一种数学难题解析展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学难题解析展示架，包括放置箱，所述放置箱靠后的上表面固定连接有第一展示架，所述第一展示架的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有气压缸。该一种数学难题解析展示架，通过放置箱、气压缸、气压杆、第二展示架、滑槽、第三展示架和手把的设置，当遇到比较难的数学题的时候，在第一展示架上进行解析步骤的罗列，当展示面积不够的时候，在气压缸和气压杆的带动下，将第二展示架从凹槽里顶出，露出第二展示架，方便继续进行，当展示面积再次不够的时候，可以通过手把拉出第三展示架，帮助增大了展示架的三块展示区，在步骤展示区域不够的时候，不需要将前面步骤擦拭掉，方便学生完整的理解，减少了擦拭时间，提高了展示效率。提高了展示效率。提高了展示效率。

【技术实现步骤摘要】
一种数学难题解析展示架


[0001]本技术涉及教学设备
，特别涉及一种数学难题解析展示架。

技术介绍

[0002]数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，现在，讲师准备数学与应用数学难题讲解时会用到难题解析展示架，但现有的难题解析展示架还存在着一些不足。
[0003]目前，现有的数学难题解析展示架存在不方便对装置高度进行调节，不能满足不同身高老师对装置高度的需求；展示板的展示方向是固定的，不方便根据实际教学需求调节展示板的展示方向，且方便移动的展示架不方便固定，方便固定的展示架不方便移动的问题。
[0004]因此，有必要提供数学难题解析展示架解决上述技术问题。
[0005]中国专利网公开(公告)号CN212365271U，公开了数学难题解析展示架，所述包括解析展示板、转动结构和调节结构，本技术提供的数学难题解析展示架通过操作控制面板上的开关控制正反电机工作，通过正反电机带动齿轮轴转动，齿轮轴再带动其一侧相适配的齿板上下移动，进而使得齿板上方的展示板上下移动，当齿板调节到合适的高度时，关闭控制面板上的开关，完成对数学难题解析展示架高度的自动调节。但是，该申请在具体使用的时候仍存在不足，比如在解析数学难题的时候，为了让同学看懂，需要比较详细的接头步骤，需要很大的解题区域来显示详细的复杂数学解析步骤，而对比文件展示区域不够，老师还需要进行擦拭浪费课堂时间，降低了解题效率，需要能够灵活扩大展示区域面积或者板块，因而设置一种数学难题解析展示架十分有必要。

