一种可升降学生凳制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可升降学生凳，属于教学器材技术领域，一种可升降学生凳，包括支撑杆，支撑杆靠近下方的四侧对称固定有支腿，支腿的底端固定有支撑脚，其中，支撑脚的底部固定有防滑垫，支撑杆的顶部开设有升降槽，升降槽内设置有升降杆，升降杆的顶端固定有凳面，升降槽内壁对称开设有导向槽，升降杆对应导向槽的一侧固定有导向块，支撑杆靠近上方的一侧固定有支架，支架靠近升降槽内侧连通有固定杆槽，升降杆靠近固定杆槽一侧等距开设有固定槽；本实用新型专利技术，通过设置学生凳升降调节机构，能够快速的对学生凳高度进行调节，相比于螺纹升降结构，能够大大的节省学生凳升降调节的时间，更加方便学生进行使用。更加方便学生进行使用。更加方便学生进行使用。

【技术实现步骤摘要】
一种可升降学生凳


[0001]本技术涉及教学器材
，具体为一种可升降学生凳。

技术介绍

[0002]在学校教室、实验室、功能场室等教学场所，需要使用到学生凳，考虑到不同学生的身高差异，需要使用可升降的学生凳，能够根据学生的身高差异对学生凳高度进行调节。
[0003]目前的可升降学生凳，例如公开号：CN211154415U提出的一种可升降学生凳，该本技术提供的可升降学生凳，包括凳面、凳架、紧固件以及与凳面连接的凳面螺杆，凳架包括支撑腿和与凳面螺杆套接的螺纹管，螺纹管上设有与凳面螺杆配合的内螺纹，支撑腿连接于螺纹管的外壁面上；紧固件设置于螺纹管上，用于限制凳面螺杆在螺纹管长度方向上的位移。
[0004]现有的可升降学生凳在使用时，螺纹管与凳面螺杆的螺纹连接，通过凳面螺杆调节学生凳的高度，虽然能够对学生凳的高度进行调节，且能够通过紧固件对学生凳的高度进行固定，但无法快速调节其高度，调节时需要持续转动凳面，费时费力，不便使用。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种可升降学生凳，解决了无法快速调节其高度的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可升降学生凳，包括支撑杆，所述支撑杆靠近下方的四侧对称固定有支腿，所述支腿的底端固定有支撑脚，其中，
[0007]所述支撑脚的底部固定有防滑垫，所述支撑杆的顶部开设有升降槽，所述升降槽内设置有升降杆，所述升降杆的顶端固定有凳面，所述升降槽内壁对称开设有导向槽，所述升降杆对应导向槽的一侧固定有导向块，所述支撑杆靠近上方的一侧固定有支架，所述支架靠近升降槽内侧连通有固定杆槽；
[0008]所述升降杆靠近固定杆槽一侧等距开设有固定槽，所述支架靠近固定杆槽的内侧端部连通有拉绳槽，所述固定杆槽内部安装有弹簧，所述弹簧远离拉绳槽一端安装有固定杆，所述支架上方一侧转动连接有拉柄，所述固定杆靠近拉绳槽一端固定有拉绳，所述拉绳远离固定杆一端贯穿拉绳槽的内部并与拉柄固定连接。
[0009]优选的，所述防滑垫由橡胶材料制成，且防滑垫通过胶合的方式与支撑脚固定连接。
[0010]优选的，所述导向块为矩形块，且导向块的宽度与导向槽的宽度相吻合，并且导向块与导向槽构成导向结构。
[0011]优选的，所述固定杆远离弹簧的一端下方为曲面，且固定杆为矩形杆。
[0012]优选的，所述拉柄通过拉绳与固定杆构成传动连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0014]1、本技术，通过设置学生凳升降调节机构，能够快速的对学生凳高度进行调
节，相比于螺纹升降结构，能够大大的节省学生凳升降调节的时间，更加方便学生进行使用。
[0015]2、本技术，移动升降杆时，升降杆带动导向块在导向槽内移动，通过导向块与导向槽构成的导向结构，避免升降杆在升降槽内发生旋转导致固定杆槽、固定槽发生错位，使升降杆垂直升降，以便固定杆槽与固定槽能够刚好对齐。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A处局部放大结构示意图；
[0018]图3为本技术图1中B处局部放大结构示意图。
[0019]图中：1、支撑杆；2、支腿；3、支撑脚；4、防滑垫；5、升降槽；6、升降杆；7、凳面；8、导向槽；9、导向块；10、支架；11、固定杆槽；12、固定槽；13、拉绳槽；14、弹簧；15、固定杆；16、拉柄；17、拉绳。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例：
