本发明专利技术公开了一种互联网远程在线教育培训教学装置，属于教育培训教学技术领域，其包括箱体，所述箱体的两侧分别设有伸展组件，所述伸展组件上设有支撑组件。通过设置电机驱动主动齿轮旋转，主动齿轮通过两个从动齿轮带动两个丝杆旋转，两个丝杆旋转的过程中使两个螺母相互靠近，螺母通过连接杆带动滑动板向上移动，滑动板的则通过两侧的连接杆顶动箱盖，使两个箱盖相互远离，箱盖通过支腿带动滚轮在地面滚动，同时滑动板则带动教学显示设备向上移动并且伸出箱体，将箱盖完全展开能够扩大使用面积，进而方便该教学装置的使用，配合箱体底部的万向轮与箱盖底部的滚轮，便于调整该教学装置的位置，扩大该教学装置的应用范围。扩大该教学装置的应用范围。扩大该教学装置的应用范围。
【技术实现步骤摘要】
一种互联网远程在线教育培训教学装置
[0001]本专利技术属于教育培训教学
，具体为一种互联网远程在线教育培训教学装置。
技术介绍
[0002]远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动，远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课，学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
[0003]远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学员的教育，在教学的过程中需要使用到计算机多媒体远程在线教育培训教学装置，远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。
[0004]在基于互联网远程在线教育培训教学中，通常采用计算机多媒体远程在线教学的方式进行，多媒体显控设备大多暴露在外，为提高显控设备的防护效果，在外需加设防护外壳，使用时取出即可，在取放的过程中需频繁转移设备，在转移的过程中极易使设备受到磕碰，同时不方便进行携带，占据较大空间，使教育培训教学装置的应用范围受到限制。
技术实现思路
[0005]为了克服上述缺陷，本专利技术提供了一种互联网远程在线教育培训教学装置，解决了多媒体显控设备大多暴露在外，为提高显控设备的防护效果，在外需加设防护外壳，使用时取出即可，在取放的过程中需频繁转移设备，在转移的过程中极易使设备受到磕碰，同时不方便进行携带，占据较大空间，使教育培训教学装置的应用范围受到限制的问题。
[0006]本专利技术的目的为：
[0007]箱盖通过支腿带动滚轮在地面滚动，同时滑动板则带动教学显示设备向上移动并且伸出箱体，将箱盖完全展开能够扩大使用面积，进而方便该教学装置的使用，配合箱体底部的万向轮与箱盖底部的滚轮，便于调整该教学装置的位置，扩大该教学装置的应用范围；
[0008]箱体顶部处于闭合状态，且该教学装置的整体体积缩小，提高移动便捷性，且具有良好的应用前景。
[0009]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种互联网远程在线教育培训教学
装置，包括箱体，所述箱体的两侧分别设有伸展组件，所述伸展组件上设有支撑组件，所述箱体的两侧均开设有两个通孔，所述伸展组件位于通孔内，两个伸展组件相互靠近的一端设有同一个滑动组件，所述滑动组件滑动连接在箱体内，所述滑动组件的底部设有调节组件，所述调节组件固定连接在箱体内底部，所述滑动组件上安装有教学显示设备。
[0010]作为本专利技术的进一步方案：所述教学显示设备的背面设有两个排风扇，所述教学显示设备的底部固定连接有两个限位板，两个限位板设置在滑动组件上，所述箱体底部的四角处均设有万向轮，所述教学显示设备的前后两侧均通过安装板与滑动组件连接。
[0011]作为本专利技术的进一步方案：所述伸展组件包括箱盖，所述箱盖滑动连接在箱体顶部，所述箱盖底部的一侧固定连接有两个支腿，所述支腿的底部设有滚轮。
[0012]作为本专利技术的进一步方案：所述箱盖的底部通过两个销轴分别铰接有连接杆，所述连接杆的底端通过销轴与滑动组件铰接。
[0013]作为本专利技术的进一步方案：所述支撑组件包括托板，所述托板的底部通过销轴与箱盖铰接，所述托板上设有三个挡条，所述托板背面通过销轴铰接有调节板，所述箱盖上对应调节板的位置设有五个限位条，所述调节板的底部与其中一个限位条接触。
[0014]作为本专利技术的进一步方案：所述滑动组件包括滑动板，所述滑动板滑动连接在箱体内，所述滑动板上固定连接有两组隔板，所述限位板卡接在其中一组隔板上。
[0015]作为本专利技术的进一步方案：所述滑动板的中部开设有若干个散热孔，若干个散热孔对应教学显示设备底部的排热部位，且每组隔板的数量为两个。