技术实现思路

[0006]本技术的主要目的在于提供一种数学难题解析展示架，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0008]一种数学难题解析展示架，包括放置箱，所述放置箱靠后的上表面固定连接有第一展示架，所述第一展示架的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内底壁固定连接有气压缸，所述气压缸的上表面固定连接有气压杆；所述气压杆的上表面固定连接有第二展示架，所述第二展示架的右表面开设有滑槽，所述滑槽的内侧壁滑动连接有第三展示架，所述第三展示架的右表面固定连接有手把。
[0009]为了使得达到方便在光线差的时候照清展示架上面解析步骤的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述第二展示架的上表面固定连接有电路板，所述电路板的下表面安装有照明棒。
[0010]为了使得达到方便增大展示架储纳空间方便放置黑板擦和工具笔的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述放置箱靠前的上表面活动连接有收纳盒，所述放置箱的前表面开设有活动槽，所述活动槽的内侧壁活动连接有抽拉柜。
[0011]为了使得达到方便集中收集粉笔尘进行处理的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述放置箱靠近第一展示架的上表面开设有收纳槽，所述放置箱靠近抽拉柜的前表面开设有导向槽，所述导向槽的内侧壁活动连接有储尘盒。
[0012]为了使得达到方便根据解析者的身高进行合适高度调节的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述放置箱的下表面固定连接有电动伸缩杆。
[0013]为了使得达到增大展示架稳定性确保安全度的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述电动伸缩杆的下表面固定连接有稳定块。
[0014]为了使得达到方便展示架进行移动的目的，作为本技术一种数学难题解析展示架，所述稳定块的下表面转动连接有万向轮。
[0015]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0016]1.本技术中，通过放置箱、第一展示架、凹槽、气压缸、气压杆、第二展示架、滑槽、第三展示架和手把的设置，当遇到比较难的数学题的时候，在第一展示架上进行解析步骤的罗列，当展示面积不够的时候，在气压缸和气压杆的带动下，将第二展示架从凹槽里顶出，露出第二展示架，方便继续进行，当展示面积再次不够的时候，可以通过手把拉出第三展示架，帮助增大了展示架的三块展示区，在步骤展示区域不够的时候，不需要将前面步骤擦拭掉，方便学生完整的理解，减少了擦拭时间，提高了展示效率。
[0017]2.本技术中，通过收纳槽、导向槽和储尘盒的设置，收纳槽可以收纳展示架上书写或者擦拭掉的粉笔尘，当需要进行粉尘收集处理的时候，可以将收纳槽里的粉尘集中扫进储尘盒里，最后可以拿着储尘盒在导向槽里向前滑出，将储尘盒内的粉尘倒出后，再安装回去，整个操作简单便捷，确保粉尘收集的便捷和安全性。
附图说明
[0018]图1为本技术实施例1一种数学难题解析展示架的主视结构示意图；
[0019]图2为本技术实施例1一种数学难题解析展示架的展示架打开结构示意图；
[0020]图3为本技术实施例1一种数学难题解析展示架的收纳盒结构示意图；
[0021]图4为本技术实施例1一种数学难题解析展示架的收纳槽结构示意图；
[0022]图5为本技术实施例2移动式支撑结构安装示意图。
[0023]图中：1、放置箱；2、第一展示架；3、凹槽；4、气压缸；5、气压杆；6、第二展示架；7、滑槽；8、第三展示架；9、手把；10、电路板；11、照明棒；12、收纳盒；13、活动槽；14、抽拉柜；15、收纳槽；16、导向槽；17、储尘盒；18、电动伸缩杆；19、稳定块；20、万向轮。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]如图1
‑
4所示，一种数学难题解析展示架，包括放置箱1，放置箱1靠后的上表面固定连接有第一展示架2，第一展示架2的上表面开设有凹槽3，凹槽3的内底壁固定连接有气压缸4，气压缸4的上表面固定连接有气压杆5；
[0027]在本实施例中，气压杆5的上表面固定连接有第二展示架6，第二展示架6的右表面开设有滑槽7，滑槽7的内侧壁滑动连接有第三展示架8，第三展示架8的右表面固定连接有手把9。
[0028]具体使用时，当遇到比较难的数学题的时候，在第一展示架2上进行解析步骤的罗列，当展示面积不够的时候，在气压缸4和气压杆5的带动下，将第二展示架6从凹槽3里顶出，露出第二展示架6，方便继续进行，当展示面积再次不够的时候，可以通过手把9拉出第三展示架8，帮助增大了展示架的三块展示区，在步骤展示区域不够的时候，不需要将前面步骤擦拭掉，方便学生完整的理解，减少了擦拭时间，提高了展示效率。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学难题解析展示架，包括放置箱(1)，其特征在于：所述放置箱(1)靠后的上表面固定连接有第一展示架(2)，所述第一展示架(2)的上表面开设有凹槽(3)，所述凹槽(3)的内底壁固定连接有气压缸(4)，所述气压缸(4)的上表面固定连接有气压杆(5)；所述气压杆(5)的上表面固定连接有第二展示架(6)，所述第二展示架(6)的右表面开设有滑槽(7)，所述滑槽(7)的内侧壁滑动连接有第三展示架(8)，所述第三展示架(8)的右表面固定连接有手把(9)。2.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述第二展示架(6)的上表面固定连接有电路板(10)，所述电路板(10)的下表面安装有照明棒(11)。3.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述放置箱(1)靠前的上表面活动连接有...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄遵娥，黄翔飞，
申请(专利权)人：黄遵娥，
类型：新型
国别省市：