一种教学评价系统技术方案

本发明专利技术公开了一种教学评价系统，属于教学评价技术领域

【技术实现步骤摘要】
一种教学评价系统


[0001]本专利技术涉及教学评价
，特别是涉及一种教学评价系统
。

技术介绍

[0002]本部分的陈述仅仅是提到了与本专利技术相关的
技术介绍
，并不必然构成现有技术
。
[0003]教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程，是研究教师的教和学生的学的价值的过程
。
教学评价一般包括对教学过程中教师
、
学生
、
教学内容
、
教学方法手段
、
教学环境
、
教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价
。
[0004]当前教学评价更多采用成绩评价，或者由两次成绩简单得到的增值性评价
。
成绩评价为结果性评价，增值性评价是根据学生两次测量成绩的变化，评价学教师
、
学校教学质量的一款发展性评价工具
。
增值评价“比基础
、
看发展”，但增值存在明显的天花板效应，不同基础的学生成绩增值空间是不同的，相对于基础差的学生，基础较好的学生更难获得增值
。
因此，直接利用前后两次成绩的差值进行增值评价是不科学的
。

技术实现思路

[0005]为了解决现有技术的不足，本专利技术提供了一种教学评价系统
、
电子设备及计算机存储介质，利用分组和增值赋分对成绩进行处理，处理后的成绩消除了学生基础的影响，使得对教学的评价更科学合理
。
[0006]第一方面，本专利技术提供了一种教学评价系统；
[0007]一种教学评价系统，包括：
[0008]成绩获取模块，用于获取考察范围内全体学生的前测成绩和后测成绩；
[0009]分组排名模块，用于根据前测成绩将全体学生进行分组，根据后测成绩，获取每一组学生的组内后测成绩排名；
[0010]增值赋分模块，用于根据成绩排名，对每一组学生的成绩进行增值赋分，获取学生的增值分；
[0011]教学评价模块，用于根据学生的增值分，获取学校或教师的教学质量评价结果
。
[0012]进一步的，所述根据前测成绩将全体学生进行分组具体为：将前测成绩相同的学生划分为一组
。
[0013]进一步的，增值赋分公式表示为：
[0014][0015]其中，
n
为组内学生数量，
x
为组内后测成绩排名，
(a,b]为增值分规范区间范围，
a
为组内赋值下限，
b
为组内赋值上限
。
[0016]进一步的，根据学生的增值分，获取学校的教学质量评价结果具体为：计算每个待评价学校中所有学生的增值平均分，以作为待评价学校的增值；根据所有待评价学校的增
值，获取教学质量评价结果
。
[0017]进一步的，根据学生的增值分，获取教师的教学质量评价结果具体为：计算每个待评价教师所教的所有学生的增值平均分，以作为待评价教师的增值；根据所有待评价教师的增值，获取教学质量评价结果
。
[0018]进一步的，教学评价模块，还用于根据单科目教学质量评价结果，获取对行政班或学校的综合教学质量评价结果
。
[0019]进一步的，还包括：
[0020]学习行为评价模块，用于获取学生的日常作业完成信息和图书馆借阅信息，根据图书馆借阅信息，确定借阅行为评价因子；根据日常作业完成信息，确定日常学习评价因子；基于借阅行为评价因子和日常学习评价因子，根据增值分，获取成长因子，以评价学生的学习行为
。
[0021]进一步的，还包括：
[0022]教学综合评价模块，用于获取历史成绩数据和教师信息数据并进行预处理，根据历史成绩数据和教师信息数据，获取教学质量影响指标；根据教学质量影响指标和该学科的增值分，确定教学综合评价因子，以进行综合教学评价
。
[0023]第二方面，本专利技术提供了一种电子设备；
[0024]一种电子设备，包括存储器和处理器以及存储在存储器上并在处理器上运行的计算机指令，所述计算机指令被处理器运行时，实现如下步骤：
[0025]获取考察范围内全体学生的前测成绩和后测成绩；
[0026]根据前测成绩将全体学生进行分组，根据后测成绩，获取每一组学生的组内后测成绩排名；
