一种可调节的教学设备支架制造技术

本实用新型专利技术提供了一种可调节的教学设备支架，所属教学设备技术领域，包括放置板，放置板的上侧壁对称的通过支架固定安装有顶板，顶板的内腔嵌入安装有支撑座，活动座的外侧壁转动连接有底座，根据教学设备的规格调节卡接板的位置，可以适用于不同规格的教学设备夹持固定，通过两个相互平的滑杆提高了卡接板移动过程的稳定性，使得卡接在垂直方向上稳定移动，从而保证了教学设备操作过程的稳定性，利用第二弹簧的弹力带动移动板移动，使得移动板带动表面的多个第二卡块卡接在相邻的第一卡块之间的间隙中，从而将教学设备的位置进行锁定，根据教学过程的需求调整设备的角度位置，使得教学操作的过程更加方便，从而提高了教学的效果。果。果。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节的教学设备支架


[0001]本技术属于教学设备
，具体涉及一种可调节的教学设备支架。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在教学的过程中通常会通过多媒体设备的操作来进行讲解，如果通过人工托举的方式，可能会给教学过程带来一定的困难，因此现在都是通过支撑装置对多媒体设备进行支撑，但是在讲解的过程中，可能需要对多媒体设备的角度进行转动，以便于不同位置的学习人员观看，对此我们提出了一种可调节的教学设备支架。

