一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统技术方案

本发明专利技术涉及高校教学技术领域，具体是一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，包括系统本体，系统本体包括教师端、学生端，教师端通过光纤与学生端呈通信连接，教师端、学生端均包括桌台，桌台顶部外壁一侧一体成型有卡座，且卡座内部通过转轴安装有支板，卡座一侧外壁上开设有安装槽，卡座一侧外壁靠近安装槽处固设有螺纹座。本发明专利技术教师端、学生端不仅可以作为日常的写字桌存在，同时学生端、教师端可以拉开支板变为试验台，而且此时可以通过触控屏演示教师所学内容，以便于学生进行实验，并且可以通过摄像头检测学生、教师是否正常听课、讲课，从而构成一个讲课、实验、问答及监测的一体化教学系统，提高对教学的创新性。提高对教学的创新性。提高对教学的创新性。

【技术实现步骤摘要】
一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统


[0001]本专利技术涉及高校教学
，具体是一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003]中国专利号CN110874963A提供一种信息技术网络教学系统，包括教学系统、外部设备和触摸显示屏，所述的教学系统包括案例教学、作业批改、网络课件和答疑系统组成，所述的教学系统内置通过VC++语言编程嵌入式的芯片设置有中心处理器，所述的教学系统通过无线传输器连接网络信息，通过存储网络课件发布在外部设备上，进行网络传输至触摸屏显示屏上，实现网络课程进行分享教学，通过网络课件的教学实现案例教学讲解，对于网络课件的教学反馈至教学系统的中心处理器上，所述的中心处理器启动教学系统内的作业批改和答疑系统，实现综合性的教学模式。
[0004]中国专利号CN103426346B提供一种理论与实验一体化同步教学系统，包括各实验设备组合构成的实验单元，对实验单元进行采集与控制的测控单元，教师教学单元接受测控单元采集的数据和音视频信号以及发送到实验单元的控制信号以完成理论与实验一体化同步教学，教师教学单元还接受学生学习单元输入的操作指令进行分析处理、并调控测控单元对实验单元进行实时数据采集、以及调控测控单元输出指令信号控制实验单元中的各实验设备进行实验操作演示。r/>[0005]目前，现有高校教学时课程较为枯燥，使得学生无法提起兴趣，影响学生学习的效果，而且现有教学方式不能满足一体化教学的需求，因此亟需研发一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统解决问题。

