橡胶条。

11、本技术具有以下有益效果：

12、本技术通过在讲台台面上设置凹槽，并在凹槽内可翻转设置用于支撑课本的支撑板和用于支撑支撑板的支撑结构，实现在需要时支撑板和支撑结构收纳至凹槽内部，保证当支撑板处于收纳状态时，支撑板的支撑面与讲台台面共平面。

13、当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

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【技术保护点】

1.一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于：包括一设置在讲台(1)台面上的凹槽(10)、以及可翻转设置在凹槽(10)内且用于支撑课本的支撑板(2)；

2.根据权利要求1所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，当所述支撑板(2)处于收纳状态时，所述支撑板(2)的支撑面与讲台(1)台面共平面。

3.根据权利要求2所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述支撑结构包括设置在凹槽(10)底侧面的U型槽道(11)、以及铰接在所述U型槽道(11)内的U型支架(12)。

4.根据权利要求3所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述支撑板(2)靠近凹槽(10)的一侧面沿长度方向等间隙设置有若干与U型支架(12)配合的卡槽(20)。

5.根据权利要求4所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述卡槽(20)的截面呈直角三角形或矩形。

6.根据权利要求3所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，当支撑板(2)处于收纳状态时，所述U型支架(12)收纳至U型槽道(11)内，此时U型支架(12)的上表面低于凹槽(10)底侧面。

7.根据权利要求1所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述支撑结构包括一设置在凹槽(10)底侧面的L形槽(13)，所述L形槽(13)的一端两内侧壁上分别设置有转动孔(131)，两所述转动孔(131)之间连接有可沿转动孔(131)轴向方向活动、并沿其径向方向转动的转轴(14)，所述转轴(14)的一侧连接有在收纳状态下可收纳至L形槽(13)内的支撑杆(15)；

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【技术特征摘要】

1.一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于：包括一设置在讲台(1)台面上的凹槽(10)、以及可翻转设置在凹槽(10)内且用于支撑课本的支撑板(2)；

2.根据权利要求1所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，当所述支撑板(2)处于收纳状态时，所述支撑板(2)的支撑面与讲台(1)台面共平面。

3.根据权利要求2所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述支撑结构包括设置在凹槽(10)底侧面的u型槽道(11)、以及铰接在所述u型槽道(11)内的u型支架(12)。

4.根据权利要求3所述的一种基于教室讲台教学的课本支架，其特征在于，所述支撑板(2)靠近凹槽(10)的一侧面沿长度方向等间隙设置有若干与u型支架(12)配合的卡槽(20)。

【专利技术属性】
技术研发人员：曹静，
申请(专利权)人：合肥铁路工程学校，
类型：新型
国别省市：

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