用于跟踪课堂教学质量的装置、教学机、系统和方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了用于跟踪课堂教学质量的装置、教学机、系统和方法，涉及教学设备技术领域；装置包括获得薄弱课模块，用于获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课，作为需要提高教学质量的课；教学机包括计算机、显示屏和获得薄弱课模块，系统包括教学机和终端，方法包括获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课；其通过获得薄弱课模块，能够及时发现教学课程的薄弱环节，以便及时提高相应课的教学质量。及时提高相应课的教学质量。及时提高相应课的教学质量。

【技术实现步骤摘要】
用于跟踪课堂教学质量的装置、教学机、系统和方法


[0001]本专利技术涉及教学设备
，尤其涉及一种用于跟踪课堂教学质量的装置、教学机、系统和方法。

技术介绍

[0002]撰写人检索，检索式为(TACD＝(问题AND多AND课AND提高AND教学AND质量))，获得较为接近的现有技术方案如下。
[0003]授权公告号为CN112489507B，名称为基于VR与全息投影的大数据融合式智慧教学法。通过创建沉浸式的虚拟教学课堂与虚拟实验室，提供给教师及学生们虚拟课堂和实验室的虚拟教学系统，同时采集和存储教师教学和学生的学习行为情况数据；建立各类学习终端的交互界面系统，交互界面系统用于提供给学生线上学习的环境，同时对学生的学习行为情况数据进行采集和存储；根据采集的教学情况数据和学习行为情况数据建立系统的连动式互通式的教学数据链；对教学数据链进行分析与挖掘，得到每一个学生的学习能力和学习状态以及每一位教师的教学授课情况，同时分析给出有效提升教师课堂教学效率和优化课堂教学组织模式的方案。
[0004]申请公布号为CN115953836A，名称为线下课堂学生课堂行为智能识别和认知状态关联方法。该方法通过改进的目标提取算法和目标重识别算法自动分析课堂录播视频中的学生课堂行为，通过设计合适的课堂前测和后测准确评价学生认知状态，最后通过时间序列建模学生课堂行为和认知状态个性化关联模型，该方法可以显著提升课堂视频数据的处理效率，实现跨模态数据间的个性化关联和分析，在人工智能教育应用领域具有广阔的应用前景。
[0005]授权公告号为CN111476495B，名称为一种提升学习效率的评价及优化方法及其系统。该方法:首先，用于根据学生单科课程考试的成绩数据，对学生按照成绩进行聚类分析，其次利用主成分分析法分析得出针对该学生单科的不同知识点的重要程度以及在试卷上的位置的知识点划分及位置识别步骤；得到不同类别的学生对于不同知识点的掌握情况的知识点得分统计及稳定性分析步骤，对未知每个试题的得分及总分的预测结果的成绩预测步骤和根据知识点划分及位置识别步骤、知识点得分统计及稳定性分析步骤、成绩预测步骤的结果，对学生进行学习效率评价和学习效率提升优化的评价及优化步骤。该方法能针对学生与教师提供个性化、现实可行的高价值辅助决策信息，提高自己的学习效率。
[0006]授权公告号为CN112583919B，名称为一种基于大数据的家校互通教育系统。包括GIS系统、校园中心网络服务器、家庭端、远程监测系统、无线通信系统及处理单元；GIS系统、家庭端、远程监测系统、无线通信系统、处理单元均与校园中心网络服务器相连，校园中心网络服务器与资源调度系统之间设置有安全装置，校园中心网络服务器与资源调度系统相连，GIS系统通过无线通信系统与RFID标签芯片相连，RFID标签芯片与家庭端相连，处理单元设置在家庭端上；校园中心网络服务器上设置有接收模块，接收模块与发送模块相连，发送模块设置在家庭端上。以教育大数据为核心，构建一套机制完善的互通式教育系统，实
现教师、家长、学生之间的有效沟通。
[0007]结合上述四篇专利文献和现有的技术方案，专利技术人分析现有技术方案如下。
[0008]1、目前，老师、学生、校长三个环节相对独立，联动性差，尤其学生课堂内容的掌握环节，如果学生不去问老师问题，老师和学校对学生每天课堂内容的掌握情况了解很少。
[0009]现有技术方案中，大都是通过考试或者评分的结果判定学习的薄弱环节，进而确定下一步需要提高教学质量的课。存在两方面的问题，第一，每次考试之间是有跨度的，等考试后才发现薄弱环节的课，为时有点晚。第二，上课时间有限，无法每节课上都考试，无法实时掌握学生实际的学习效果。
[0010]2、现有技术方案中，当教学内容播放完毕时，教师或学生需要手动回到系统界面，费时费力。进一步的，若发生误操作，很容易破坏学习状态，降低学习效率。
[0011]现有技术问题及思考：
[0012]如何解决无法及时获知学生薄弱环节课的技术问题。

