一种具有调节功能的课桌椅制造技术

本发明专利技术涉及一种课桌椅，尤其涉及一种具有调节功能的课桌椅。本发明专利技术提供一种带扶手、便于折叠、具有调节功能的课桌椅。一种具有调节功能的课桌椅，包括有课桌和座椅，所述课桌包括有支架、桌腿和桌斗等，两桌腿对称安装在支架上，桌腿可相对支架滑动，支架和桌腿上均开有限位槽，卡块可插入限位槽内限制桌腿滑动，两桌腿之间顶侧固定安装有桌斗，桌板装设于桌腿顶部，且位于桌斗正上方。本发明专利技术课桌具有调节功能，能够方便地调整椅座到桌面的距离，使学生在使用时可以轻松地维持正确坐姿，同时，座椅的椅座和扶手均为可折叠设计，能够快速地将座椅收起进而方便搬运移动或腾出足够空间方便活动，扶手设计能够极大地提高使用时的舒适度。适度。适度。

【技术实现步骤摘要】
一种具有调节功能的课桌椅


[0001]本专利技术涉及一种课桌椅，尤其涉及一种具有调节功能的课桌椅。

技术介绍

[0002]课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。按课桌材质分类，教育家具目前市场有的主要有以下三种产品：木制课桌——杂木，实木加工而成的学生课桌，目前常用于非城市地区；钢塑课桌——钢铁及塑料结合作为产品的支架，同时用到三聚氰胺板来作为面板；橡塑课桌——橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品。
[0003]传统的课桌椅大多结构固定，其高度要么无法调节，要么需要借用一定的器械才能调节，导致其高度调节功能形同虚设，而座椅为了方便就坐和收起通常采用无扶手设计，导致座椅在使用过程中舒适度不佳，当学生坐在座椅上休息时，手臂缺乏支撑容易造成双臂疲劳。因此，有必要设计一种带扶手、便于折叠、具有调节功能的课桌椅。

