一种英语阅读课程思政综合展示平台制造技术

本发明专利技术公开了一种英语阅读课程思政综合展示平台，涉及教学用具领域，包括安装板，所述安装板上表面开设有安装槽。本发明专利技术通过设置两个调节装置二与安装板连接，并且在调节装置二内设置有转轴、定位板、固定盒、螺钉及螺纹孔，在使用该装置时使用者可以转动螺钉使螺钉底端脱离定位板侧面，然后使用者可以转动安装板带动转轴转动对安装板摆放的角度进行调整，从而便于使用者将安装板及书写板转动至水平状态在书写板上进行板书备课，解决了现有英语阅读课程思政综合展示平台在使用时功能较为单一，从而对教师的教学效率及教学效果产生影响，同时现有综合展示平台大都体积较大并且各部件之间为固定连接，从而不便于使用者对其进行携带的问题。行携带的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种英语阅读课程思政综合展示平台


[0001]本专利技术涉及一种综合展示平台，特别涉及一种英语阅读课程思政综合展示平台。

技术介绍

[0002]在进行英语学习时阅读课程是英语学习过程中的一个重要课程，英语教师在进行阅读课程讲解时通常需要使用展示平台对教学内容进行展示。
[0003]目前英语阅读课程思政综合展示平台在使用时，还存在一些缺陷和不足，具体需要改进的地方如下：
[0004]1、现有英语阅读课程思政综合展示平台在使用时功能较为单一，从而对教师的教学效率及教学效果产生影响；
[0005]2、同时现有英语阅读课程思政综合展示平台大都体积较大并且各部件之间为固定连接，从而不便于使用者对其进行携带。

