一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置制造方法及图纸

技术编号:34641067 阅读:21 留言:0更新日期:2022-08-24 15:16
本发明专利技术公开了一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,包括教学课桌和辅助教学机构,所述教学课桌包括课桌主体和操作基板,所述操作基板设置于课桌主体的上端,且课桌主体的里侧设置有里侧固定座,所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板,所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端,且翻板主体与课桌主体相匹配,通过设置的教学课桌和辅助教学机构,进行有效的初步实训教学,通过智能手机的设置,节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能,使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导,节省教师的工作量,大大提高了教学效率,保证实训效果的同时节省了教学成本,便于推广普及。便于推广普及。便于推广普及。

【技术实现步骤摘要】
一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置


[0001]本专利技术属于职业教育辅助设备
,具体涉及一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置。

技术介绍

[0002]随着我国经济的快速发展,制造业的需求越来越旺盛,职业教育也日益受到了重视。在职业教育中,除了提供理论知识的课堂教学,对学生实践能力的培养也是至关重要的,尤其是与远程教育结合,提供一个可供学生操作、实训的虚拟平台。为了能够提高职业教育的质量,培养出更多素质高、技艺精湛的人才,职业教育实训基地得到了大力发展。然而,面对实训基地规模的急剧膨胀,设备谢谢的迅速增加,实训基地传统的管理手段逐渐成了进一步发展职业教育的瓶颈,因此需要发展更为多样化的实训模式。
[0003]目前,受限于教学成本,课堂教学和实训教学采用分开教学模式进行,提高实训教学设备的利用率,但是由于职业教育对实训的要求较高,分离式的教学模式教学效果较差,为此我们提出一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,包括教学课桌和辅助教学机构,所述教学课桌包括课桌主体和操作基板,所述操作基板设置于课桌主体的上端,且课桌主体的里侧设置有里侧固定座,所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板,所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端,且翻板主体与课桌主体相匹配,所述液晶显示屏设置于翻板主体的前侧中心,所述翻板主体的顶部设置有固定端板,且固定端板的顶部中心设置有智能手机,所述智能手机的摄像头朝向操作基板的上端设置。
[0006]优选的,所述翻板主体内设置有控制终端,且控制终端为PLC单片机,所述控制终端与液晶显示屏和智能手机均电性连接。
[0007]优选的,上述新型教学装置还包括实训辅助教具,所述实训辅助教具包括塑料模型,所述塑料模型的上端设置有模型主体,且对应实训操作第一步需要的塑料模型的底部设置有插接底杆,所述操作基板的上端呈方形阵列开设有多个定位插孔,且插接底杆与定位插孔相匹配。
[0008]优选的,所述模型主体的上端设置有实训指示灯,且插接底杆的侧壁设置有两个导电触片,所述实训指示灯与插接底杆侧壁导电触片相连接,所述定位插孔内对应插接底杆外侧壁设置有供电机构,多个所述模型主体的配合位置设置有接线柱,且相配合的模型主体之间能够通过接线柱接线导电。
[0009]优选的,所述供电机构包括两个接触导电杆,所述定位插孔的内壁中部两侧对称
开设有两个方形插槽,且接触导电杆活动连接于方形插槽内,所述接触导电杆的两端与方形插槽的底部之间设置有V形弹簧片。
[0010]优选的,所述定位插孔的内壁设置有指示LED灯,且指示LED灯与控制终端电性连接。
[0011]优选的,所述固定端板的上端两侧设置有数据传输插座,且数据传输插座与控制终端电性连接,所述数据传输插座上设置有与智能手机和U盘相匹配的多个USB插口,所述数据传输插座的外侧设置有防尘盖。
[0012]优选的,所述实训辅助教具还包括模型收纳箱,所述里侧固定座的两侧前端设置有连接插杆,且模型收纳箱的后端设置有与连接插杆匹配的连接插座,所述模型收纳箱的内壁靠近上端处设置有收纳箱提手。
[0013]优选的,所述固定端板的上端中部设置有U形把手,且U形把手的中心设置有与智能手机相匹配的方形通孔,所述U形把手的内壁顶部设置有海绵垫块。
[0014]优选的,所述固定端板的底部靠近前端设置有辅助照明灯,且辅助照明灯与控制终端电性连接。
[0015]与现有技术相比,本专利技术的有益效果是:
