一种英语课堂教学用的加词组句教具制造技术

本实用新型专利技术公开了教学教具技术领域中的一种英语课堂教学用的加词组句教具，包括主板，主板的侧壁开设有滑动槽，滑动槽内腔滑动配合有单词卡，单词卡包括前卡、后卡和若干组字母卡组成，前卡和后卡的外壁均安装有磁块，磁块相互配合，字母卡的侧壁固定安装有字母垫块，字母垫块的外壁固定刻有字母，前卡和字母卡的一侧外壁开设有矩形槽，字母卡与后卡的一侧外壁固定设置有矩形块，矩形块与矩形槽滑动配合，主板的顶部固定安装有加词箱，加词箱的底部开设有进料槽，本装置能实现帮助学生组句练习的教具，便于单词和词句的拼写，能够实现对原有词句进行添加单词的效果，作为英语教学教具，结构紧凑，玩法多样，游戏体验感强，便于使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语课堂教学用的加词组句教具


[0001]本技术涉及教学教具
，具体为一种英语课堂教学用的加词组句教具。

技术介绍

[0002]自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播，通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，因此在我国英语也成为了孩子从小学习的必修课程这一，在英语学习中听说读写是最重要的四种学习方法，在英语学习中需要对学生进行组句练习，而现有的教具中缺少能实现帮助学生组句练习的教具，更缺少能够实现对原有词句进行添加单词的组句练习教具。
[0003]基于此，本技术设计了一种英语课堂教学用的加词组句教具，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种英语课堂教学用的加词组句教具，以解决上述
技术介绍
中提出在英语学习中需要对学生进行组句联系，而现有的教具中缺少能实现帮助学生组句练习的教具，更缺少能够实现对原有词句进行添加单词的组句练习教具的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语课堂教学用的加词组句教具，包括主板，所述主板的侧壁开设有滑动槽，所述滑动槽内腔滑动配合有单词卡，所述单词卡包括前卡、后卡和若干组字母卡组成，所述前卡和后卡的外壁均安装有磁块，所述磁块相互配合，所述字母卡的侧壁固定安装有字母垫块，所述字母垫块的外壁固定刻有字母，所述前卡和字母卡的一侧外壁开设有矩形槽，所述字母卡与后卡的一侧外壁固定设置有矩形块，所述矩形块与矩形槽滑动配合，所述主板的顶部固定安装有加词箱，所述加词箱的底部开设有进料槽，所述进料槽与滑动槽连通，所述加词箱的顶部设置为导向箱，所述导向箱的顶部开设有送词口，所述送词口与滑动槽连通。
[0006]优选的，所述主板的侧壁固定安装有定位轴，所述定位轴的外壁转动配合有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有支腿。
[0007]优选的，所述连接杆的外壁开设有凹槽，所述主板的侧壁固定安装有锁柱，所述凹槽与锁柱卡合。
[0008]优选的，所述支腿的侧壁开设有安装腔，所述安装腔内卡合有支撑板，所述安装腔内固定安装有一号轴，所述一号轴的外壁套设滑动配合有二号套筒，所述二号套筒的外壁滑动配合有三号套筒，所述三号套筒与支撑板固定连接，所述支撑板的底部均匀设置有防滑齿，所述防滑齿与支腿底部贴合。
[0009]优选的，所述主板的一侧外壁固定安装有两组连接轴，所述主板的另一端开设有两组连接孔。
[0010]优选的，所述主板的上下两侧均设置有护板，所述护板与字母垫块紧密贴合。
[0011]优选的，所述端盖的侧壁开设有圆孔，所述圆孔与连接轴卡合。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过矩形槽和矩形块的配合，将若干组字母连接在一起，组建成单词，通过前卡和后卡的安装，组建成单词卡，通过将单词卡从主板的一端推入滑动槽内，形成初始词句，通过磁块的设置，使各组单词卡连接组成句子，且各组单词之间隔着前卡和后卡，形成词句中间隔，以便阅读，当需要添加单词，可以由其他同学通过推动字母垫块，将原有的词句张开，将组装好的单词卡，通过从送词口处将单词卡投放到原有的词句中，组成新的词句，增加游戏体验，当句子长度过长时，可以通过连接轴和连接孔的设置，增加主板的数量，对句子展示空间进行加长，通过转动连接杆，将锁柱与凹槽分离，使支腿支撑在桌面上，通过手动将支撑板从安装腔内取出，通过防滑齿的设置，便于手动取出支撑板，同时便于将支撑板稳定的放置在桌面上，便于展示给其他学生看，不使用时，通过锁柱与凹槽的卡合，便于固定支撑部分机构，本装置能实现帮助学生组句练习的教具，便于单词和词句的拼写，能够实现对原有词句进行添加单词的效果，作为英语教学教具，结构紧凑，玩法多样，游戏体验感强，便于使用。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术主视角结构示意图；
[0015]图2为本技术后视角结构示意图；
[0016]图3为本技术俯视角结构示意图；
[0017]图4为本技术单词卡结构示意图；
[0018]图5为本技术支腿内腔结构示意图；
[0019]图6为本技术刨面结构示意图。