技术实现思路

[0003]本技术旨在至少解决现有技术或相关技术中存在的技术问题之一，为了解决上述现有技术中存在的教学设备支撑的问题，本技术提供一种可调节的教学设备支架，采用支撑结构结合调节机构达到辅助教学的效果。其具体技术方案为：
[0004]一种可调节的教学设备支架，包括放置板，所述放置板的上侧壁对称的通过支架固定安装有顶板，所述顶板的下侧壁对称的固定安装有第一弹簧的一端，所述第一弹簧的另一端固定安装在卡接板的侧壁，所述卡接板的侧壁对称的固定安装有滑杆的一端，所述滑杆的另一端固定安装在活动板的侧壁，所述滑杆贯穿于所述顶板的内腔并延伸至外部，所述第一弹簧套设在所述滑杆的外侧壁，所述顶板的内腔嵌入安装有支撑座，所述支撑座的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端固定安装有顶块，所述顶块贴合在所述卡接板的侧壁，所述螺纹杆贯穿于所述活动板的内腔并延伸至外部，所述放置板设置在活动座的侧壁，所述活动座的外侧壁转动连接有底座，所述活动座的外侧壁周向均匀的设置有若干个第一卡块，所述底座的上侧壁固定安装有固定板，所述固定板的侧壁固定连接有第二弹簧的一端，所述第二弹簧的另一端固定安装在移动板的一侧壁，所述移动板的另一侧壁固定安装有第二卡块，所述第二卡块与若干个所述第一卡块相对应，所述移动板的侧壁固定安装有活动杆，所述活动杆贯穿于所述固定板的内腔并延伸至外部。
[0005]另外，本技术提供的上述技术方案中的一种可调节的教学设备支架，还可以具有如下附加技术特征：
[0006]在上述技术方案中，所述活动座的外侧壁周向均匀的开设有若干个第一活动槽，所述底座的内侧壁周向的开设有第二活动槽，若干个所述第一活动槽与所述第二活动槽的内腔均匀的设置有支撑滚珠。
[0007]所述活动座的上侧壁对称的固定安装有套杆，所述放置板的下侧壁对称的固定安装有支撑杆的一端，所述支撑杆的另一端贯穿于所述套杆的侧壁并延伸至内腔，所述套杆的侧壁固定安装有安装板，所述安装板的内腔螺纹连接有卡接螺栓，所述套杆的侧壁开设
有通孔，所述通孔与所述卡接螺栓相对应。
[0008]所述套杆的内侧壁固定安装有支撑柱，所述支撑杆的侧壁开设有槽孔，所述支撑柱滑动连接在所述槽孔的内侧壁。
[0009]所述放置板的下侧壁固定安装有底板。
[0010]所述底板的上侧壁固定安装收纳槽。
[0011]所述卡接板的下侧壁依次对称的固定安装有缓冲块，所述缓冲块为弹性体。
[0012]本技术的一种可调节的教学设备支架，与现有技术相比，有益效果为：
[0013]一、将多媒体的教学设备贴合放置板的表面滑动，转动螺纹杆，通过将卡接板调节在贴合设备上表面的位置上，使得教学设备稳定的夹持在放置板的表面，根据教学设备的规格调节卡接板的位置，可以适用于不同规格的教学设备夹持固定，通过在放置板上对教学设备进行操作，使得操作者的教学过程更加方便，当调节卡接板位置的过程中，使得卡接板带动两个滑杆分别在与顶板的贯穿孔内滑动，通过两个相互平的滑杆提高了卡接板移动过程的稳定性，使得卡接在垂直方向上稳定移动，从而保证了教学设备操作过程的稳定性，在教学的过程中当需要调整设备展示方向的时候，向外侧拉动活动杆，通过活动座带动教学设备转动至合适的教学角度上，然后松开活动杆，利用第二弹簧的弹力带动移动板移动，使得移动板带动表面的多个第二卡块卡接在相邻的第一卡块之间的间隙中，从而将教学设备的位置进行锁定，根据教学过程的需求调整设备的角度位置，使得教学操作的过程更加方便，从而提高了教学的效果。
[0014]二、在调节教学设备角度的时候，使得活动座带动教学设备转动，同时活动座带动外表面周向的多个第一活动槽分别贴合在各个支撑滚珠的外表面滑动，同时多个支撑滚珠同时贴合在第二活动槽的内壁滑动，通过多个支撑滚珠的滚动支撑，提高了活动座转动过程的稳定性，从而提高了教学设备调节过程的稳定性。
[0015]三、在调节教学设备高度位置的时候，通过放置板带动支撑杆在与套杆的贯穿孔内滑动，调节至合适高度的时候，转动卡接螺栓，使得卡接螺栓穿过通孔卡接在支撑杆的表面，通过设置的弹性体阻尼增加接触面的摩擦力，从而保证了支撑杆的稳定性，进而保证了教学设备的稳定性，根据教学过程的需要对设备进行调节，给相关人员的操作过程带来便利。
[0016]四、在支撑杆的下表面开设一定深度的槽孔，通过槽孔使得支撑杆活动套设在支撑柱的外表面并贴合在支撑柱的外表面滑动，使得在通过支撑杆调节教学设备位置的时候，支撑杆通过槽孔贴合在支撑柱的外表面滑动，保证了教学设备的稳定性。
[0017]五、通过在卡接板的下表面依次均匀的固定安装多个弹性体的缓冲块，在夹持固定的时候对教学设备的表面起到保护效果，同时多个缓冲块增加接触面的摩擦力，进而保证了教学设备的稳定性。
附图说明
[0018]图1为本技术的一种可调节的教学设备支架的结构示意图；
[0019]图2为图1的本技术的一种可调节的教学设备支架结构示意图的A处局部放大图；
[0020]图3为图1的本技术的一种可调节的教学设备支架结构示意图的B处局部放大
图；
[0021]其中，图1至图3中的附图标记与部件名称之间的对应关系为：1
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放置板，2
‑
底座，3
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活动座，4
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顶板，5
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套杆，6
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支撑杆，7
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第一卡块，8
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第二卡块，9
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螺纹杆，10
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收纳槽，11
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卡接螺栓，12
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安装板，13
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缓冲块，14
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支架，15
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滑杆，16
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活动板，17
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顶块，18
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支撑滚珠，19
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固定板，20
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活动杆，22
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槽孔，23
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支撑座，24
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第一弹簧，25
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卡接板，27
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支撑柱，28
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节的教学设备支架，包括放置板(1)，其特征在于：所述放置板(1)的上侧壁对称的通过支架(14)固定安装有顶板(4)，所述顶板(4)的下侧壁对称的固定安装有第一弹簧(24)的一端，所述第一弹簧(24)的另一端固定安装在卡接板(25)的侧壁，所述卡接板(25)的侧壁对称的固定安装有滑杆(15)的一端，所述滑杆(15)的另一端固定安装在活动板(16)的侧壁，所述滑杆(15)贯穿于所述顶板(4)的内腔并延伸至外部，所述第一弹簧(24)套设在所述滑杆(15)的外侧壁，所述顶板(4)的内腔嵌入安装有支撑座(23)，所述支撑座(23)的内腔螺纹连接有螺纹杆(9)，所述螺纹杆(9)的一端固定安装有顶块(17)，所述顶块(17)贴合在所述卡接板(25)的侧壁，所述螺纹杆(9)贯穿于所述活动板(16)的内腔并延伸至外部，所述放置板(1)设置在活动座(3)的侧壁，所述活动座(3)的外侧壁转动连接有底座(2)，所述活动座(3)的外侧壁周向均匀的设置有若干个第一卡块(7)，所述底座(2)的上侧壁固定安装有固定板(19)，所述固定板(19)的侧壁固定连接有第二弹簧(28)的一端，所述第二弹簧(28)的另一端固定安装在移动板(30)的一侧壁，所述移动板(30)的另一侧壁固定安装有第二卡块(8)，所述第二卡块(8)与若干个所述第一卡块(7)相对应，所述移动板(30)的侧壁固定安装有活动杆(20)，所述活动杆(20)贯穿于所述固定板(19)的内腔并延伸至外部。2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕东玉，赵福刚，
申请(专利权)人：沈阳东泰信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：