【技术实现步骤摘要】
本技术属于在线教育，具体为一种互联网在线教育用硬件辅助平台。
技术介绍
1、在线教育即远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。
2、现有的互联网在线教育用硬件辅助平台在使用时，多人进行讨论时，人员围绕在装置周围，在不同的位置观看触控屏，人员产生想法时需要让主位的人员让开后将自己的想法呈现在触控屏上，不能及时将想法进行呈现，思路容易断开，因此，需要进行改进。
技术实现思路
1、为了克服上述缺陷，本技术提供了一种互联网在线教育用硬件辅助平台，解决了现有的互联网在线教育用硬件辅助平台在人员位于不同装置的不同位置时不能将触控屏向人员方向进行倾斜的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种互联网在线教育用硬件辅助平台，包括安装底座，所述安装底座的顶部中央位置处固定安装有伸缩机构，所述伸缩机构的顶部固定安装有调节安装机构，所述调节安装机构包括连接柱，所述连接柱的顶部固定安装有支撑机构，所述连接柱的圆柱面等距均匀镶嵌安装有四组转动球头，所述转动球头的一侧固定安装有第一凹型架，所述第一凹型架通过转轴与电动推杆连接，所述电动推杆远离第一凹型架的一端通过转轴连接有第二凹型架，所述第二凹型架的顶部与放置框的底部一侧中央位置处固定连接，所述放置框的内顶部设有触控屏。
3、作为本技
4、作为本技术的进一步方案：所述伸缩机构包括伸缩套筒，所述伸缩套筒的内顶部设有伸缩螺杆，所述伸缩螺杆表面位于伸缩套筒的顶部套有第一锁紧螺套。
5、作为本技术的进一步方案：所述支撑机构包括支撑套筒，所述支撑套筒的内顶部设有支撑螺杆，所述支撑螺杆的顶部固定安装有顶块。
6、作为本技术的进一步方案：所述顶块的内顶部设有橡胶滚动球，且橡胶滚动球的顶部与放置框的底部接触，所述支撑螺杆的表面位于支撑套筒的顶部套有第二锁紧螺套。
7、作为本技术的进一步方案：所述连接柱的圆柱面等距均匀设有四组转动球槽，且转动球槽内部转动安装有转动球头。
8、与现有技术相比，本技术的有益效果在于：
9、1、该互联网在线教育用硬件辅助平台，通过设置调节安装机构，人员将触控屏放置在放置框内部，根据人员位于装置的不同位置，控制四组电动推杆的伸缩调节放置框的倾斜角度，使人员在位于装置的不同位置时，触控屏可以向着人员的方向进行倾斜，方便人员使用触控屏进行工作。
10、2、该互联网在线教育用硬件辅助平台，通过设置支撑机构，在触控屏倾斜移动的角度后，调节支撑螺杆伸出支撑套筒的长度，使橡胶滚动球接触放置框的底部，拧紧第二锁紧螺套，将支撑螺杆伸出支撑套筒的长度固定，避免人员下压放置框时，装置支撑不住倾斜过度，造成触控屏损坏。
11、3、该互联网在线教育用硬件辅助平台，通过设置伸缩机构，调节伸缩螺杆伸出伸缩套筒的长度，使触控屏位于合适的高度，旋转第一锁紧螺套，将伸缩螺杆伸出伸缩套筒的长度固定，避免装置突然下降，造成触控屏的损坏，同时使装置适用不同身高的人员。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种互联网在线教育用硬件辅助平台，包括安装底座(1)，其特征在于：所述安装底座(1)的顶部中央位置处固定安装有伸缩机构(2)，所述伸缩机构(2)的顶部固定安装有调节安装机构(3)，所述调节安装机构(3)包括连接柱(301)，所述连接柱(301)的顶部固定安装有支撑机构(5)，所述连接柱(301)的圆柱面等距均匀镶嵌安装有四组转动球头(302)，所述转动球头(302)的一侧固定安装有第一凹型架(303)，所述第一凹型架(303)通过转轴与电动推杆(304)连接，所述电动推杆(304)远离第一凹型架(303)的一端通过转轴连接有第二凹型架(305)，所述第二凹型架(305)的顶部与放置框(306)的底部一侧中央位置处固定连接，所述放置框(306)的内顶部设有触控屏(4)。
2.根据权利要求1所述的一种互联网在线教育用硬件辅助平台，其特征在于：所述安装底座(1)包括工型底板(101)，所述工型底板(101)的底部四角处固定安装有四组转动轴(102)，所述转动轴(102)底部设有移动轮(103)，所述移动轮(103)顶部的一侧设有刹车杆(104)。
3.根据权
4.根据权利要求1所述的一种互联网在线教育用硬件辅助平台，其特征在于：所述支撑机构(5)包括支撑套筒(501)，所述支撑套筒(501)的内顶部设有支撑螺杆(502)，所述支撑螺杆(502)的顶部固定安装有顶块(503)。
5.根据权利要求4所述的一种互联网在线教育用硬件辅助平台，其特征在于：所述顶块(503)的内顶部设有橡胶滚动球(504)，且橡胶滚动球(504)的顶部与放置框(306)的底部接触，所述支撑螺杆(502)的表面位于支撑套筒(501)的顶部套有第二锁紧螺套(505)。
6.根据权利要求1所述的一种互联网在线教育用硬件辅助平台，其特征在于：所述连接柱(301)的圆柱面等距均匀设有四组转动球槽(6)，且转动球槽(6)内部转动安装有转动球头(302)。
...【技术特征摘要】
1.一种互联网在线教育用硬件辅助平台，包括安装底座(1)，其特征在于：所述安装底座(1)的顶部中央位置处固定安装有伸缩机构(2)，所述伸缩机构(2)的顶部固定安装有调节安装机构(3)，所述调节安装机构(3)包括连接柱(301)，所述连接柱(301)的顶部固定安装有支撑机构(5)，所述连接柱(301)的圆柱面等距均匀镶嵌安装有四组转动球头(302)，所述转动球头(302)的一侧固定安装有第一凹型架(303)，所述第一凹型架(303)通过转轴与电动推杆(304)连接，所述电动推杆(304)远离第一凹型架(303)的一端通过转轴连接有第二凹型架(305)，所述第二凹型架(305)的顶部与放置框(306)的底部一侧中央位置处固定连接，所述放置框(306)的内顶部设有触控屏(4)。
2.根据权利要求1所述的一种互联网在线教育用硬件辅助平台，其特征在于：所述安装底座(1)包括工型底板(101)，所述工型底板(101)的底部四角处固定安装有四组转动轴(102)，所述转动轴(102)底部设有移动轮(103)，所述移动轮(103)顶部的一侧设有刹车杆(104)。...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡捷，
申请(专利权)人：湖北鑫迅捷信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。