【技术实现步骤摘要】
用于数字素养培训项目的培训效果评估方法、设备及介质
[0001]本申请涉及基于行政管理目的的数据处理
,具体涉及一种用于数字素养培训项目的培训效果评估方法
、
设备及介质
。
技术介绍
[0002]数字素养是指使用信息和通信技术和数字媒体完成任务时所需要的一套知识
、
技能
、
态度
。
随着数字技术以新理念
、
新业态
、
新模式全面融入人类经济
、
政治
、
文化
、
社会
、
生态文明建设各领域之中,培养具有数字素养的员工,也是公司发展策略中的重要环节
。
针对从业人员的工作需求开展数字素养培训,能够提升他们获取数据
、
分析数据
、
运用数据的能力,引导他们运用数字技术分析行业发展动态
、
推动行业领域创新
。
[0003]通常在数字素养培训项目结束后,需要对参训人员进行测评,以确定参训人员的培训效果
。
目前,大多采用问答
、
试卷评定等人工方式进行效果评估,评估方式较为单一,且需要耗费大量人力物力
。
技术实现思路
[0004]为了解决上述问题,本申请提出了一种用于数字素养培训项目的培训效果评估方法,包括:
[0005]根据数字素养培训项目中的培训任务,确定用于评估对应培训效果的多个评估维度; ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.
用于数字素养培训项目的培训效果评估方法,其特征在于,所述方法包括:根据数字素养培训项目中的培训任务,确定用于评估对应培训效果的多个评估维度;其中,所述评估维度包括数字知识认知熟悉度
、
数字技能熟悉度以及数字任务执行态度;接收针对所述多个评估维度的测评指令,并根据所述测评指令,控制预设的测评设备展示用于评估所述数字知识认知熟悉度的数字知识
、
用于评估所述数字技能熟悉度的数字技能以及用于评估所述数字任务执行态度的数字任务;通过眼动仪采集用户在浏览所述数字知识时的眼动注意特征,以根据所述眼动注意特征,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度;其中,所述眼动注意特征包括注视区域
、
注视时间和注视点连线;确定所述数字技能之间的执行顺序以及所述用户在浏览所述数字技能时的眼动过程,以根据所述执行顺序和所述眼动过程,确定所述用户针对所述数字技能的错误率;获取所述用户在执行所述数字任务时的情绪特征,根据所述情绪特征,确定所述用户对应的数字任务执行态度;根据所述认知熟悉度
、
所述错误率和所述数字任务执行态度,对所述数字素养培训项目对所述用户产生的培训效果进行评估
。2.
根据权利要求1所述的用于数字素养培训项目的培训效果评估方法,其特征在于,根据所述眼动注意特征,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度,具体包括:确定所述数字知识所覆盖的浏览区域对应的行数和列数,并对所述注视区域进行识别,以确定所述注视区域对应的区域类型以及不同区域类型分别对应的区域范围;其中,所述区域类型包括精细加工区域和扫视加工区域;根据不同区域类型对应的区域范围
、
所述行数和所述列数,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度
。3.
根据权利要求2所述的用于数字素养培训项目的培训效果评估方法,其特征在于,根据不同区域类型对应的区域范围
、
所述行数和所述列数,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度,具体包括:将不同区域类型对应的区域范围依次与所述行数以及所述行数和所述列数之间的乘积进行对比,以确定所述区域范围和所述行数
、
所述乘积之间的大小关系;在所述精细加工区域对应的区域范围不小于所述行数且不大于所述乘积,以及,所述扫视加工区域对应的区域范围不大于所述行数的情况下,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度为第一认知熟悉度;否则,确定所述用户对所述数字知识的认知熟悉度为第二认知熟悉度;其中,所述第一认知熟悉度小于所述第二认知熟悉度
。4.
根据权利要求2所述的用于数字素养培训项目的培训效果评估方法,其特征在于,对所述注视区域进行识别,以确定所述注视区域对应的区域类型,具体包括:根据所述眼动注意特征,确定所述用户浏览每行所述数字知识时对应的单行注视时间以及注视点连线数量;在所述单行注视时间不小于第一预设时长且所述注视点连线数量不小于所述列数的情况下,确定所述注视区域对应的区域类型为精细加工区域;在所述单行注视时间不大于第二预设时长且所述注视点连线数量小于等于预设数量
的情况下,确定所述注视区域对应的区域类型为扫视加工区域;其中,所述第一预设时长大于所述第二预设时长
。5.
根据权...
【专利技术属性】
技术研发人员:宋业臻,肖维斌,靳中美,吕超,黄杰,李小龙,
申请(专利权)人:山东心法科技有限公司,
类型:发明
国别省市:
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