[0020]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0021]1‑
主板，2
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滑动槽，3
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护板，4
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进料槽，5
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加词箱，6
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导向箱，7
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送词口，8
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连接轴，9
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端盖，10
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连接孔，11
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锁柱，12
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连接杆，13
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凹槽，14
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支腿，15
‑ꢀ
安装腔，16
‑
防滑齿，17
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支撑板，18
‑
一号轴，19
‑
二号套筒，20
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三号套筒，21
‑ꢀ
字母卡，22
‑
后卡，23
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前卡，24
‑
矩形块，25
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字母垫块，26
‑
磁块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
‑
6，本技术提供一种技术方案：一种英语课堂教学用的加词组句教具，包括主板1，主板1的侧壁开设有滑动槽2，滑动槽2内腔滑动配合有单词卡，单词卡包括
前卡23、后卡22和若干组字母卡21组成，前卡 23和后卡22的外壁均安装有磁块26，磁块26相互配合，字母卡21的侧壁固定安装有字母垫块25，字母垫块25的外壁固定刻有字母，前卡23和字母卡21的一侧外壁开设有矩形槽，字母卡21与后卡22的一侧外壁固定设置有矩形块24，矩形块24与矩形槽滑动配合，主板1的顶部固定安装有加词箱5，加词箱5的底部开设有进料槽4，进料槽4与滑动槽2连通，加词箱5的顶部设置为导向箱6，导向箱6的顶部开设有送词口7，送词口7与滑动槽2连通。
[0024]其中，主板1的侧壁固定安装有定位轴，定位轴的外壁转动配合有连接杆12，连接杆12的底部固定安装有支腿14。连接杆12的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语课堂教学用的加词组句教具，其特征在于：包括主板(1)，所述主板(1)的侧壁开设有滑动槽(2)，所述滑动槽(2)内腔滑动配合有单词卡，所述单词卡包括前卡(23)、后卡(22)和若干组字母卡(21)组成，所述前卡(23)和后卡(22)的外壁均安装有磁块(26)，所述磁块(26)相互配合，所述字母卡(21)的侧壁固定安装有字母垫块(25)，所述字母垫块(25)的外壁固定刻有字母，所述前卡(23)和字母卡(21)的一侧外壁开设有矩形槽，所述字母卡(21)与后卡(22)的一侧外壁固定设置有矩形块(24)，所述矩形块(24)与矩形槽滑动配合，所述主板(1)的顶部固定安装有加词箱(5)，所述加词箱(5)的底部开设有进料槽(4)，所述进料槽(4)与滑动槽(2)连通，所述加词箱(5)的顶部设置为导向箱(6)，所述导向箱(6)的顶部开设有送词口(7)，所述送词口(7)与滑动槽(2)连通。2.根据权利要求1所述的一种英语课堂教学用的加词组句教具，其特征在于：所述主板(1)的侧壁固定安装有定位轴，所述定位轴的外壁转动配合有连接杆(12)，所述连接杆(12)的底部固定安装有支腿(14)。3.根据权利要求2所述的一种英语课堂教学用的加词组句教具，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：于捷，
申请(专利权)人：湖南三一工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：