基于视触觉功能替代的桌上触觉盲教装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种基于视触觉功能替代的桌上触觉盲教装置，包括教师控制台、触觉显示控制器、触点、上位臂角度传感器、上位臂、下位臂角度传感器、下位臂、指臂角度传感器、触觉显示区域和课桌；其中教师控制台与触觉显示控制器相连，触觉显示控制器通过上位臂角度传感器、上位臂、下位臂角度传感器和下位臂以导线与触点相连；上位臂、下位臂角度传感器、下位臂、和触点以顺序级联的方式通过上位臂角度传感器放置在课桌上。当盲人操作者用指端带动臂杆在课桌上移动时，触觉显示控制器可实时计算当前触点位置的触觉图文像素参数，以触觉刺激的方式让盲人操作者感知该触点处的触觉图文象素信息。本发明专利技术结构简单、成本低廉、使用方便并具有实时性。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种用于盲人教学的桌上触觉盲教装置，尤其是能够让盲人借助虚拟触觉 显示技术实现"视觉触觉功能替代"的桌上触觉盲教装置。
技术介绍
自有人类就有残疾人，盲人是残疾人中以视力障碍为特征的特殊群体，世界卫生组织 的数据表明，目前全世界有盲人近4500万人，视力障碍患者达1.35亿人，全球盲人4500 万盲人中有90%左右在发展中国家，最新研究表明，世界各国，特别是发展中国家的失明 人数还在继续增加。为关爱盲人，每年10月15日是一年一度的国际盲人节。我国现有视 力残疾者877万人，占残疾人总数14.6% 。没有文化的盲人就是纯粹的瞎子，在生活中很难自食其力，全面加强盲童的基础教育 是决定盲人命运的基本条件。我国盲人的文盲率在70%以上，盲人在基础教育上的先天不 足，导致盲人成为"双重盲人"， 一个是视觉上， 一个是文化上的。"双重盲人"在就业自 立中存在很大障碍，调査表明在亚洲和非洲地区，盲童的入学率通常只有5-7%，为解决 盲童的基础教育问题，我国在很多地区设置了特教班，以保证让每一位适龄盲童能够上学 读书，而如何让没有视力能力的盲童好"读"书，以尽可能地早获取多获取知识本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于视触觉功能替代的桌上触觉盲教装置，其特征在于包括教师控制台（１）、触觉显示控制器（２）、触点（３）、上位臂角度传感器（７）、上位臂（８）、下位臂角度传感器（９）、下位臂（１０）、指臂角度传感器（１１）、触觉显示区域（１２）和课桌（１３）；其中教师控制台（１）与触觉显示控制器（２）相连，触觉显示控制器（２）通过上位臂角度传感器（７）、上位臂（８）、下位臂角度传感器（９）和下位臂（１０）以导线与触点（３）相连；上位臂角度传感器（７）固定于课桌（１３）上，上位臂（８）、下位臂角度传感器（９）、下位臂（１０）、和触点（３）以顺序级联的方式通过上位臂角度传感器（７）放置在课桌（１３）上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：帅立国，徐夏敏，王诚志，高健，权毅，
申请(专利权)人：东南大学，
类型：发明
国别省市：84[中国|南京]