技术实现思路

[0013]本专利技术提供一种用于跟踪课堂教学质量的装置、教学机、系统和方法，解决无法及时获知学生薄弱环节课的技术问题。
[0014]为解决上述技术问题，本专利技术所采取的技术方案在于如下方面：
[0015]一种用于跟踪课堂教学质量的装置包括获得薄弱课模块，获得薄弱课模块，用于获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课，作为需要提高教学质量的课。
[0016]进一步的技术方案在于：获得薄弱课模块，还用于根据排名阈值将被浏览次数排名在前的课作为需要提高教学质量的课。
[0017]进一步的技术方案在于：还包括返回模块，返回模块，用于获得教学视频播放的状态，当教学视频播放状态为完成时调用回调函数并回到系统界面。
[0018]一种用于跟踪课堂教学质量的教学机包括控制器和显示屏以及上述获得薄弱课模块，控制器与显示屏连接，获得薄弱课模块运行于控制器上。
[0019]进一步的技术方案在于：所述显示屏为触控屏，控制器与触控屏固定连接并形成一体机。
[0020]一种用于跟踪课堂教学质量的系统包括教学机和终端，教学机与终端连接并通信，教学机为上述教学机。
[0021]进一步的技术方案在于：所述终端包括第一管理终端、第二管理终端和学生端，第一管理终端为老师端，第二管理终端为校长端，学生端为移动终端，第一管理终端与教学机连接并通信，第二管理终端与教学机连接并通信，学生端与教学机连接并通信。
[0022]一种用于跟踪课堂教学质量的方法包括获得薄弱课的步骤，获得薄弱课步骤包括获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课，作为需要提高教学质量的课。
[0023]一种用于跟踪课堂教学质量的装置包括存储器、处理器以及存储在存储器中并可
在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行计算机程序时实现上述相应的步骤。
[0024]一种用于跟踪课堂教学质量的装置包括计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述相应的步骤。
[0025]采用上述技术方案所产生的有益效果在于：
[0026]第一，一种用于跟踪课堂教学质量的装置包括获得薄弱课模块，获得薄弱课模块，用于获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课，作为需要提高教学质量的课。该技术方案，其通过获得薄弱课模块，能够及时发现教学课程的薄弱环节，以便下一步及时提高相应课的教学质量。
[0027]第二，返回模块，用于获得教学视频播放的状态，当教学视频播放状态为完成时调用回调函数并回到系统界面。该技术方案，通过返回模块，监本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于跟踪课堂教学质量的装置，其特征在于：包括获得薄弱课模块，获得薄弱课模块，用于获得学生浏览薄弱课内容的数据，基于学生浏览薄弱课内容的数据，根据浏览次数对被浏览的课排序，获得被浏览次数较多课的名称，视为问题较多的课，作为需要提高教学质量的课。2.根据权利要求1所述的用于跟踪课堂教学质量的装置，其特征在于：获得薄弱课模块，还用于根据排名阈值将被浏览次数排名在前的课作为需要提高教学质量的课。3.根据权利要求1所述的用于跟踪课堂教学质量的装置，其特征在于：还包括返回模块，返回模块，用于获得教学视频播放的状态，当教学视频播放状态为完成时调用回调函数并回到系统界面。4.一种用于跟踪课堂教学质量的教学机，其特征在于：包括控制器和显示屏以及权利要求1～3中任意一项的获得薄弱课模块，控制器与显示屏连接，获得薄弱课模块运行于控制器上。5.根据权利要求4所述的用于跟踪课堂教学质量的教学机，其特征在于：所述显示屏为触控屏，控制器与触控屏固定连接并形成一体机。6.一种用于跟踪课堂教学质量的系统，其特征在于：包括教学机和终端...

【专利技术属性】
技术研发人员：卫继春，卫闻杰，
申请(专利权)人：石家庄通广教育服务有限公司，
类型：发明
国别省市：