本实用新型专利技术公开一种小学英语趣味性教学装置，包括底座，底座上固定安装有悬臂，悬臂上固定安装有限位盘，限位盘上螺纹连接有连接柱，连接柱远离限位盘的一端固定安装有第一展示盘，连接柱上转动套设有第二展示盘，第二展示盘上设有第一环形展示区和第二环形展示区，第一环形展示区设有若干第一展示块，第二环形展示区设有若干第二展示块，第一展示盘上设有第一开合展示窗和第二开合展示窗，第一开合展示窗与第一展示块相对应，第二开合展示窗与第二展示块相对应。本实用新型专利技术可以增强英语教学的互动性和趣味性，用类似做游戏的方式进行英语教学，让小学生乐于参与，在游戏过程中加强记忆力，提高学习效率。提高学习效率。提高学习效率。
【技术实现步骤摘要】
一种小学英语趣味性教学装置
[0001]本技术涉及英语教学用具
，特别是涉及一种小学英语趣味性教学装置。
技术介绍
[0002]小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。为了提高学生的学习兴趣，提高教学效率，常用的教学方法是采用板书、PPT等多种方式进行混合教学，但是板书时会不断的擦拭掉，加大了老师的工作强度；PPT学习时动作单一，互动性差，会让孩子变得枯燥乏味，学习效率变低。
技术实现思路
[0003]本技术的目的是提供一种小学英语趣味性教学装置，旨在解决或改善上述技术问题中的至少之一。
[0004]为实现上述目的，本技术提供了如下方案：本技术提供一种小学英语趣味性教学装置，包括底座，所述底座上固定安装有悬臂，所述悬臂上固定安装有限位盘，所述限位盘上螺纹连接有连接柱，所述连接柱远离所述限位盘的一端固定安装有第一展示盘，所述连接柱上转动套设有第二展示盘，所述第二展示盘位于所述限位盘与所述第一展示盘之间，所述第二展示盘上设有第一环形展示区和第二环形展示区，所述第一环形展示区设有若干第一展示块，所述第二环形展示区设有若干第二展示块，所述第一展示盘上设有第一开合展示窗和第二开合展示窗，所述第一开合展示窗与所述第一展示块相对应，所述第二开合展示窗与所述第二展示块相对应。
[0005]优选的，所述第一展示盘与所述第二展示盘之间通过磁吸组件吸附连接，所述磁吸组件包括第一磁吸环和第二磁吸环，所述第一磁吸环固定安装于第一展示盘上，所述第二磁吸环固定安装于所述第二展示盘上，所述第一磁吸环和所述第二磁吸环对应设置。
[0006]优选的，所述第一开合展示窗包括固定安装于所述第一展示盘上的两弧形滑轨，两所述弧形滑轨内侧滑动连接有弧形挡板，所述第一展示盘上开设有展示口，所述展示口位于两所述弧形滑轨之间，所述第二开合展示窗与所述第一开合展示窗结构相同。
[0007]优选的，所述弧形挡板远离所述展示口的一端固定安装有拨块。
[0008]优选的，所述弧形滑轨两端分别固定安装有限位条。
[0009]优选的，所述第二展示盘外侧固定安装有若干手摇柄。
[0010]优选的，所述底座底端嵌设有若干吸盘，所述吸盘的底端延伸到底座外部。
[0011]本技术公开了以下技术效果：使用时，老师将本装置放置到讲台上，手动开启第一开合展示窗和第二开合展示窗中的一个，另一个处于关闭状态，然后手动转动第二展示盘，让学生识别从展示窗中显示的第一展示块或者第二展示块上的卡通图案，然后询问学生“What can you find？”，学生举手回答“I can find a
……”
，用英语说出卡通图案是
什么，也可以让一个学生到讲台手动转动第二展示盘，展示不同的第一展示块或者第二展示块，变换第一展示块或者第二展示块上的卡通图案，让其他学生进行识别回答，以此增强英语教学的互动性和趣味性，用类似做游戏的方式进行英语教学，让小学生乐于参与，在游戏过程中加强记忆力，提高学习效率。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0013]图1为小学英语趣味性教学装置的主视图；
[0014]图2为小学英语趣味性教学装置的左视图；
[0015]图3为第一展示盘的结构示意图；
[0016]图4为第二展示盘的结构示意图；
[0017]图5为小学英语趣味性教学装置的第二开合展示窗闭合状态示意图；