技术实现思路

[0006]本专利技术的目的在于提供一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，以解决上述
技术介绍
中提出的现有高校教学课程较为枯燥与不能够满足一体化教学的问题。
[0007]本专利技术的技术方案是：一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，包括系统本体，所述系统本体包括教师端、学生端，所述教师端通过光纤与学生端呈通信连接，所述教师端、学生端均包括桌台，所述桌台顶部外壁一侧一体成型有卡座，且卡座内部通过转轴安装有支板，所述卡座一侧外壁上开设有安装槽，所述卡座一侧外壁靠近安装槽处固设有螺纹座，且螺纹座内部螺纹连接有螺纹杆，所述卡座相视两侧内壁靠近底部处通过轴承安装有与支板相互接触的挡板，且挡板一侧外壁上通过螺栓安装有铰链座，所述铰链座内部通过转轴安装有轴承座，且轴承座一端通过轴承套结在螺纹杆一端。
[0008]进一步地，所述支板一侧外壁上开设有嵌入槽，且嵌入槽内部通过螺栓安装有触
控屏，所述支板一侧外壁靠近顶部处嵌入有摄像头。
[0009]进一步地，所述支板一侧外壁靠近顶部处开设有两个卡接槽，且卡接槽内部嵌入有语音模组，所述卡接槽侧面内壁靠近顶部处粘接有滤网。
[0010]进一步地，所述桌台顶部外壁一侧开设有水槽，且水槽内部卡接有盖板，所述盖板顶部外壁一侧开设有把手槽。
[0011]进一步地，所述桌台顶部外壁一侧开设有放置槽，且放置槽内部嵌入有连接模组。
[0012]进一步地，所述桌台内部开设有收纳区，且收纳区内部通过螺栓安装有隔板。
[0013]进一步地，所述桌台一侧外壁上通过合页安装有两个相互接触的箱门，且箱门一侧外壁上通过螺栓安装有把手。
[0014]进一步地，所述桌台内部开设有安装区，且安装区底部内壁上分别通过螺栓安装有检测模组、主机模组及冷却模组，所述主机模组通过导线分别与检测模组、冷却模组呈电性连接。
[0015]进一步地，所述桌台一侧外壁靠近安装区处通过合页安装有箱体门，且箱体门一侧外壁上开设有呈等距离结构分布的通风槽。
[0016]进一步地，所述箱体门一侧外壁上插接有滤网板，且滤网板内部通过螺栓安装有防尘网。
[0017]本专利技术通过改进在此提供一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，与现有技术相比，具有如下改进及优点：（1）本专利技术所设计的教师端、学生端，在使用该设备时，教师端、学生端不仅可以作为日常的写字桌存在，同时学生端、教师端可以拉开支板变为试验台，而且此时可以通过触控屏演示教师所学内容，以便于学生进行实验，并且可以通过摄像头检测学生、教师是否正常听课、讲课，通过语音模组实现教师与学生的问答，从而构成一个讲课、实验、问答及监测的一体化教学系统，提高对教学的创新性。
[0018]（2）本专利技术所设计的铰链座、螺纹杆、螺纹座、挡板及轴承座，在使用该设备时，可以转动螺纹杆，使得螺纹杆伸入卡座内部的距离变长，从而推动轴承座运动，此时可以通过铰链座的配合使得挡板运动，从而抵住支板，以便于支板的角度，以便于教师、学生观看触控屏显示的内容。
[0019]（3）本专利技术所设计的冷却模组、箱体门及滤网板，在使用该设备时，由风机、制冷器构成的冷却模组可以加快该设备散热，避免该设备散热较慢，导致设备出现卡顿的现象，同时箱体门与滤网板构成的抽拉式防尘网结构，可以降低防尘网结构拆装的难度，以便于快速对防尘网结构进行清洗。
附图说明
[0020]下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步解释:图1是本专利技术的系统结构示意图；图2是本专利技术的教师端结构示意图；图3是本专利技术的学生端结构示意图；图4是本专利技术的桌台侧视结构示意图；图5是本专利技术的箱体门结构示意图；
图6是本专利技术的A的结构示意图；图7是本专利技术的控制流程图。
[0021]附图标记说明：1系统本体、2教师端、3学生端、4桌台、5箱门、6把手、7水槽、8盖板、9把手槽、10卡座、11放置槽、12连接模组、13支板、14嵌入槽、15触控屏、16卡接槽、17语音模组、18滤网、19摄像头、20收纳区、21隔板、22安装区、23检测模组、24主机模组、25冷却模组、26箱体门、27通风槽、28滤网板、29防尘网、30挡板、31安装槽、32螺纹座、33螺纹杆、34铰链座、35轴承座。
具体实施方式
[0022]下面将结合附图1
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7对本专利技术进行详细说明，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0023]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0024]除非另有定义，本文所使用的所有本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，其特征在于：包括系统本体（1），所述系统本体（1）包括教师端（2）、学生端（3），所述教师端（2）通过光纤与学生端（3）呈通信连接，所述教师端（2）、学生端（3）均包括桌台（4），所述桌台（4）顶部外壁一侧一体成型有卡座（10），且卡座（10）内部通过转轴安装有支板（13），所述卡座（10）一侧外壁上开设有安装槽（31），所述卡座（10）一侧外壁靠近安装槽（31）处固设有螺纹座（32），且螺纹座（32）内部螺纹连接有螺纹杆（33），所述卡座（10）相视两侧内壁靠近底部处通过轴承安装有与支板（13）相互接触的挡板（30），且挡板（30）一侧外壁上通过螺栓安装有铰链座（34），所述铰链座（34）内部通过转轴安装有轴承座（35），且轴承座（35）一端通过轴承套结在螺纹杆（33）一端。2.根据权利要求1所述的一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，其特征在于：所述支板（13）一侧外壁上开设有嵌入槽（14），且嵌入槽（14）内部通过螺栓安装有触控屏（15），所述支板（13）一侧外壁靠近顶部处嵌入有摄像头（19）。3.根据权利要求1所述的一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，其特征在于：所述支板（13）一侧外壁靠近顶部处开设有两个卡接槽（16），且卡接槽（16）内部嵌入有语音模组（17），所述卡接槽（16）侧面内壁靠近顶部处粘接有滤网（18）。4.根据权利要求1所述的一种以动画符号为教学核心的四位一体化教学系统，其特征在于：所述桌台（4）顶部外壁一侧开设有水槽（7）...

【专利技术属性】
技术研发人员：乔晖，
申请(专利权)人：浙江树人学院，
类型：发明
国别省市：