一种基于调研的课程建设系统及建设方法技术方案

本发明专利技术公开了一种基于调研的课程建设系统及建设方法，该基于调研的课程建设系统包括实践专家经验萃取单元、文件知识提取单元和课程结构建模单元，所述实践专家经验萃取单元用于获取实践专家的经验，所述文件知识提取单元用于获取文件信息，所述课程结构建模单元用于对课程进行构建。本发明专利技术，通过实践专家经验的萃取，获得专家的经验，并通过对文件内容的提取，形成ASK数据库，并利用课程结构构建单元，规划出符合实际要求的课程，便于对课程的精准规划。规划。规划。

【技术实现步骤摘要】
一种基于调研的课程建设系统及建设方法


[0001]本专利技术涉及课程建设
，特别涉及一种基于调研的课程建设系统及建设方法。

技术介绍

[0002]职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育是一个教育类型，而不是教育层次。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)、职业学院、职教中心、职业大学、应用型本科学校、职业培训机构等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。职业教育作为一种重要的教育形式，得到越来越快速的发展。
[0003]职业教育的课程设置需要与工作任务相对接，课程的体系结构要与工作体系结构相匹配，按照工作任务的相关性设置课程，而目前，职业教育专业设置依据比较混乱，有的是以职业为依据；有的以通用技术为设置依据设置，有的以行业为设置依据；有的以产品为设置依据；存在专业定位不明确，专业教学目标不清晰的情况。