[0016]作为本专利技术的进一步方案：所述调节组件包括电机，所述电机与箱体内底部固定连接，所述电机的输出轴固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮与两个从动齿轮啮合，所述从动齿轮上固定连接有丝杆，所述丝杆的一端通过轴承与箱体内的一侧连接，所述丝杆外螺纹连接有螺母，所述螺母上通过销轴与支撑杆的底端铰接，所述支撑杆的顶端通过销轴与滑动板的底部铰接。
[0017]与现有技术相比，本专利技术的有益效果在于：
[0018]1、本专利技术中，通过设置电机驱动主动齿轮旋转，主动齿轮通过两个从动齿轮带动两个丝杆旋转，两个丝杆旋转的过程中使两个螺母相互靠近，螺母通过连接杆带动滑动板向上移动，滑动板的则通过两侧的连接杆顶动箱盖，使两个箱盖相互远离，箱盖通过支腿带动滚轮在地面滚动，同时滑动板则带动教学显示设备向上移动并且伸出箱体，将箱盖完全展开能够扩大使用面积，进而方便该教学装置的使用，配合箱体底部的万向轮与箱盖底部的滚轮，便于调整该教学装置的位置，扩大该教学装置的应用范围。
[0019]2、本专利技术中，通过设置电机驱动主动齿轮反向旋转，两个从动齿轮带动两个丝杆旋转，两个丝杆旋转的过程中使两个螺母相互远离，螺母通过连接杆带动滑动板向下移动，滑动板则带动教学显示设备进入箱体内部，同时滑动板拉动两侧连接杆，使两个盖板相互靠近直至接触，此时箱体顶部处于闭合状态，且该教学装置的整体体积缩小，提高移动便捷性，且具有良好的应用前景。
[0020]3、本专利技术中，通过滑动板中部散热孔的设置，散热孔对应教学显示设备底部的排热部位，使热量能够从滑动板底部排出，防止教学显示设备与滑动板完全接触导致热量无法散发，且教学显示设备底部的限位板卡接在两个隔板之间，实现对教学显示设备限位的目的，防止出现晃动情况，托板能够架设其他教学材料，并且通过挡条进行限位，便于进行
记录或讲解，托板背部的调节板为活动状态，能够将调节板抵挡在其中一个限位条上，从而对托板的角度进行自由调节，从而方便不同人群的使用。
附图说明
[0021]图1为本专利技术立体的结构示意图；
[0022]图2为本专利技术仰视的结构示意图；
[0023]图3为本专利技术剖面的结构示意图；
[0024]图4为本专利技术伸展组件与滑动组件连接的结构示意图；
[0025]图5为本专利技术教学显示设备仰视的结构示意图；
[0026]图6为本专利技术调节组件的结构示意图；
[0027]图中：1、箱体；2、伸展组件；201、箱盖；202、支腿；203、滚轮；204、连接杆；3、通孔；4、支撑组件；401、托板；402、挡条本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种互联网远程在线教育培训教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的两侧分别设有伸展组件(2)，所述伸展组件(2)上设有支撑组件(4)，所述箱体(1)的两侧均开设有两个通孔(3)，所述伸展组件(2)位于通孔(3)内，两个伸展组件(2)相互靠近的一端设有同一个滑动组件(6)，所述滑动组件(6)滑动连接在箱体(1)内，所述滑动组件(6)的底部设有调节组件(7)，所述调节组件(7)固定连接在箱体(1)内底部，所述滑动组件(6)上安装有教学显示设备(8)。2.根据权利要求1所述的一种互联网远程在线教育培训教学装置，其特征在于：所述教学显示设备(8)的背面设有两个排风扇(9)，所述教学显示设备(8)的底部固定连接有两个限位板(10)，两个限位板(10)设置在滑动组件(6)上，所述箱体(1)底部的四角处均设有万向轮(12)，所述教学显示设备(8)的前后两侧均通过安装板(11)与滑动组件(6)连接。3.根据权利要求1所述的一种互联网远程在线教育培训教学装置，其特征在于：所述伸展组件(2)包括箱盖(201)，所述箱盖(201)滑动连接在箱体(1)顶部，所述箱盖(201)底部的一侧固定连接有两个支腿(202)，所述支腿(202)的底部设有滚轮(203)。4.根据权利要求3所述的一种互联网远程在线教育培训教学装置，其特征在于：所述箱盖(201)的底部通过两个销轴分别铰接有连接杆(204)，所述连接杆(204)的底端通过销轴与滑动组件(6)铰接。5.根据权利要求4所述的一种互联网远程在线教育培训教学装置，其特征在于：所述支...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡捷，
申请(专利权)人：湖北鑫迅捷信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：
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