技术实现思路

[0006]本专利技术的目的在于提供一种英语阅读课程思政综合展示平台，以解决上述
技术介绍
中提出的现有英语阅读课程思政综合展示平台在使用时功能较为单一，从而对教师的教学效率及教学效果产生影响，同时现有英语阅读课程思政综合展示平台大都体积较大并且各部件之间为固定连接，从而不便于使用者对其进行携带的问题。
[0007]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种英语阅读课程思政综合展示平台，包括安装板，所述安装板上表面开设有安装槽，所述安装槽下侧内壁固定连接有播放器，所述安装板前表面开设有通槽与安装槽贯穿连通，所述安装槽左右侧内壁均开设有滑槽二并且滑槽二前端与通槽贯穿连通，两个所述滑槽二内分别与两个滑动板的相反端滑动连接，两个所述滑动板的相对面分别与书写板的左右侧面固定连接；
[0008]所述安装板上表面前侧设置有清理装置，所述安装板左右两侧均设置有调节装置二，两个所述调节装置二分别与两个调节装置一连接。
[0009]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述清理装置包括固定板，所述固定板底面与安装板上表面前侧固定连接，所述固定板上表面与拉板底面搭接，所述拉板底面与多个连接杆上端固定连接，多个所述连接杆底端分别穿过多个通孔一并均固定连接在同一个板擦的上表面上。
[0010]作为本专利技术的一种优选技术方案，多个所述通孔一均开设在固定板上表面内，多个所述连接杆上均套接有弹簧，多个所述弹簧两端分别固定连接在板擦上表面及固定板上侧内壁上，所述拉板上表面固定连接有拉手，所述固定板为L型板设置，所述板擦底面低于书写板底面设置。
[0011]作为本专利技术的一种优选技术方案，每个所述调节装置二均包括固定架，所述固定架上表面与安装板底面固定连接，所述固定架前后侧面通过滚动轴承分别与固定轴的两端活动连接，所述固定轴固定连接在连接板一内，所述连接板一侧面与连接板二侧面固定连
接，所述连接板二侧面上开设有滑槽一，所述滑槽一内滑动连接有插板一端，所述插板另一端活动连接在插槽二内，所述插槽二开设在安装板上表面内，所述滑槽一及插板一端均为T型设置。
[0012]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述连接板二另一侧面与转轴一端固定连接，所述转轴另一端通过滚动轴承穿过固定盒侧面并且与定位板侧面固定连接，所述定位板上表面与螺钉底端搭接，所述螺钉螺纹连接在螺纹孔内，所述螺纹孔开设在固定盒上表面内，所述定位板为方形板设置。
[0013]作为本专利技术的一种优选技术方案，每个所述调节装置一均包括空心板，所述空心板侧面与调节装置二内固定盒的侧面固定连接，所述空心板底面开设有两个通孔二，两个所述通孔二内分别与两个螺杆活动连接。
[0014]作为本专利技术的一种优选技术方案，两个所述螺杆上端均固定连接在同一个限位板底面上，所述限位板侧面与空心板内壁搭接，两个所述螺杆底端均固定连接在同一个活动板上表面上，所述活动板为T型板设置，两个所述螺杆上均螺纹连接有一个螺母，两个所述螺母上表面均与空心板底面搭接。
[0015]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述书写板上表面后侧固定连接有挡板，所述挡板上表面高于安装板上表面设置，所述安装板左右侧面均开设有插槽一。
[0016]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0017]1、本专利技术通过设置两个调节装置二与安装板连接，并且在调节装置二内设置有转轴、定位板、固定盒、螺钉及螺纹孔，在使用该装置时使用者可以转动螺钉使螺钉底端脱离定位板侧面，然后使用者可以转动安装板带动转轴转动对安装板摆放的角度进行调整，从而便于使用者将安装板及书写板转动至水平状态在书写板上进行板书备课，进而提高教师的板书速度以及备课效率，同时使用者可以将安装板及书写板转动至竖直状态，从而将书写板上的内容向学生进行展示进行教学，进而增加了该装置的功能性并且提高了教学效果，同时通过在安装槽内设置有播放器，并且设置滑槽一与滑动板将书写板与安装板连接，在使用该装置时使用者可以拉动书写板使滑动板沿滑槽一滑动将书写板从通槽中拉出，从而将书写板与播放器错位设置，进而便于使用者书写板上的板书内容以及播放器播放的视频资料进行英语教学，进而利用该装置提高教学内容多样性进一步提高教学效果。
[0018]2、本专利技术通过设置调节装置一与调节装置二连接，并且在调节装置一内设置有螺杆、通孔二及活动板，在使用该装置时使用者可以拉动活动板使螺杆在通孔二内滑动，然后使用者可以转动螺母使螺母上表面与空心板底面搭接对空心板进行固定支撑，从而便于使用者根据实际需求对安装板的高度进行调整，进而进一步提高该装置的功能性，并且在教学过程中对安装板的高度进行调整便于后排学生观察书写板内容进一步提高教学效果，同时使用者在使用结束后可以调整螺母位置使螺杆收纳在空心板将活动板与空心板接触，从而减小该装置体积便于使用者对该装置进行存放及携带，并且在调整装置二内设置有插板、连接板一、连接板二及固定架与安装板连接，在使用该装置后使用者可以拉动插板脱离插槽二，然后使用者可以拉动调节装置一及调节装置二沿固定轴转动，从而将调节装置一与调节装置二折叠收纳在安装板下方，进而进一步减小该装置体积便于使用者对该装置进行携带，进而使得教师可以利用该装置在办公室进行板书备课后携带该装置在多个班级间移动，进而节省教师在班级重新板书的时间提高教学效率。
[0019]3、本专利技术通过设置清理装置与安装板连接，在使用该装置后，使用者可以利用拉手拉动拉板向上移动，拉板向上移动时通过多个连接杆带动板擦向上移动并且对弹簧进行挤压使弹簧产生弹力，然后使用者可以拉动书写板向前移动将书写板从通槽中拉出，当书写板前端移动至板擦下侧时松开拉板利用弹簧弹力推动板擦与书写板上表面接触，然后使用者拉动书写板继续向前移动利用板擦将书写板上的内容擦除，从而在使用者不需使用书写板利用播放器播放教学内容需要拉动书写板与播放器错位的同时对书写板上的内容进行清理，进而进一步增加了该装置的功能性及便捷性。
附图说明
[0020]图1为本专利技术的正视结构示意图；
[0021]图2为本专利技术的安装板结构示意图；
[0022]图3为本专利技术的清理装置结构示意图；
[0023]图4为本专利技术的调节装置二结构示意图；
[0024]图5为本专利技术的固定盒剖面结构示意图；
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语阅读课程思政综合展示平台，包括安装板(1)，其特征在于：所述安装板(1)上表面开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)下侧内壁固定连接有播放器(7)，所述安装板(1)前表面开设有通槽(8)与安装槽(13)贯穿连通，所述安装槽(13)左右侧内壁均开设有滑槽二(9)并且滑槽二(9)前端与通槽(8)贯穿连通，两个所述滑槽二(9)内分别与两个滑动板(10)的相反端滑动连接，两个所述滑动板(10)的相对面分别与书写板(4)的左右侧面固定连接；所述安装板(1)上表面前侧设置有清理装置(2)，所述安装板(1)左右两侧均设置有调节装置二(6)，两个所述调节装置二(6)分别与两个调节装置一(3)连接。2.根据权利要求1所述的一种英语阅读课程思政综合展示平台，其特征在于：所述清理装置(2)包括固定板(21)，所述固定板(21)底面与安装板(1)上表面前侧固定连接，所述固定板(21)上表面与拉板(22)底面搭接，所述拉板(22)底面与多个连接杆(26)上端固定连接，多个所述连接杆(26)底端分别穿过多个通孔一(23)并均固定连接在同一个板擦(24)的上表面上。3.根据权利要求2所述的一种英语阅读课程思政综合展示平台，其特征在于：多个所述通孔一(23)均开设在固定板(21)上表面内，多个所述连接杆(26)上均套接有弹簧(25)，多个所述弹簧(25)两端分别固定连接在板擦(24)上表面及固定板(21)上侧内壁上，所述拉板(22)上表面固定连接有拉手，所述固定板(21)为L型板设置，所述板擦(24)底面低于书写板(4)底面设置。4.根据权利要求1所述的一种英语阅读课程思政综合展示平台，其特征在于：每个所述调节装置二(6)均包括固定架(61)，所述固定架(61)上表面与安装板(1)底面固定连接，所述固定架(61)前后侧面通过滚动轴承分别与固定轴(63)的两端活动连接，所述固定轴(63)固定连接在连接板一(62)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈静，陈雪，
申请(专利权)人：山东第一医科大学山东省医学科学院，
类型：发明
国别省市：