技术实现思路

[0004]为了克服传统课桌椅大多结构固定，高度调节不便，座椅舒适度不佳的缺点，本专利技术提供一种带扶手、便于折叠、具有调节功能的课桌椅。
[0005]技术方案为：一种具有调节功能的课桌椅，包括有课桌和座椅，所述课桌包括有支架、桌腿、卡块、桌斗和桌板，两桌腿对称安装在支架上，桌腿可相对支架滑动，支架和桌腿上均开有限位槽，卡块可插入限位槽内限制桌腿滑动，两桌腿之间顶侧固定安装有桌斗，桌板装设于桌腿顶部，且位于桌斗正上方，所述座椅包括有椅脚、椅座、椅背、扶手、限位框和插块，椅座转动安装在椅脚上，椅脚顶部安装有椅背，椅背上对称设有可转动的扶手，椅背两侧固定安装有限制扶手转动角度的限位框，支架底部对称开有定位槽，椅脚底部两侧设有与定位槽配合的插块。
[0006]作为更进一步的优选方案，还包括有复位装置，所述复位装置包括有扭簧、导向块、限位板和第一弹性件，扶手和椅背之间连接有扭簧，所述扭簧使扶手保持转动打开的持平状态，椅背顶部对称设有导向块，限位板可沿导向块滑动，限位板底端为楔形块，限位板和导向块之间连接有第一弹性件。
[0007]作为更进一步的优选方案，还包括有联动装置，所述联动装置包括有导向轮、拉绳和连接块，椅脚和限位框背部均安装有导向轮，椅座根部两侧紧密安装有连接块，拉绳一端穿过限位框固定连接在扶手上，另一端固定连接在椅座两侧的连接块上，拉绳可沿导向轮移动，扶手和椅座经拉绳传动同步转动。
[0008]作为更进一步的优选方案，还包括有旋转装置，所述旋转装置包括有固定槽、转轴、连接杆和旋钮，桌板和桌腿之间转动连接，桌腿水平部分下侧设有固定槽，固定槽一端转动安装有转轴，连接杆一端转动连接在桌板侧面，另一端套设在转轴上，固定槽底部设有旋钮，旋钮旋紧时限制转轴和连接杆转动。
[0009]作为更进一步的优选方案，还包括有隔板，桌斗内侧底部开有多组卡槽，隔板可沿卡槽滑入安装在桌斗内。
[0010]作为更进一步的优选方案，还包括有脚踏装置，所述脚踏装置包括有支撑板、滑杆、踏板和第二弹性件，椅脚上的插块顶部安装有支撑板，支撑板上开有通孔，滑杆穿过通孔与支撑板滑动连接，滑杆末端安装有踏板，滑杆和支撑板之间连接有第二弹性件。
[0011]作为更进一步的优选方案，椅背后侧安装有收纳筐。
[0012]本专利技术具有以下优点：1、本专利技术课桌具有调节功能，能够方便地调整椅座到桌面的距离，使学生在使用课桌椅时可以轻松地维持正确坐姿，同时，座椅的椅座和扶手均为可折叠设计，能够快速地将座椅收起进而方便搬运移动或腾出足够空间方便活动，扶手设计符合人体工程学原理，能够极大地提高使用时的舒适度；
[0013]2、本专利技术座椅还能够通过插块和定位槽与后桌一体连接，在加强支撑的同时，保证桌椅整齐摆放而不占用额外的占地面积；
[0014]3、本专利技术通过复位装置和联动装置的设计，达到了扶手和椅座快速打开和自行收起的目的，避免了可折叠设计带来的需要多次反复操作的弊端；
[0015]4、本专利技术桌板采用转动设计，能够方便地对桌面倾斜角度进行调节，使学生在书写、朗读、绘画时，桌板均能提供有效地支撑，进而避免学生长时间抓持造成身体疲劳注意力分散，或采用错误姿势学习对身体造成损害；
[0016]5、本专利技术设有可滑动调节的踏板，使不同身体条件的学生均能得到充分支撑，在学习时能够使身体处于舒展状态，避免姿态糟糕引起的疲劳。
附图说明
[0017]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0018]图2为本专利技术课桌的立体结构示意图。
[0019]图3为本专利技术座椅的立体结构示意图。
[0020]图4为本专利技术复位装置的立体结构示意图。
[0021]图5为本专利技术联动装置的立体结构示意图。
[0022]图6为本专利技术旋转装置和隔板的立体结构示意图。
[0023]图7为本专利技术脚踏装置和收纳筐的立体结构示意图。
[0024]其中：1
‑
课桌，11
‑
支架，12
‑
桌腿，13
‑
限位槽，14
‑
卡块，15
‑
桌斗，16
‑
桌板，17
‑
定位槽，2
‑
座椅，21
‑
椅脚，22
‑
椅座，23
‑
椅背，24
‑
扶手，25
‑
限位框，26
‑
插块，3
‑
复位装置，31
‑
扭簧，32
‑
导向块，33
‑
限位板，34
‑
第一弹性件，4
‑
联动装置，41
‑
导向轮，42
‑
拉绳，43
‑
连接块，5
‑
旋转装置，51
‑
固定槽，52
‑
转轴，53
‑
连接杆，54
‑
旋钮，6
‑
卡槽，7
‑
隔板，8
‑
脚踏装置，81
‑
支撑板，82
‑
滑杆，83
‑
踏板，84
‑
第二弹性件，9
‑
收纳筐。
具体实施方式
[0025]下面结合具体实施例对技术方案做进一步的说明，需要注意的是：本文中所说的上、下、左、右等指示方位的字词仅是针对所示结构在对应附图中位置而言。本文中为零部件所编序号本身，例如：第一、第二等，仅用于区分所描述的对象，不具有任何顺序或技术含义。而本申请所说如：连接、联接，如无特别说明，均包括直接和间接连接(联接)。
[0026]实施例1
[0027]一种具有调节功能的课桌椅，如图1
‑
图3所示，包括有课桌1和座椅2，所述课桌1包括有支架11、桌腿12、卡块14、桌斗15和桌板16，支架11竖直部分为中空结构，两桌腿12对称插入本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有调节功能的课桌椅，包括有课桌(1)和座椅(2)，所述课桌(1)包括有支架(11)、桌腿(12)、卡块(14)、桌斗(15)和桌板(16)，两桌腿(12)对称安装在支架(11)上，桌腿(12)可相对支架(11)滑动，支架(11)和桌腿(12)上均开有限位槽(13)，卡块(14)可插入限位槽(13)内限制桌腿(12)滑动，两桌腿(12)之间顶侧固定安装有桌斗(15)，桌板(16)装设于桌腿(12)顶部，且位于桌斗(15)正上方，其特征在于：所述座椅(2)包括有椅脚(21)、椅座(22)、椅背(23)、扶手(24)、限位框(25)和插块(26)，椅座(22)转动安装在椅脚(21)上，椅脚(21)顶部安装有椅背(23)，椅背(23)上对称设有可转动的扶手(24)，椅背(23)两侧固定安装有限制扶手(24)转动角度的限位框(25)，支架(11)底部对称开有定位槽(17)，椅脚(21)底部两侧设有与定位槽(17)配合的插块(26)。2.如权利要求1所述的一种具有调节功能的课桌椅，其特征在于：还包括有复位装置(3)，所述复位装置(3)包括有扭簧(31)、导向块(32)、限位板(33)和第一弹性件(34)，扶手(24)和椅背(23)之间连接有扭簧(31)，所述扭簧(31)使扶手(24)保持转动打开的持平状态，椅背(23)顶部对称设有导向块(32)，限位板(33)可沿导向块(32)滑动，限位板(33)底端为楔形块，限位板(33)和导向块(32)之间连接有第一弹性件(34)。3.如权利要求2所述的一种具有调节功能的课桌椅，其特征在于：还包括有联动装置(4)，所述联动装置(4)包括有导向轮(41)、拉绳(42)和连接块(43...

【专利技术属性】
技术研发人员：李星，
申请(专利权)人：江西省焦点实业有限公司，
类型：发明
国别省市：