技术实现思路

[0004](一)要解决的技术问题
[0005]本专利技术可以解决现有课程构建准确性较差，导致学习的内容与工作中实际使用的内容存在偏差，难以良好的构建课程的难题。
[0006](二)技术方案
[0007]一方面，本专利技术提供了一种基于调研的课程建设系统，包括实践专家经验萃取单元、文件知识提取单元和课程结构建模单元，其中：
[0008]所述实践专家经验萃取单元用于获取实践专家的经验；
[0009]所述文件知识提取单元用于获取文件信息；
[0010]所述课程结构建模单元用于对课程进行构建。
[0011]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述实践专家经验萃取单元包括访谈任务设置模块、职责任务梳理模块、权重配比模块、典型任务筛选模块、典型任务细化模块、态度
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技能
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知识(以下简称ASK)管理模块和ASK分析模块，其中：
[0012]所述访谈任务设置模块用于管理访谈任务、发起专家访谈任务、根据访谈的行业、岗位，选取访谈的专家账户、设定当前任务的重要度，难易度，频繁度，标准化程度，经验要求度系数、通过站内消息的形式，将访谈邀请信息发送给专家；
[0013]所述职责任务梳理模块用于采集员梳理对所有专家列举的职责和任务甄别、修正、合并同类项；
[0014]所述权重配比模块用于专家对职责和任务进行包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别；
[0015]所述典型任务筛选模块用于采集员查看所有专家的包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别的汇总值，最终筛选出典型职责和典型任务；
[0016]所述典型任务细化模块用于采集员对典型任务进行任务工作要素编辑、梳理；
[0017]所述ASK管理模块用于专家依据工作要素对每一个典型工作任务列举填写对应的A态度、S技能和K知识，采集员在对ASK归类整理过程中形成ASK数据库、或直接添加、删除、编辑ASK内容，对专家填写的态度、技能和知识进行整理合并；
[0018]所述ASK分析模块用于对每一个典型职责和工作任务列举出A态度S技能K知识进行汇总，并对A态度、S技能和K知识进行整理筛选，建立最终的ASK库。
[0019]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述文件知识提取单元包括分析任务设置模块、结构配置模块、ASK输入模块和ASK筛选模块，其中：
[0020]所述分析任务设置模块用于分析员对各类分析任务进行分析任务设置，分析任务包括但不限于分析名称、文本名称和分析时间；
[0021]所述结构配置模块用于对分析对象并建立清晰的结构框架，分析对象包括但不限于文本、教材、技能证书、国家标准、行业标准、地方标准、团体标准和企业标准；
[0022]所述ASK输入模块用于将基于分析对象分析所得的A态度、S技能和K知识输入，并设置相应的程度值；
[0023]所述ASK筛选模块用于对所得的A态度、S技能和K知识进行确认和去重操作。
[0024]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述课程结构建模单元包含学习目标管理模块、学习主题管理模块、任务目标主题模块、任务目标管理模块、课程设置模块和课程
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目标关联设计模块，其中：
[0025]所述学习目标管理模块用于采集员和分析员导入各类来源的ASK数据；
[0026]所述学习主题管理模块用于采集员查看以往对学习目标进行主题映射时产生的学习主题；
[0027]所述任务目标主题模块用于对典型任务的细化分析，形成典型工作任务中ASK与学习目标和学习主题的对应关系；
[0028]所述任务目标管理模块用于采集员查看已经细化的典型任务，根据ASK内容填写每一个工作任务的学习目标；
[0029]所述课程设置模块用于对课程新建、删除或编辑，建立涵盖主题组合的课程操作，主题及课程的组合包括但不限于一对一、一对多和多对一；
[0030]所述课程
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目标关联设计模块用于将学习目标关联到课程，同时形成分析图和/或表，体现包括但不限于数字、数值、符号、文字的关联结果情况。
[0031]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述学习目标管理模块还用于查看以往的任务学习目标；
[0032]或直接添加、删除和编辑学习目标；
[0033]设置所对接的成果导向、专业认证要求的目标。
[0034]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述学习主题管理模块还用于直接添加、删除和编辑学习主题内容。
[0035]第二方面，本专利技术还提供了一种基于调研的课程建设方法，具体包括以下步骤：
[0036]S1：萃取实践专家的经验；
[0037]S2：提取文件知识；
[0038]S3：构建课程。
[0039]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述S1具体包括以下步骤：
[0040]让专家写出他们自己的发展阶段，再写出在不同的阶段分别做了哪些有代表性的工作任务让他的能力有了质、量的提升；
[0041]让所有的专家从所有的工作任务列表中选出本职业需要的代表性任务，并对这些代表性的工作任务进行设定权重；
[0042]对典型职责进行任务细化，进行权重配比，根据包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别情况筛选出典型任务，形成原始库、典型职责库和典型任务库；
[0043]专家依据工作要素对每一个典型工作任务列举填写对应的A态度、S技能和K知识；
[0044]进行ASK确认、整理，形成临时库，ASK归类整理过程中形成ASK数据库。
[0045]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述S2中，具体包括以下步骤：
[0046]运用所述分析本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于调研的课程建设系统，其特征在于：包括实践专家经验萃取单元、文件知识提取单元和课程结构建模单元，其中：所述实践专家经验萃取单元用于获取实践专家的经验；所述文件知识提取单元用于获取文件信息；所述课程结构建模单元用于对课程进行构建。2.根据权利要求1所述的一种基于调研的课程建设系统，其特征在于：所述实践专家经验萃取单元包括访谈任务设置模块、职责任务梳理模块、权重配比模块、典型任务筛选模块、典型任务细化模块、态度
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技能
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知识(以下简称ASK)管理模块和ASK分析模块，其中：所述访谈任务设置模块用于管理访谈任务、发起专家访谈任务、根据访谈的行业、岗位，选取访谈的专家账户、设定当前任务的重要度，难易度，频繁度，标准化程度，经验要求度系数、通过站内消息的形式，将访谈邀请信息发送给专家；所述职责任务梳理模块用于采集员梳理对所有专家列举的职责和任务甄别、修正、合并同类项；所述权重配比模块用于专家对职责和任务进行包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别；所述典型任务筛选模块用于采集员查看所有专家的包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别的汇总值，最终筛选出典型职责和典型任务；所述典型任务细化模块用于采集员对典型任务进行任务工作要素编辑、梳理；所述ASK管理模块用于专家依据工作要素对每一个典型工作任务列举填写对应的A态度、S技能和K知识，采集员在对ASK归类整理过程中形成ASK数据库、或直接添加、删除、编辑ASK内容，对专家填写的态度、技能和知识进行整理合并；所述ASK分析模块用于对每一个典型职责和工作任务列举出A态度S技能K知识进行汇总，并对A态度、S技能和K知识进行整理筛选，建立最终的ASK库。3.根据权利要求2所述的一种基于调研的课程建设系统及建设方法，其特征在于：所述文件知识提取单元包括分析任务设置模块、结构配置模块、ASK输入模块和ASK筛选模块，其中：所述分析任务设置模块用于分析员对各类分析任务进行分析任务设置，分析任务包括但不限于分析名称、文本名称和分析时间；所述结构配置模块用于对分析对象并建立清晰的结构框架，分析对象包括但不限于文本、教材、技能证书、国家标准、行业标准、地方标准、团体标准和企业标准；所述ASK输入模块用于将基于分析对象分析所得的A态度、S技能和K知识输入，并设置相应的程度值；所述ASK筛选模块用于对所得的A态度、S技能和K知识进行确认和去重操作。4.根据权利要求3所述的一种基于调研的课程建设系统，其特征在于：所述课程结构建模单元包含学习目标管理模块、学习主题管理模块、任务目标主题模块、任务目标管理模块、课程设置模块和课程
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目标关联设计模块，其中：所述学习目标管理模块用于采集员和分析员导入各类来源的ASK数据；所述学习主题管理模块用于采集员查看以往对学习目标进行主题映射时产生的学习主题；
所述任务目标主题模块用于对典型任务的细化分析，形成典型工作任务中ASK与学习目标和学习主题的对应关系；所述任务目标管理模块用于采集员查看已经细化的典型任务，根据ASK内容填写每一个工...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈俊，
申请(专利权)人：无锡凯数科技有限公司，
类型：发明
国别省市：