[0016](1)、该适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,通过设置的教学课桌和辅助教学机构,辅助教学机构在收起时与教学课桌的上端重合,形成完整的课堂教学用课桌,便于学院学习记录,当辅助教学机构翻转展开后,将智能手机固定在固定端板上,并且将智能手机与液晶显示屏通过数据线连接,通过智能手机自带的无线通信功能接收教学内容,使得学员能够通过液晶显示屏近距离观看教学视频,并且能够在操作基板上同步进行实操模拟,进行有效的初步实训教学,通过智能手机的设置,节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能,使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导,节省教师的工作量,大大提高了教学效率,保证实训效果的同时节省了教学成本,便于推广普及。
[0017](2)、该适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,通过设置的实训辅助教具,通过塑料模型对实际操作内容进行模拟,便于学员操作,起到迅速巩固课堂知识的作用,塑料模型的塑料材质,便于学员手动转移操作,降低了部分职业教育实训时对辅助工具的要求,进一步降低了实训教学成本,通过设置的实训指示灯和供电机构,能够通过控制终端控制供电机构的供电,使得下一步需要操作位置的塑料模型上实训指示灯发光,对初步实操学习的学员进行提醒,这样的设计能够辅助学员快速回忆课堂学习内容并进行操作,提高了教学效率的同时也能够帮助通过智能手机观察学员的老师快速得知学员的操作进度,便于辅助教学。
附图说明
[0018]图1为本专利技术的立体图;
[0019]图2为本专利技术的正剖视图;
[0020]图3为本专利技术的俯视图;
[0021]图4为本专利技术的侧剖视图;
[0022]图5为本专利技术中供电机构处的局部俯剖视图;
[0023]图6为本专利技术中数据传输插座处的局部侧剖视图。
[0024]图中:100、教学课桌;101、课桌主体;102、操作基板;103、定位插孔;104、里侧固定座;105、连接插杆;106、接触导电杆;107、V形弹簧片;108、指示LED灯;200、辅助教学机构;201、翻板主体;202、液晶显示屏; 203、固定端板;204、U形把手;205、智能手机;206、数据传输插座;207、防尘盖;208、控制终端;209、辅助照明灯;300、实训辅助教具;301、塑料模型;302、模型收纳箱;303、收纳箱提手;304、实训指示灯;305、模型主体;306、插接底杆。
具体实施方式
[0025]下面将结合本专利技术实施例中的附图,对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本专利技术保护的范围。
[0026]请参阅图1-图6,本专利技术提供一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,包括教学课桌100和辅助教学机构200,教学课桌100包括课桌主体101和操作基板102,操作基板102设置于课桌主体101的上端,且课桌主体101的里侧设置有里侧固定座104,辅助教学机构200包括翻板主体201、液晶本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,包括教学课桌(100)和辅助教学机构(200),其特征在于:所述教学课桌(100)包括课桌主体(101)和操作基板(102),所述操作基板(102)设置于课桌主体(101)的上端,且课桌主体(101)的里侧设置有里侧固定座(104),所述辅助教学机构(200)包括翻板主体(201)、液晶显示屏(202)和固定端板(203),所述翻板主体(201)的底部转动连接于里侧固定座(104)的上端,且翻板主体(201)与课桌主体(101)相匹配,所述液晶显示屏(202)设置于翻板主体(201)的前侧中心,所述翻板主体(201)的顶部设置有固定端板(203),且固定端板(203)的顶部中心设置有智能手机(205),所述智能手机(205)的摄像头朝向操作基板(102)的上端设置。2.根据权利要求1所述的一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,其特征在于:所述翻板主体(201)内设置有控制终端(208),且控制终端(208)为PLC单片机,所述控制终端(208)与液晶显示屏(202)和智能手机(205)均电性连接。3.根据权利要求2所述的一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,其特征在于:还包括实训辅助教具(300),所述实训辅助教具(300)包括塑料模型(301),所述塑料模型(301)的上端设置有模型主体(305),且对应实训操作第一步需要的塑料模型(301)的底部设置有插接底杆(306),所述操作基板(102)的上端呈方形阵列开设有多个定位插孔(103),且插接底杆(306)与定位插孔(103)相匹配。4.根据权利要求3所述的一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置,其特征在于:所述模型主体(305)的上端设置有实训指示灯(304),且插接底杆(306)的侧壁设置有两个导电触片,所述实训指示灯(304)与插接底杆(306)侧壁导电触片相连接,所述定位插孔(103)内对应插接底杆(306)外侧壁设置有供电机构,多个所述模型主体(305)的配合位置设置...

【专利技术属性】
技术研发人员:徐伟
申请(专利权)人:重庆水利电力职业技术学院
类型:发明
国别省市:

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