[0022]请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种可升降学生凳，包括支撑杆1，支撑杆1靠近下方的四侧对称固定有支腿2，支腿2的底端固定有支撑脚3，其中，
[0023]支撑脚3的底部固定有防滑垫4，支撑杆1的顶部开设有升降槽5，升降槽5内设置有升降杆6，升降杆6的顶端固定有凳面7，升降槽5内壁对称开设有导向槽8，升降杆6对应导向槽8的一侧固定有导向块9，支撑杆1靠近上方的一侧固定有支架10，支架10靠近升降槽5内侧连通有固定杆槽11；
[0024]升降杆6靠近固定杆槽11一侧等距开设有固定槽12，支架10靠近固定杆槽11的内侧端部连通有拉绳槽13，固定杆槽11内部安装有弹簧14，弹簧14远离拉绳槽13一端安装有固定杆15，支架10上方一侧转动连接有拉柄16，固定杆15靠近拉绳槽13一端固定有拉绳17，拉绳17远离固定杆15一端贯穿拉绳槽13的内部并与拉柄16固定连接；
[0025]需要对学生凳的高度进行调节时，向上调节只需向上提拉凳面7，凳面7带动升降杆6向上移动，在升降杆6通过固定槽12抵住固定杆15的曲面时，固定杆15曲面受力使其克服弹簧14弹力缩入固定杆槽11内部，使凳面7能够向上移动，当凳面7调节到所需高度时，使升降杆6稍微向上或向下移动小段距离，使固定槽12与固定杆槽11刚好对其，使固定杆15受到弹簧14推力进入固定槽12内部，即可完成凳面7的上升调节，需要使凳面7向下移动时，扣动拉柄16，拉柄16通过拉绳17带动固定杆15移出固定槽12，即可按动凳面7向下移动，调节完成后，松开拉柄16，使固定杆15抵住固定槽12，即可完成对凳面7的下降调节，通过设置学生凳升降调节机构，能够快速的对学生凳高度进行调节，相比于螺纹升降结构，能够大大的节省学生凳升降调节的时间，更加方便学生进行使用。
[0026]请参阅图1至图3，防滑垫4由橡胶材料制成，且防滑垫4通过胶合的方式与支撑脚3固定连接，在学生凳使用时，通过支腿2与支撑脚3对其主体进行支撑，支撑脚3通过防滑垫4增大与地面之间的摩擦，能够有效的增强学生凳的稳定性，避免学生凳使用时学生滑到，避免发生意外，导向块9为矩形块，且导向块9的宽度与导向槽8的宽度相吻合，并且导向块9与导向槽8构成导向结构，在移动升降杆6时，升降杆6带动导向块9在导向槽8内移动，通过导向块9与导向槽8构成的导向结构，避免升降杆6在升降槽5内发生旋转导致固定杆槽11、固定槽12发生错位，使升降杆6垂直升降，以便固定杆槽11与固定槽12能够刚好对齐。
[0027]请参阅图1至图3，固定杆15远离弹簧14的一端下方为曲面，且固定杆15为矩形杆，拉柄16通过拉绳17与固定杆15构成传动连接。
[0028]工作原理：该一种可升降学生凳，需要对学生凳的高度进行调节时，向上调节只需向上提拉凳面7，凳面7带动升降杆6向上移动，在升降杆6通过固定槽12抵住固定杆15的曲面时，固定杆15曲面受力使其克服弹簧14弹力缩入固定杆槽11内部，使凳面7能够向上移动，当凳面7调节到所需高本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可升降学生凳，包括支撑杆（1），其特征在于：所述支撑杆（1）靠近下方的四侧对称固定有支腿（2），所述支腿（2）的底端固定有支撑脚（3），其中，所述支撑脚（3）的底部固定有防滑垫（4），所述支撑杆（1）的顶部开设有升降槽（5），所述升降槽（5）内设置有升降杆（6），所述升降杆（6）的顶端固定有凳面（7），所述升降槽（5）内壁对称开设有导向槽（8），所述升降杆（6）对应导向槽（8）的一侧固定有导向块（9），所述支撑杆（1）靠近上方的一侧固定有支架（10），所述支架（10）靠近升降槽（5）内侧连通有固定杆槽（11）；所述升降杆（6）靠近固定杆槽（11）一侧等距开设有固定槽（12），所述支架（10）靠近固定杆槽（11）的内侧端部连通有拉绳槽（13），所述固定杆槽（11）内部安装有弹簧（14），所述弹簧（14）远离拉绳槽（13）一端安装有固定杆（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李小君，卢英俊，周永露，
申请(专利权)人：浙江绿盾教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：