[0027]根据成绩排名，对每一组学生的成绩进行增值赋分，获取学生的增值分；
[0028]根据学生的增值分，获取学校或教师的教学质量评价结果
。
[0029]第三方面，本专利技术提供了一种计算机可读存储介质；
[0030]一种计算机可读存储介质，用于存储计算机指令，所述计算机指令被处理器执行时，实现如下步骤：
[0031]获取考察范围内全体学生的前测成绩和后测成绩；
[0032]根据前测成绩将全体学生进行分组，根据后测成绩，获取每一组学生的组内后测成绩排名；
[0033]根据成绩排名，对每一组学生的成绩进行增值赋分，获取学生的增值分；
[0034]根据学生的增值分，获取学校或教师的教学质量评价结果
。
[0035]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0036]1、
本专利技术提供的技术方案，利用分组将基础相同的学生分在一组，各组内的学生基础相同可以直接进行比较；利用赋分公式使各组的增值分取值都在同一个范围，进而使得各组之间可以同时进行比较；该教学评价系统，利用处理后的成绩消除了学生基础的影响，使得评价更科学合理
。
[0037]2、
本专利技术提供的技术方案，只需确定好前测成绩，根据待评价的时间段进行后测成绩的选择，前测成绩和后测成绩可任意选取，无需考虑试卷的难易程度，即可实现科学合理的教学评价
。
[0038]3、
本专利技术提供的技术方案，可以对教师或学校进行单科目评价或综合科目评价，还可以评估学生的进步程度，以有利于教师教学计划的制定
。
[0039]4、
本专利技术提供的技术方案，综合考虑影响成绩的教师特征，并与增值分结合，以对教师教学进行准确的综合评价
。
附图说明
[0040]构成本专利技术的一部分的说明书附图用来提供对本专利技术的进一步理解，本专利技术的示意性实施例及其说明用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定
。
[0041]图1为本专利技术实施例提供的系统框架示意图
。
具体实施方式
[0042]应该指出，以下详细说明都是示例性的，旨在对本专利技术提供进一步的说明
。
除非另有指明，本专利技术使用的所有技术和科学术语具有与本专利技术所属
的普通技术人员通常理解的相同含义
。
[0043]需要注意的是，这里所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种教学评价系统，其特征在于，包括：成绩获取模块，用于获取考察范围内全体学生的前测成绩和后测成绩；分组排名模块，用于根据前测成绩将全体学生进行分组，根据后测成绩，获取每一组学生的组内后测成绩排名；增值赋分模块，用于根据成绩排名，对每一组学生的成绩进行增值赋分，获取学生的增值分；教学评价模块，用于根据学生的增值分，获取学校或教师的教学质量评价结果
。2.
如权利要求1所述的教学评价系统，其特征在于，所述根据前测成绩将全体学生进行分组具体为：将前测成绩相同的学生划分为一组
。3.
如权利要求1所述的教学评价系统，其特征在于，增值赋分公式表示为：其中，
n
为组内学生数量，
x
为组内后测成绩排名，
(a,b]
为增值分规范区间范围，
a
为组内赋值下限，
b
为组内赋值上限
。4.
如权利要求1所述的教学评价系统，其特征在于，根据学生的增值分，获取学校的教学质量评价结果具体为：计算每个待评价学校中所有学生的增值平均分，以作为待评价学校的增值；根据所有待评价学校的增值，获取教学质量评价结果
。5.
如权利要求1所述的教学评价系统，其特征在于，根据学生的增值分，获取教师的教学质量评价结果具体为：计算每个待评价教师所教的所有学生的增值平均分，以作为待评价教师的增值；根据所有待评价教师的增值，获取教学质量评价结果
。6.
如权利要求1所述的教学评价系统，其特征在于，教学评价模块，还用于根据单科目教学质量评价结果...

【专利技术属性】
技术研发人员：屈忠锋，姚萌，李振鹏，李明桥，
申请(专利权)人：山东悦知教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：