[0018]图中：1、底座；2、悬臂；3、限位盘；4、连接柱；5、第一展示盘；6、第二展示盘；7、第一展示块；8、第二展示块；9、第一磁吸环；10、第二磁吸环；11、弧形滑轨；12、弧形挡板；13、展示口；14、拨块；15、手摇柄；16、吸盘；17、限位条。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。
[0021]本技术提供一种小学英语趣味性教学装置，包括底座1，底座1上固定安装有悬臂2，悬臂2上固定安装有限位盘3，限位盘3上螺纹连接有连接柱4，连接柱4远离限位盘3的一端固定安装有第一展示盘5，连接柱4上转动套设有第二展示盘6，第二展示盘6位于限位盘3与第一展示盘5之间，第二展示盘6上设有第一环形展示区和第二环形展示区，第一环形展示区设有若干第一展示块7，第二环形展示区设有若干第二展示块8，第一展示块7和第二展示块8分别贴有不同的卡通图案，第一展示盘5上设有第一开合展示窗和第二开合展示窗，第一开合展示窗与第一展示块7相对应，第二开合展示窗与第二展示块8相对应，第一展示块7和第二展示块8上分别贴有不同的卡通图案，转动第二展示块8，可以将第一展示块7和第二展示块8上图案从第一开合展示窗和第二开合展示窗展示给学生看。
[0022]使用时，老师将本装置放置到讲台上，手动开启第一开合展示窗和第二开合展示窗中的一个，另一个处于关闭状态，然后手动转动第二展示盘6，让学生识别从展示窗中显示的第一展示块7或者第二展示块8上的卡通图案，然后询问学生“What can you find？”，学生举手回答“I can find a
……”
，用英语说出卡通图案是什么，也可以让一个学生到讲
台手动转动第二展示盘6，展示不同的第一展示块7或者第二展示块8，变换第一展示块7或者第二展示块8上的卡通图案，让其他学生进行识别回答，以此增强英语教学的互动性和趣味性，用类似做游戏的方式进行英语教学，让小学生乐于参与，在游戏过程中加强记忆力，提高学习效率。
[0023]进一步优化方案，第一展示盘5与第二展示盘6之间通过磁吸组件吸附连接，磁吸组件包括第一磁吸环9和第二磁吸环10，第一磁吸环9固定安装于第一展示盘5上，第二磁吸环10固定安装于第二展示盘6上，第一磁吸环9和第二磁吸环10对应设置，第一磁吸环9和第二磁吸环10其中一个为磁铁环，另一个为铁环，第一磁吸环9和第二磁吸环10吸附在一起，使第二展示盘6在没有外力的情况下不会发生旋转，使第一展示块7、第二展示块8不会因第二展示盘6自行发生旋转与第一开合展示窗、第二开合展示窗产生错位。
[0024]进一步优化方案，第一开合展示窗包括固定本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学英语趣味性教学装置，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上固定安装有悬臂(2)，所述悬臂(2)上固定安装有限位盘(3)，所述限位盘(3)上螺纹连接有连接柱(4)，所述连接柱(4)远离所述限位盘(3)的一端固定安装有第一展示盘(5)，所述连接柱(4)上转动套设有第二展示盘(6)，所述第二展示盘(6)位于所述限位盘(3)与所述第一展示盘(5)之间，所述第二展示盘(6)上设有第一环形展示区和第二环形展示区，所述第一环形展示区设有若干第一展示块(7)，所述第二环形展示区设有若干第二展示块(8)，所述第一展示盘(5)上设有第一开合展示窗和第二开合展示窗，所述第一开合展示窗与所述第一展示块(7)相对应，所述第二开合展示窗与所述第二展示块(8)相对应。2.根据权利要求1所述的小学英语趣味性教学装置，其特征在于：所述第一展示盘(5)与所述第二展示盘(6)之间通过磁吸组件吸附连接，所述磁吸组件包括第一磁吸环(9)和第二磁吸环(10)，所述第一磁吸环(9)固定安装于第一展示盘(5)上，所述第二磁吸环(10)固定安装于...
【专利技术属性】
技术研发人员：关鑫，韩卓然，
申请(专利权)人：天津市河东区教师发展中心，
类型：新型
国别省市：
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